生物多樣性法規 申論題歷屆試題與參考架構
高考三級，民國 108～108 年共 1 份試卷、4 題，其中 4 題附參考答題架構。考這一科的類科：生物多樣性。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
108 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
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第十三屆生物多樣性公約締約國會議，我國貢寮水梯田濕地保育獲得特別報導，並列入聯合國國際里山倡議夥伴網案例，請說明此保育案例淵源及其達成生物多樣性目標成效。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
貢寮水梯田是「里山」理念在台灣的代表案例：以友善耕作恢復廢耕水梯田濕地，同時兼顧生物多樣性、農村生計與傳統知識。作答先交代淵源與運作機制，再對照生物多樣性公約目標（愛知目標）說明成效。
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- 2
由聯合國環境規劃總署（UNEP）所推動之生物安全議定書（Biosafety Protocol），是第一個國際性且影響層次最為深遠的公約，請說明其主要宗旨及內容。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目所稱即「卡塔赫納生物安全議定書」，為生物多樣性公約下的第一個議定書，核心在規範「改性活生物體（LMOs）」越境轉移，以預防原則保護生物多樣性與人體健康。作答依「背景→宗旨→主要內容→我國對應」鋪陳。
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- 3
生物多樣性理念推廣與環境教育息息相關，我國近年來開始立法，希望環境教育能從各單位開始扎根，受到重視。請論述環境教育法所規範環境教育推動及獎勵、罰則條文內容。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
環境教育法（2010 年公布、2011 年施行）以法律強制與認證制度推動全民環境教育，題目要求分「推動及獎勵」與「罰則」兩大塊論述，最後連結生物多樣性理念推廣。
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- 4
近年來因森林產物具有高經濟價值，造成竊取林產物事件頻傳，不僅造成治安問題，對生物多樣性影響甚鉅。請說明森林主要提供何種生態系統服務功能及竊取森林主、副產物在森林法中有何罰則。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目兩問：一是森林的生態系統服務，可依千禧年生態系評估（MA）四大類分述；二是森林法對竊取森林主、副產物的刑事責任，分基本犯、加重犯與相關贓物行為，並點出 2015 年修法重罰的背景。
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題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。