教師資格考試（教檢） 100 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導 考古題與詳解
本卷共 35 題，其中 35 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1人類的運動控制主要是藉由下列哪兩個系統間的密切合作來達成？
- (A) 骨骼及肌肉系統
- (B) 循環及呼吸系統
- (C) 消化及泌尿系統
- (D) 神經及內分泌系統
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 動作是由骨骼提供支架與槓桿、肌肉收縮產生力量，兩系統合稱運動系統，共同完成運動控制。
❌ (B) 循環與呼吸系統負責氧氣與養分的運送。
❌ (C) 消化與泌尿系統負責養分吸收與廢物排除。
❌ (D) 神經與內分泌負責調節與指揮，但實際執行動作的是骨骼與肌肉。
📚 出處：人體的運動系統
2下列哪一種活動可以促進幼兒的大肌肉動作發展？
- (A) 滾球
- (B) 繪畫
- (C) 繫鞋帶
- (D) 串珠子
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 滾球需運用軀幹、手臂與下肢的大肌肉，可促進粗大動作發展。
❌ (B) 繪畫屬手部精細動作。
❌ (C) 繫鞋帶需手指的精細協調。
❌ (D) 串珠子同屬精細動作。
📚 出處：幼兒動作發展
3下列有關嬰兒前語言發展的順序，哪一項正確？
- (A) 咕咕發音期→哭聲→牙牙學語期
- (B) 牙牙學語期→咕咕發音期→哭聲
- (C) 咕咕發音期→牙牙學語期→哭聲
- (D) 哭聲→咕咕發音期→牙牙學語期
正解：(D)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (D) 前語言期依序為哭聲（出生起）、咕咕發音期（約二個月）、牙牙學語期（約六個月）。
❌ (A) 哭聲最早出現，不應排在中間。
❌ (B) 牙牙學語是最後階段。
❌ (C) 哭聲不可能最晚出現。
📚 出處：嬰兒的前語言發展
4當吳老師問五歲的小弘：｢下雨的時候，太陽在哪裡？｣小弘回答說：｢因為太陽不想被淋濕，所以跑去躲起來了啊！｣下列何者最適合說明小弘的回答？
- (A) 自我中心
- (B) 萬物有靈
- (C) 思考僵固
- (D) 戲劇效應
正解：(B)
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5在離婚家庭中，下列何者對幼兒的發展會有負面的影響？
- (A) 外加的社會支持
- (B) 充分的經濟支援
- (C) 在幼兒面前數落對方的不是
- (D) 讓幼兒與非監護家長定期接觸
正解：(C)
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6下列何者為幼兒蛀牙形成過程的四大構成要素？
- (A) 牙齒、食物、細菌、時間
- (B) 唾液、食物、細菌 、溫度
- (C) 牙齒、食物、細菌、溫度
- (D) 唾液、食物、細菌 、時間
正解：(A)
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7阿諾在班上各方面的表現原來都符合五歲幼兒發展的常態，然而，自從妹妹出生後，他就開始吸吮拇指像小娃娃一樣。這是下列哪一種防衛機制？
- (A) 投射(projection)
- (B) 退化(regression)
- (C) 補償(compensation)
- (D) 合理化(rationalization)
正解：(B)
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8當教師與幼兒互動時，發現幼兒空間知覺不良且無法保持身體的平衡，可推知該幼兒是因為下列哪一個系統刺激不足所造成的結果？
- (A) 視覺系統
- (B) 聽覺系統
- (C) 前庭感覺系統
- (D) 本體感覺系統
正解：(C)
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9依照幼兒手部精細動作發展的順序，下列哪一種行為出現最晚？
- (A) 會摹畫圓圈圈
- (B) 會畫一條直線
- (C) 會抓緊一塊積木
- (D) 會將兩塊積木疊成塔狀
正解：(A)
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10幼兒長期吃素而引發惡性貧血，是缺乏下列哪一項營養素？
- (A) 鐵質
- (B) 葉酸
- (C) 蛋白質
- (D) 維生素 B12
正解：(D)
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11下列有關嬰幼兒生理發展的敘述 ，何者正確？
- (A) 嬰兒容易溢奶或吐奶是因為食道鬆弛的緣故
- (B) 肌肉的成熟是辨識幼兒身體成熟度最好的指標
- (C) 嬰兒期肺臟已發展完好，因此嬰兒均採胸式呼吸
- (D) 幼兒六歲前是人生各階段中骨骼塊數最多的時期
正解：(D)
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12媽媽很想要三歲的小雄開始學寫字，但是小雄的握筆姿勢還不正確。下列提供給小雄媽媽的建議中，何者最不適當？
- (A) 讓小雄拿粗蠟筆或彩色筆畫圖
- (B) 應該趕快糾正小雄拿筆寫字的姿勢
- (C) 多讓小雄剝葡萄、橘子，或練習撕紙等
- (D) 小雄的小肌肉發育還沒有達到可以寫字的程度
正解：(B)
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13小華是一位患有先天性色盲的五歲男孩，他的色盲是下列何種原因造成？
- (A) 性染色體隱性疾病
- (B) 體染色體顯性疾病
- (C) 性染色體數目異常
- (D) 體染色體數目異常
正解：(A)
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14出生兩週的正常嬰兒，最能以下列哪一些感覺辨識自己的母親？
- (A) 視覺與嗅覺
- (B) 聽覺與嗅覺
- (C) 觸覺與嗅覺
- (D) 味覺與嗅覺
正解：(B)
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15有關幼兒私我語言(private speech)的表現，下列敘述何者正確？
- (A) 皮亞傑(J. Piaget)認為私我語言會隨著年齡的增加而精進
- (B) 皮亞傑(J. Piaget)認為幼兒的私我語言表現與課題難度有關
- (C) 維高斯基(L. Vygotsky)認為私我語言表現愈多認知能力愈差
- (D) 維高斯基(L. Vygotsky)認為私我語言是一種自我引導的方式
正解：(D)
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16下列何者是延宕模仿(deferred imitation)的重要意義？
- (A) 嬰兒可以追蹤正在移動中的事物
- (B) 嬰兒從此可以開始學習新的事物
- (C) 嬰兒可以從經驗中建立象徵性表徵
- (D) 嬰兒可以模仿眼前父母所做出的表情
正解：(C)
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17二歲的凱凱翻閱《寶寶的第一本動物書》，看到「老虎」、「獅子」圖片的時候，都以手指著圖片說：「貓咪」，這顯示了凱凱的何種語言現象？
- (A) 過度延伸
- (B) 延伸不足
- (C) 語詞缺陷
- (D) 語音問題
正解：(A)
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18四歲半的小芃看著媽媽將同樣大小的兩塊蛋糕分別切成 8 小塊和 12 小塊，媽媽要她選其中一盤時，她認為 8 小塊的那一盤比 12 小塊的那一盤要小。下列哪一種說法最適合解釋小芃的認知特徵？
- (A) 小芃的數量概念已經發展得很好了，知道 12 比 8 多
- (B) 小芃很喜歡吃蛋糕，所以對在意事物的數量很有概念
- (C) 小芃無法理解儘管蛋糕的物理外表改變，其重要的特性仍保持不變
- (D) 小芃認為 8 小塊吃起來比 12 小塊快，所以推論 8 小塊的那一盤比較小
正解：(C)
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19當阿智說：「我好餓喔！」佩佩馬上撕下手中的一塊土司遞給阿智，在此情境中顯示了佩佩的何種語言能力？
- (A) 重述能力
- (B) 過度規則化
- (C) 言談中的輪流
- (D) 言談意圖的理解
正解：(D)
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20下列幼兒的情緒表現，何者較晚出現？
- (A) 害羞
- (B) 苦惱
- (C) 高興
- (D) 生氣
正解：(A)
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21下列有關幼兒攻擊行為的敘述，何者錯誤？
- (A) 次文化會影響幼兒攻擊行為發生的頻率
- (B) 敵意性攻擊會隨著幼兒年齡的增加而減少
- (C) 幼兒的攻擊行為通常是工具性目的所引起
- (D) 成人的教養策略與幼兒攻擊行為的發生有關
正解：(B)
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22父母以處罰來管教幼兒時，會造成一些影響。下列有關處罰的敘述，何者錯誤？
- (A) 在處罰嚴厲的家庭中長大的幼兒，比較會攻擊別人
- (B) 處罰的結果會導致幼兒壓抑不當行為，而不是改變不當行為
- (C) 幼兒表現不當，不要立即處罰 ，過幾天之後再處罰，才會有效
- (D) 幼兒受處罰後會逃避父母，使父母減少了糾正其不當行為的機會
正解：(C)
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23下列哪一項措施可以有效殺死腸病毒？
- (A) 以 45℃的熱水浸泡
- (B) 使用 75％酒精擦拭
- (C) 打開空調保持乾燥
- (D) 以 500ppm 的漂白水浸泡
正解：(D)
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24下列有關幼兒肥胖的敘述，何者錯誤？
- (A) 肥胖與家族遺傳有關
- (B) 肥胖與家庭飲食習慣有關
- (C) 肥胖可利用運動及飲食控制加以改善
- (D) 肥胖與未來得到新陳代謝的疾病無關
正解：(D)
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25戶外教學時，王老師發現小強滿臉通紅、精神不佳，以手觸摸其身體，發現小強的皮膚又乾又熱。下列敘述何者正確？
- (A) 小強中暑了
- (B) 小強是熱衰竭
- (C) 小強熱痙攣
- (D) 小強是燒燙傷
正解：(A)
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26下列哪一個選項最適合說明小馨表現的是衍生情緒(secondary emotions)？
- (A) 小馨聽到爸爸回家開門的聲音，很高興的衝到門口迎接
- (B) 看到魔術師從空帽裡拿出一隻白兔子，小馨覺得很驚訝
- (C) 媽媽和隔壁阿姨說小馨鬧出的笑話，小馨低著頭很尷尬
- (D) 喜歡的玩具被姐姐搶去了，姐姐不讓她玩，小馨很生氣
正解：(C)
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27小崴因為不肯收拾玩具，被張老師禁止在玩具角玩耍。幾天後， 因小崴協助其他幼兒收拾積木和書本，張老師就將禁止令撤除，小崴之後玩具都收拾得很好。張老師使用的是下列哪一種行為改變技術？
- (A) 隔離
- (B) 處罰
- (C) 正增強
- (D) 負增強
正解：(D)
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28四歲的阿美告訴李老師說：「我昨天和小飛俠一起玩喔！」下列何者為李老師「積極傾聽」最適當的回應？
- (A) 是嗎？老師也很想和小飛俠玩喔！
- (B) 那你很開心吧，你們還說些什麼？
- (C) 還有誰看見小飛俠跟你一起玩呢？
- (D) 不要騙人了，哪有什麼小飛俠呢！
正解：(B)
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29幼兒週歲後能逐漸展現許多的動作技能，這是因為腦神經細胞何種變化所致？
- (A) 大腦細胞增生
- (B) 小腦細胞分化
- (C) 神經纖維髓鞘化
- (D) 樹突及軸突的連結
正解：(C)
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30在視覺懸崖(visual cliff)情境，嬰兒會尋找下列哪一種線索來判斷此情境是否安全？
- (A) 視覺保留
- (B) 社會參照
- (C) 心中意念
- (D) 情緒調節
正解：(B)
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31下列有關幼兒發展的敘述，何者正確？
- (A) 幼兒的可塑性比成人高，應多參加各種潛能開發課程
- (B) 若幼兒的注意力有缺陷，不會影響其閱讀與數學的計算
- (C) 若幼兒有運動與閱讀的習慣，可以讓大腦神經的連結更緊密
- (D) 幼兒尚未接觸文字之前，無法透過口語字音與語意的連結進行學習
正解：(C)
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32下列有關幼兒自我概念(self-concept)發展的敘述，何者錯誤？
- (A) 一般幼兒一歲前能認出鏡中的影像是自己並微笑
- (B) 幼兒常使用具體的、可觀察到的特徵來描述自己
- (C) 18~24 個月大的幼兒能從鏡中對應自己的身體部位做出反應
- (D) 幼兒知道自己是獨特存在時， 便會使用評價性語詞來形容自己
正解：(A)
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33在一個混齡的教室裡，郭老師授權五歲的小青自己決定按照年齡的大小來分發小餅乾。四歲的小佑覺得這樣的分配不公平，因為有人吃不完，但他卻不夠吃，所以向小青抱怨，並希望以後不要按照年齡大小來分配。小青回答：「我先問老師，再告訴你怎麼辦。」有關小青和小佑的敘述，下列何者正確？
- (A) 小佑呈現出客觀的價值判斷問題
- (B) 小佑知道抱怨可能帶來不好的後果
- (C) 小青強調自己的觀點並做自己該做的
- (D) 小青已進入服從權威的道德推理階段
正解：(D)
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34下列有關疫苗注射的敘述，何者正確？
- (A) 多數疫苗注射後會立即產生免疫力
- (B) 活性疫苗與非活性疫苗可於不同部位同時給予
- (C) 活性疫苗的製造是將病毒殺死再取部份抗原製成的疫苗
- (D) 活性疫苗仍具傳染性，需少量多次注射，方可維持有效的抗體
正解：(B)
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35綿羊班的幼兒在教室裡一邊畫畫一邊跑來跑去的追逐著玩。林老師覺得有些生氣，於是就運用「我－訊息」的策略來處理問題。下列哪一句話不是「我－訊息」策略的運用？
- (A) 我覺得有些生氣
- (B) 跑來跑去的追逐會影響畫畫
- (C) 我覺得跑來跑去的人比較不乖
- (D) 我看到有人跑來跑去，一邊畫畫一邊玩
正解：(C)
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教師資格考試（教檢） 幼兒發展與輔導 其他年度
- 109 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（30 題）
- 106 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（30 題）
- 105 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（30 題）
- 104 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（30 題）
- 103 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（30 題）
- 102 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
- 101 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
- 99 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
- 98 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
- 97 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
- 96 年 幼兒園師資類科 幼兒發展與輔導（35 題）
題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。