僑務行政 申論題歷屆試題與參考架構
高考三級，民國 103～115 年共 13 份試卷、50 題，其中 50 題附參考答題架構。考這一科的類科：僑務行政。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
115 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
僑務委員會將民國 115 年訂為「僑教 AI 行動年」，請說明此項僑教政策之目的與內容。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
「僑教 AI 行動年」是把人工智慧導入僑民教育與華語文推廣的政策宣示，核心在於以科技補足海外師資、教材與學習時間的不足，並提升僑校與華語文教學的品質與吸引力。作答時先說明政策目的，再分項說明內容，最後談限制與配套。
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- 2
我政府近年於歐美等地區積極協助僑校（團）設置「臺灣華語文學習中心（TCML）」，請依 TCML 相關設置與營運原則，說明其在招收對象、教材選用、教學方式上有何具體措施？（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
臺灣華語文學習中心（TCML）是政府在海外結合僑校、僑團與當地機構所設置的華語文學習據點，目的在提供優質、具臺灣特色的華語文教學，並擴大對非華裔與華裔學習者的觸及。作答時緊扣題目三項：招收對象、教材選用、教學方式。
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- 3
「畢業僑生留臺創業貸款保證」之具體措施及其背後之經濟戰略效益為何？請說明之。（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
畢業僑生留臺創業貸款保證，是由政府提供信用保證，協助在臺畢業的僑生取得創業資金，降低其缺乏擔保品的困難。作答時分兩段：先說具體措施，再論其經濟戰略效益。
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- 4
僑生甲於民國（下同）114 年 9 月經海外聯合分發方式來臺就讀某大學，後因家庭經濟突遭變故，於 115 年 3 月主動向學校辦理「自願退學」，並隨即返回僑居地。然至 115 年底時，家人希望某甲再重新申請回臺就學。依《僑生回國就學及輔導辦法》之規定，主管機關是否應核准其請求？請試述之。（25 分）
（25 分）
114 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
自 1963 年創辦「海外青年技術訓練班」起，僑務委員會已培育超過 2萬多名各領域海外專業人才。請說明自 2022 年起的課程轉型過程及重點方向，（10 分）並闡述課程的優勢特色為何？（15 分）
（25 分）
參考架構・破題
海外青年技術訓練班自 1963 年創辦以來，為僑居地培育技術人才並與臺灣建立長期連結。2022 年起因應產業變遷與數位轉型，課程逐步轉型，本題要求說明轉型過程與重點方向（10 分），再說明課程優勢特色（15 分）。
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- 2
因應我國社會發展之需，爭取畢業僑外生留臺工作成為重要的目標之一。請說明僑務委員會「畢業後在臺工作及評點制」所涉及的相關法規，（10 分）以及主要作法為何？（15 分）
（25 分）
參考架構・破題
為留住畢業僑外生並補充國內人才，政府建立畢業後在臺工作機制，其中「評點制」以積分方式評估外國專業人才的留用資格。本題分為相關法規（10 分）與主要作法（15 分）。
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- 3
請說明僑臺商會體系的成立過程及目前情況，（15 分）並且說明東南亞地區為主的金門會館或同鄉會對僑務工作的助益。（10 分）
（25 分）
參考架構・破題
僑臺商會體系是連結海外臺商與國內政府的重要組織網絡，與僑務、經貿與外交密切相關。本題分為成立過程與目前情況（15 分），以及東南亞金門會館與同鄉會對僑務工作的助益（10 分）。
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- 4
請回答下列各題：（每小題以 100 至 200 字為原則）
（一）根據《僑生回國就學及輔導辦法》 ，何謂「僑生」？（10 分）
（二）「臺灣青年海外搭僑計畫」主旨為何？（15 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題為兩個短答題，各以 100 至 200 字為原則，考點分別是《僑生回國就學及輔導辦法》對僑生的定義，以及臺灣青年海外搭僑計畫的主旨，重點在精準與簡潔。
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113 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
2024 年 5 月 20 日賴清德總統就職時曾表示：「……有中華民國國籍者，為中華民國國民。」請以《國籍法》為中心，說明我國對僑民與國民身分之間關係的變遷，與目前僑務委員會對僑民之身分認定的政策及原因。（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
《國籍法》以血統主義為基礎，決定誰是中華民國國民；「僑民」是指長期居住海外的中華民國國民，兩者的關係隨時代與制度演變。本題應以《國籍法》為中心，說明身分關係的變遷，再說明僑委會現行對僑民身分認定的政策與原因。
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- 2
僑教是僑務政策中的重要組成之一，並表現出兩岸之間的競爭。
（一）請說明目前對「僑生資格」的界定。（10 分）
（二）以兩岸關係為軸，說明其間不同時期所反應之僑教政策的發展，並說明僑教政策是否存在著相對於兩岸競爭的獨立性？（20 分）
（30 分）
參考架構・破題
僑教反映國家對僑民認同與人才培育的策略，並在兩岸關係中扮演爭取僑心的角色。本題（一）問僑生資格（10 分），（二）問兩岸關係軸線下的僑教政策發展，並評論其是否具備獨立性（20 分）。
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- 3
僑務政策對我國之國家發展來說，扮演著重要的角色，請說明：
（一）目前僑務委員會有那些數位科技的創新作為？（15 分）
（二）請從僑務委員會之僑商（臺商回臺）的角度，說明「投資臺灣 3 大方案」的內容，及該方案延長（111～113 年）的重點。（15 分）
（三）就我國半導體產業鏈的發展，僑務委員會在其中能扮演怎樣的角色？（10 分）
（40 分）
參考架構・破題
僑務政策不只是文化與教育工作，也與科技創新、投資與產業鏈有關。本題分三小題：數位科技創新（15 分）、投資臺灣三大方案的內容與延長重點（15 分）、僑委會在半導體產業鏈中的角色（10 分）。
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112 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
1949年以後，泰國北部僑民和中文學校多半比較支持中華民國，為何有此現象？其歷史發展如何？臺灣各界曾經給予那些援助？（30分）
（30 分）
參考架構・破題
1949 年後，泰北成為國共內戰後撤退至泰緬邊境的中華民國國軍及其眷屬的落腳地，形成特殊的華人聚落；中文學校成為維繫身分與文化的核心，並長期得到臺灣援助。本題三問：為何支持中華民國、歷史發展、臺灣各界的援助。
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- 2
長期以來，僑務委員會為全球華文學校提供各種師資來源，近年來更利用網路協助教師，請舉例說明，早期和近年來各種措施的執行情形？（30分）
（30 分）
參考架構・破題
本題考僑務委員會對海外華文教育師資支持體系的演進：早期以「人員派送、實體研習」為主，近年轉為「數位化、線上化、常態化」。答題重點是用「早期／近年」對照架構，並各舉具體措施。
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- 3
僑務委員會近年來致力於與產業界、學術界合作，推動更多服務，請說明以下各項措施首次推行的時間、合作的對象，以及其功能和作用：（每小題10分，共40分）
（一）「i 僑卡」
（二）法律諮詢服務
（三）僑界急難救助協會
（四）全球僑臺商人才平臺
（40 分）
參考架構・破題
本題屬記憶型題目，考僑委會與民間及學界合作服務的四項措施；每小題各 10 分，應各寫出「推行時間、合作對象、功能與作用」三要素，時間與對象若無把握，應以功能與作用為主，避免編造年份。
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111 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請試述下列名詞之意涵：（每小題 10 分，共 30 分）
（一） CPTPP。
（二）保薦單位。
（三）全球臺灣研究中心 Global Taiwan Institute（GTI）。
（30 分）
- 2
僑務委員會推動產學攜手合作僑生專班（3+4） ，請說明：（每小題 10 分，共 20 分）
（一） 111 學年度技高端招生改為那五大類科？
（二）改為五大類科的政策原因為何？
（20 分）
- 3
2020 年 12 月 3 日臺美教育倡議正式啟動，僑務委員會訂定「海外華語文學習深耕計畫」 ，擴大臺灣華語文教學市場。請說明政府推動該計畫所採取的三大策略（12 分）及六大支柱。（18 分）
（30 分）
參考架構・破題
2020 年 12 月 3 日臺美教育倡議啟動，僑委會據此推動「海外華語文學習深耕計畫」以擴大臺灣華語文教學市場。本題要求說明三大策略（12 分）與六大支柱（18 分），屬計畫內容記憶題，應先寫出把握的部分，並說明政策邏輯。
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- 4
依據僑生回國就學及輔導辦法第 2 條規定： 「本辦法所稱僑生，指海外出生連續居留迄今，或最近連續居留海外六年以上，並取得僑居地永久或長期居留證件回國就學之華裔學生。」請說明：
（一）何謂「海外」？（5 分）
（二）何謂「連續居留」？（5 分）
（三）新冠肺炎（COVID-19）疫情期間，造成之連續居留中斷，政府有何協輔措施。（10 分）
（20 分）
參考架構・破題
本題考「僑生回國就學及輔導辦法」第 2 條僑生身分要件的兩個關鍵概念：「海外」與「連續居留」，以及疫情期間的因應。前兩小題重在概念定義，第三小題重在政策措施。
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110 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
由於新型冠狀肺炎（COVID-19）疫情影響，國內外的移動變得困難，網路的運用更為迫切，僑務委員會有那些網路平台可以運用來報導臺灣的各種訊息、聯繫僑民、讓僑胞在線上學習、服務僑民？試說明這些網路平台的功能。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
疫情使人員移動受限，網路成為僑務工作的主戰場。本題要求列舉僑委會網路平臺並說明功能，答題以「四大功能面向」分類：報導臺灣訊息、聯繫僑民、線上學習、僑民服務。
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- 2
近年來，美國逐漸出現敵視華裔移民的聲音，這些情況與一百多年前美國的排華法案，有何不同？試概略說明美國過去排華的歷史，以及今日敵視華裔風潮的起因，並說明僑務委員會對於這些風潮有何因應策略。（25 分）
（25 分）
- 3
來臺求學的僑生畢業後往往成為宣揚臺灣文化的尖兵，以及政府外交活動的助力，僑務委員會採取那些作法來加強聯繫已畢業僑生？（25 分）
（25 分）
- 4
海外服務、海外青年志工是近年來政府極力推動的工作，一方面幫助海外華裔認識臺灣並給予各種協助，一方面培養未來僑界人才，僑務委員會在這些方面有何具體的作法？（25 分）
（25 分）
109 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
財團法人海外信用保證基金為協助受新型冠狀肺炎（COVID-19）影響發生營運困難之僑臺商事業，對其取得所需資金提供專案信用保證，特訂定「財團法人海外信用保證基金辦理COVID-19（武漢肺炎）專案貸款信用保證要點」 。請詳述此專案信用保證對象、貸款金額、貸款期間、還款方式。（20分）
（20 分）
參考架構・破題
本題考的是疫情期間政府如何透過財團法人海外信用保證基金（海外信保基金），替缺乏擔保品、在當地金融機構不易融資的僑臺商提供信用保證。題目要求寫出四個項目：對象、金額、期間、還款方式。作答要逐項分段，先交代政策背景，最後補上政策意義。
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- 2
請詳述中華函授學校停止招生之原因及轉型情形。（20分）
（20 分）
參考架構・破題
中華函授學校是僑委會早年為海外僑胞設立的華文與職業函授教育機構。這題要先寫出它的時代任務，再分析停止招生的原因（環境變遷、科技進步、需求轉變），最後說明轉型成數位學習的去向。
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- 3
請詳述自1978年中國大陸開始實施一系列「對內改革，對外開放」以經濟為主的措施後，當前海外僑務環境產生了那些變遷與發展？（30分）
（30 分）
參考架構・破題
中國大陸自 1978 年改革開放以後，經濟實力崛起，僑務政策從「以僑引資」走向全面爭取海外華人。海外僑社的結構、認同與政治生態因此大幅改變。作答要從「中國大陸的僑務作為」與「僑社本身的變遷」兩條線，分析臺灣面臨的挑戰與機會。
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- 4
僑務委員會於108年10月調整組織架構，將下設於僑商處之「團體服務科」更名為「臺商服務科」。請詳述更名原因、工作方向及重點。 （30分）
（30 分）
參考架構・破題
把「團體服務科」更名為「臺商服務科」，代表僑委會把服務對象從一般的僑商團體，聚焦到海外臺商與臺商組織。這題要說清楚三件事：為什麼要改（政策需求與環境）、改名後的工作方向、具體的工作重點。
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108 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試述志願移民他國者（voluntary emigrants）對移居當地國家及社會的各種影響。（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
志願移民是出於經濟、教育、家庭或政治偏好而主動遷移的人。他們對移入國的影響有正面也有負面。作答時應該從經濟、人口、社會文化、政治、國際關係幾個面向分項分析，最後扣回僑務的意涵。
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- 2
我國政府正積極協輔海外各地商會強化經貿外交功能，共同助力拓展我國國際空間。試述我國政府對於當前亞太地區經濟整合之主要政策為何？及如何據此協輔海外僑商團體共同致力於該政策之順利推動。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
亞太區域經濟整合（例如 CPTPP、RCEP）是我國對外經貿的重大課題。我國的主軸是新南向政策，同時爭取加入高標準的區域協定。題目分兩部分：先寫政府的政策，再寫如何協助、輔導海外僑商團體配合推動。
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- 3
試述中共僑務、統戰一元化之作法及我國政府可能因應之道。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
中共把僑務納入統戰體系，2018 年黨和國家機構改革時，把國務院僑務辦公室併入中共中央統戰部，形成「僑務、統戰一元化」。作答要說明這個做法的組織變革與運作手段、對海外僑社的影響，以及我國的因應之道。
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- 4
試述下列名詞之意涵：（每小題 10 分，共 30 分；每小題答案以約 100字為宜）
（一）歐華年會
（二）僑務委員會僑務通訊社
（三）臺灣青年海外搭僑計畫
（30 分）
參考架構・破題
這是名詞解釋題，三小題各 10 分，每小題寫 100 字左右即可。每小題要交代：主辦或成員是誰、目的、主要內容或特色。不要寫太長而壓縮到其他題的作答時間。
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107 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
1980 年代以來，臺灣經濟蓬勃發展及產業結構升級，企業開始往外尋求全球佈局。亞洲因地緣關係，華人及僑生眾多，1993 年泰國、菲律賓、馬來西亞、印尼、新加坡……等臺商會，率先聯繫成立「亞洲臺灣商會聯合總會」以增進商務、協贊公益。試申論「亞洲臺灣商會聯合總會」的形成、運作及其返國參訪經濟建設方面，有那些可以有助僑商回流投資，以促進臺灣產業之發展者？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
亞洲臺灣商會聯合總會（亞總）是亞洲各國臺商會在 1990 年代初期組成的區域性聯合組織。作答要依序寫出三個部分：形成的背景、組織運作，以及返國參訪如何促成僑商回流投資、帶動臺灣產業升級。
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- 2
政府推動僑務，宣揚中華文化，促進海內外經濟交流，提供僑胞便民化服務，有賴於海外華文媒體與宣傳。試述何謂「僑務電子報」？其功能為何？（25 分）
（25 分）
- 3
當前僑務政策是建立在堅實基礎上與時俱進。請說明僑務在我國國家發展歷程上所扮演的角色。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
從革命建國到經濟發展、民主化，再到今天的國際參與，海外僑胞一直是我國國家發展的重要力量；僑務政策也隨著時代調整。作答宜依時間階段，分析僑務在各時期扮演的角色，最後寫出當前僑務政策的重點。
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- 4
僑務委員會致力於服務僑生而設有「僑生服務圈」。試述何謂「僑生服務圈」？並請說明其主要內容。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
「僑生服務圈」是僑委會為來臺僑生建立的服務網絡，整合政府、學校與民間資源，從入學到畢業、就業提供全程照顧。作答先說明意涵與目的，再分項寫主要內容，最後提出評析。
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106 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
海外推動華語文教育組織，包括海外臺灣學校、馬來西亞獨立中學及美國中文學校，試說明之。（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
本題要分別說明三類海外推動華語文教育的組織：其設立性質、主管與輔導單位、教學特色，並點出它們在僑教與臺灣華語文推廣中的角色。最後以比較與政策建議收尾，展現整體觀。
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- 2
僑生工作在新南向政策上有何具體作法？（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
新南向政策以「以人為本」為核心，人才交流是四大工作主軸之一，僑生正是連結臺灣與東協、南亞國家的關鍵人力。作答應從政策背景切入，再分招生、就學輔導、產學合作、畢業後留用與校友網絡等面向說明具體作法。
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- 3
僑務工作如何增進海外華裔青年對臺灣文化的了解認同，以傳揚臺灣文化？（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
海外華裔青年多為第二、三代，語言與認同逐漸在地化，僑務工作要從「回來看臺灣」與「在海外接觸臺灣」兩方面著手，讓他們成為傳揚臺灣文化的種子。答題可依「認識→體驗→認同→傳揚」的層次鋪陳。
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- 4
解釋名詞：（每小題 10 分，共 20 分）
（一）中華民國第五屆全球僑務會議
（二）海外青年技術訓練班
（20 分）
105 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試闡述海外僑民協助政府推動公眾外交（Public Diplomacy）之意義與效益為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
公眾外交是政府直接與外國民眾溝通、爭取理解與支持的外交途徑；海外僑民身處當地社會、具雙重文化背景，是推動公眾外交的天然行動者。作答先界定概念，再論僑民角色的意義與效益。
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- 2
海外僑教為僑務工作重要的一環，試申述如何協助海外僑民學校充實師資陣容？（25 分）
（25 分）
- 3
試舉例說明海外臺商向國際發聲支持我加入區域經濟整合及投資協議。（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
臺灣受限國際處境，參與區域經濟整合（如 TPP／CPTPP、RCEP）與洽簽投資協議困難，海外臺商身在當地、熟悉商界與政界，可透過商會組織向所在國政府與輿論發聲。作答以背景、管道、實例、效益與建議依序開展。
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- 4
解釋名詞：（每小題 10 分，共 20 分）
（一）馬來西亞獨立中學
（二）北美地區臺灣傳統週
（20 分）
104 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試述我國對於全球華語學習熱潮下，如何引導僑校轉型、運用數位科技、發展遠距教學與建構終身學習的發展情況？（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
全球華語學習人口大增，學習者從華裔擴及非華裔，僑校必須從傳統的「僑民子弟補習」轉型為「面向主流社會的華語文教育機構」，並藉數位科技突破時空限制、走向終身學習。題目四個關鍵詞（引導轉型、數位科技、遠距教學、終身學習）宜各成一段。
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- 2
近年來政府推動「六大新興產業行動方案」之政策，結合僑商力量，參與重大建設。試述所謂「六大新興產業」為何？僑務機關如何協助僑商經貿聯繫與臺灣產業升級引進新思維與新策略，試申述之。（20 分）
（20 分）
- 3
解釋名詞：（每小題 10 分，共 30 分）
（一）「僑務委員會 OCAC-i 僑」
（二）臺灣宏觀電視
（三）國際遷移（international migration）
（30 分）
- 4
試述海外華僑文化社會教育活動的推展現況與發展。（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
海外文化社會教育活動是僑教中「學校教育以外」的部分，目的在維繫僑胞文化認同、推廣臺灣文化並服務僑社。作答先界定範圍，再依活動類型說明現況，最後提出發展方向。
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103 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
中華民國憲法與民國 94 年 6 月 10 日修正之中華民國憲法增修條文有關僑選立法委員的規定不同。請從人數、任期、歸類以及選舉方式四方面比較有些什麼不同？（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
僑選立委由憲法本文的「依地域、身分分類選出之獨立名額」，經民國 94 年第七次修憲改為「與全國不分區合併、依政黨比例代表制產生」。作答以人數、任期、歸類、選舉方式四項逐一對照，最後評論制度變遷對僑民參政的影響。
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- 2
我國暨南國際大學的主要性質為何？其在清末創立的故事為何？（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
國立暨南國際大學是以僑教為創校精神的國立綜合大學，源自清末為招收南洋華僑子弟回國就學所設立的暨南學堂。作答分「性質」與「創校故事」兩部分，最後連結今日僑教政策。
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- 3
大學校院畢業僑生得留臺從事專門性或技術性工作。這些工作共有 15 類。試述之。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
大學畢業僑生留臺工作，依就業服務法須從事「專門性或技術性工作」，其工作類別由勞動部訂定的資格審查標準列舉。作答先交代法源與資格，再完整列出 15 類，最後補充評點制等放寬措施。
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- 4
拼讀國語的方法，國內有注音符號、漢語拼音與通用拼音三套（目前只用兩套）。請介紹，並從應用到海外僑教的觀點，比較三者的優劣。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
注音符號、漢語拼音與通用拼音是三套標注國語讀音的系統，我國目前華語教學以注音符號為主、譯音以漢語拼音為準。作答先分別介紹三者的來源與特性，再從海外僑教的師資、教材、學習者環境比較優劣，最後提出運用建議。
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題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。