水產資源學概要 申論題歷屆試題與參考架構
普通考試，民國 113～115 年共 3 份試卷、13 題，其中 13 題附參考答題架構。考這一科的類科：漁業技術。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
115 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請論述影響水生生物族群變化的內在生物學因素。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
水生生物族群的數量變動，是「增加項」與「減少項」相互抵銷後的淨結果。以 Russell（1931）族群平衡式 S2 = S1 +（R + G）－（M + F）為軸，除漁獲死亡 F 屬人為外在因素外，加入量 R、成長 G、自然死亡 M 皆由族群本身的生物學性質決定。本題應以族群動態方程立骨架，逐項展開內在因素，再補上密度依存調節與生活史對策。
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- 2
請比較說明：
（一）最小性成熟體長（Length at minimal sexual maturity）與 50%性成熟體長（Length at 50% sexual maturity）在定義上有何不同？（10 分）
（二）承（一），二者在水產資源管理上如何應用？（15 分）
（25 分）
參考架構・破題
兩者都是描述族群性成熟的體長指標，但一個是「實際觀察到的極端值」，一個是「統計推估的族群中位值」。答題先把定義與估算方式的差異講清楚，再分別說明在最小可捕體長、漁具選擇性、資源評估與監測上的角色，並點出為何管理實務以 50% 性成熟體長為準。
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- 3
要判定水產生物資源是否因漁撈行為而有減少，常需結合多項的漁獲指標及生物學特徵等進行綜合性評估。請論述魚類資源遭受到漁獲壓力時，族群結構會發生那些變化？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
漁撈是具有強烈選擇性的死亡來源：偏好大型、高齡、易捕的個體，且長期施加會同時造成生態與演化層次的改變。本題應以「全死亡率上升 → 年齡與體長結構截斷 → 生活史與生殖特性改變 → 族群與群聚層次效應」為主軸，逐層說明可觀察到的族群結構變化，並對應可用的判定指標。
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- 4
欲 落 實 生 態 系 統 導 向 的 漁 業 管 理 （ Ecosystem-based fisheries management），可透過那些核心策略與技術手段來執行？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
生態系統導向的漁業管理（EBFM）是把管理對象由「單一目標魚種的最大產量」擴大為「維持生態系結構、功能與生產力下的永續利用」。答題宜先點出與傳統單種管理的典範轉移，再分「核心策略」與「技術手段」兩大層次申論，最後補上我國的落實方向。
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114 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
何謂”unit stock”？如何判斷？為何進行魚類資源評估前須先確認此一議題？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
單位系群（unit stock）是資源評估的「分析單位」，也是整個資源管理的前提假設。答題須分三段：定義（生殖上相對獨立、生活史參數一致、可視為自給自足的群體）、判斷方法（形質、標識、遺傳、微化學、生活史與漁業資料等多證據並陳）、以及界定錯誤會造成的評估偏差與管理失敗。
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- 2
標識放流（tagging and release）是水產資源研究中常用的方法，請說明此方法可被用來解決那些議題？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
標識放流是把「可辨識的個體」釋回海中，再透過重捕或遙測取得個體層級的時空與生長資訊，是少數能直接觀測野生水產生物動態的方法。答題宜先簡述標識種類與基本原理，再依「移動與群體界定、生活史參數、資源量與死亡率、管理與放流成效、行為與存活」分類說明可解決的議題，最後補上限制與校正。
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- 3
請說明為何”年齡形質法”及”體長頻度分析法”可以用以判斷魚類的年齡？又這兩種方法的優缺點為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
兩法推估年齡的原理完全不同：年齡形質法讀「個體身上留下的時間紀錄」，體長頻度分析法則從「族群的體長分布結構」反推世代。答題先各自說明可行的生物學依據，再以精確度、成本、適用物種與資料需求等面向比較優缺點，最後點出兩者互補（以形質法建立成長式、以體長資料做例行監測）。
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- 4
針對生活史短的物種（如鯷科魚類）及生活史長的物種（如大型鯊魚）進行漁業管理時，應考慮的因素及所採取的策略有何不同？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
生活史對策決定族群對漁撈壓力的承受力與回復力。短生活史種（鯷、鯡、鯖、小型中上層魚、頭足類）屬 r 對策，生產力高、回復快，但資源量受環境主宰、年間變動劇烈；長生活史種（大型鯊魚、鰩、石斑、深海魚）屬 k 對策，成熟晚、繁殖力低、自然死亡率低，一旦衰竭幾乎不可逆。答題應先比對兩類物種的族群參數，再分別推導管理考量與策略，最後整理共通原則。
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113 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
漁業資源會有再生增減的機制，請依 Russell（1931）或 Graham（1935）的概念，申論漁業資源增減變化的主要因素為何？（5 分）並說明何謂過漁（overfishing）及其特徵。（5 分）全球氣候變遷使資源增減的機制變得不穩定，請試申論氣候變遷會如何影響漁業資源的變動？（10 分）
（20 分）
參考架構・破題
本題核心是「族群生物量的收支平衡」。先以 Russell（1931）的資源平衡方程式說明加入、成長、自然死亡、漁獲死亡四項如何決定資源增減，再以 Graham（1935）的剩餘生產量觀念連到最大持續生產量，據此定義過漁；最後說明氣候變遷如何使方程式各項變得不穩定、使傳統管理參考點失去穩態性。
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- 2
為瞭解漁業資源狀況，研究人員會蒐集商業漁船的作業日誌，以計算資源量指標（abundance index），也常會去漁市場蒐集漁獲體長資料。請說明（一）何謂資源指標，以及為分析資源變動，作業日誌必須要有什麼資料項目？（5 分）（二）由作業日誌計算出來的原始資源指標會受到什麼因素影響其代表性，以及該如何處理？（10 分）（三）蒐集漁獲體長的目的為何？（5 分）
（20 分）
參考架構・破題
本題圍繞「漁獲統計資料如何轉換成可用的資源評估輸入」。重點在：資源指標的本質是相對豐度的時間序列（CPUE 與資源量成比例的假設）、原始 CPUE 因作業行為與技術改變而失真、必須以統計模式標準化；體長資料則提供年齡結構與死亡率等族群動態訊息。
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- 3
三層流刺網在許多縣市已被禁用，原因是其會利用多重漁獲物體長選擇性（selectivity）而傷害資源。請用繪圖方式說明何謂漁具選擇性？（5 分）並以此再說明三層流刺網的問題。（10 分）
（15 分）
參考架構・破題
漁具選擇性描述「不同體長的個體被該漁具捕獲的機率差異」。單層刺網因魚體須卡在網目才會被纏住，選擇曲線呈鐘形（只對特定體長段有效）；三層流刺網藉內外網的體長選擇性組合與纏繞機制，使選擇曲線幾乎變成全體長通吃，等於取消了網目管理的保育功能，因而被各縣市禁用。
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- 4
臺灣東部常有洄游（含高度洄游）魚種聚集，成為傳統漁業的重要漁獲對象。請說明臺灣正在針對那種洄游魚種推動漁業改善計畫（FIP），並解釋何謂 FIP 與推動目的；（10 分）那種洄游魚種正在受到國際組織管制，並試說明目前在採取的管制措施與成果；（10 分）那種洄游魚種深具島嶼文化元素，並解釋其重要性？（5 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題以臺灣東部三種具代表性的洄游魚種作為主軸：推動漁業改善計畫（FIP）者為鬼頭刀（Coryphaena hippurus，又稱飛烏虎、Mahi-mahi），受區域性漁業管理組織嚴格管制者為太平洋黑鮪（Thunnus orientalis），深具島嶼文化元素者為飛魚（蘭嶼達悟族飛魚文化）。答題時先點名魚種，再分別說明制度內涵、管制措施與文化意義。
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- 5
產業永續需要兼顧不同層面的均衡發展，針對農業，政府歷年皆在推動「三生農業」的產業永續發展。請從漁業角度說明「三生」之意義（5 分），並以原來海域生態遭受嚴重破壞的臺東富山漁業資源保育區為例，申論三生均衡發展的效果。（15 分）
（20 分）
參考架構・破題
「三生」即生產、生活、生態。本題要先把農業政策的三生概念轉譯到漁業情境，再以臺東富山漁業資源保育區（卑南鄉杉原海灣一帶，由地方政府依漁業法公告劃設、禁止採捕，並由社區與部落協力巡守）為例，說明劃設保育區如何同時回復生態、創造替代生計與支撐社區生活，並檢討其中的失衡風險。
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其他等別的「水產資源學概要」
- 水產資源學概要（地方特考四等）（10 題）
題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。