體育原理　申論題歷屆試題與參考架構

112 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   根據最新統計顯示國人「不健康餘命」高達8年，扣除疫情「超額死亡」後實際老化現象應更嚴重，如何以運動介入使高齡族群獲得生理健康效益，請試述之。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題核心是「壓縮罹病期」的公共衛生課題：不健康餘命＝平均餘命減健康餘命，代表國人生命末期平均約有 8 年處於失能或需人照顧的狀態。作答方向應以運動作為成本效益最高的非藥物介入手段，逐一說明其對高齡者各生理系統的效益，再落實為可操作的運動處方與政策配套。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   運動產業受新型冠狀病毒（COVID-19）疫情影響巨大，但研究指出臺灣民眾之健身運動行為仍可維持，請說明政府所採取相對應的紓困措施。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題要同時掌握「衝擊面」與「對策面」：疫情對運動產業的傷害集中在場館關閉、賽事停辦與群聚限制，但民眾健身行為並未中斷（轉為居家運動、戶外運動與線上課程）。因此政府對策可分為紓困（止血）與振興（回流）兩階段，並以運動服務業為主要對象。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   臺灣歷經三波教育改革對學校體育課程實施產生何種重大影響，請試述之。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   臺灣學校體育課程的變遷，可用三波教育改革為分期：九年國民義務教育的確立、四一〇教改與九年一貫課程、十二年國民基本教育與 108 課綱。三波改革使體育課程從「科目本位、體能導向」，歷經「領域統整、能力指標」，走向「核心素養、終身運動」。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   「physical education」一詞係外來詞，其華語演進過程亦顯示其內涵概念的演變階段，請試述之。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   「physical education」在華語世界並非一開始就譯為「體育」，其譯名從「體操」到「體育」再到今日「健康與體育」「身體素養」的討論，正反映學科內涵由「身體的教育」轉向「透過身體的教育」、再轉向「終身運動與素養」的三階段演變。本題宜以名詞演進為軸、以思想演變為骨。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

111 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   何謂「體育運動專業組織」？（10 分）全球體育運動蓬勃發展，試述體育運動專業組織的類型？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題分兩段：先界定「體育運動專業組織」，須扣住「專業」的社會學特徵；再依不同標準分類，展現體系性的認識。切忌只列舉幾個協會名稱。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   何謂「職業運動」？（10 分）試述職業運動具有之功能？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   職業運動是運動高度商品化與制度化的產物：運動員以競技表演為職業取得報酬，球團與聯盟以營利為目的經營。本題前段界定概念與特徵，後段須分層論述其經濟、社會、教育與運動發展等多重功能，並適度提出負面效應以示批判。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   試述懷金格（J. Huizinga）及凱窪（R. Caillois）對遊戲特性的看法？（12 分）試分析凱窪遊戲四個範疇？（13 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題考遊戲理論的兩位代表人物：懷金格（J. Huizinga）以《遊戲人》主張遊戲先於文化、是文化的根源；凱窪（R. Caillois）承繼並修正其說，提出較完整的遊戲特性與四大範疇，並以 paidia 至 ludus 的連續軸說明遊戲的制度化。作答應先比較兩人對特性的看法，再細析四範疇並連結運動。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   2020 年東京奧運會提出以「環境優先的奧運」為主軸，其具體的策略為何？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   2020 東京奧運以永續為核心訴求，主軸精神是「共好、為地球與人」，將環境優先落實為從籌辦、興建、營運到賽後的全生命週期管理。作答應先說明其永續理念架構，再分項列出可驗證的具體作法，最後給予評析。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

110 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   教育部推動十二年國民基本教育 108 新課綱，體育學科教育目標為何？（10 分）追求終身體育素養，需要六類學習內容為何？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題扣合十二年國民基本教育課程綱要：體育不再只是運動技能的傳授，而是以核心素養為導向、以終身運動為目的的健康與體育領域學習。前段寫學科教育目標，後段寫支撐終身體育素養的學習內容類別。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   國際奧林匹克委員會（IOC）提出對抗運動禁藥主要原則為何？（10 分）運動員使用禁藥的原因為何？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   反運動禁藥是維護運動本質與選手健康的制度性工程。國際奧會與世界運動禁藥管制組織（WADA）以世界反禁藥規範為基礎建立一致的原則與程序；而選手使用禁藥的原因則須從個人、人際、組織與社會文化多層次分析，才能對症提出防治策略。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   何謂運動（sport）？（10 分）競技運動內涵與特性為何？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題考運動概念的層級關係與競技運動的本質。應先由遊戲（play）、競賽（game）到運動（sport）的連續體界定 sport，再說明競技運動作為 sport 中追求卓越表現的次類型，其內涵與特性。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   運動性別平等意旨為何？（10 分）如何促進運動場域性別平等之教育目標？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動性別平等的意旨不只是「讓女性也能運動」的形式平等，而是消除性別刻板印象與結構性障礙，使任何性別、性別特質與性傾向者，在運動的參與機會、資源分配、決策權力、待遇與安全上獲得實質平等。後段則要把理念轉化為可操作的教育目標與策略。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

109 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   遊戲產業在全球蓬勃發展，手機遊戲更受到青少年的喜愛，請分析青少年手機玩遊戲的利（15分）與弊？（10分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   手機遊戲已是青少年日常休閒的主要型態，作答應避免一面倒的批判，先肯定其在認知、社交、情緒調節與新興產業（電競）上的價值，再分析其對身體活動量、健康與學習的負面衝擊，最後從體育觀點提出「以動制靜」的平衡建議。配分利 15 分、弊 10 分，篇幅比例應相應。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   何謂探索體育？（5分）推動的內容及目標為何？（20分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   探索體育是以「體驗學習」為核心，透過具挑戰性、經設計的冒險活動，讓學生在身體活動中反思並遷移到生活的教育方式。作答先下定義（5 分），再以「內容」與「目標」兩大段鋪陳（20 分），並連結學校體育與十二年國教素養導向。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   優秀運動員的職涯發展受到國人的關注，試述在學校教育中如何培養優秀運動員職場上的核心基本能力？（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   優秀運動員運動生涯短、退役後轉職困難，學校教育應以「學生運動員」為定位，兼顧競技與學業，及早培養可遷移到職場的核心能力。作答宜先界定核心能力，再從課程、訓練、輔導、制度四面向提出培養策略。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   從事戶外運動時，必須重視安全，試述如何在運動之前進行風險辨識與事前規劃以降低風險？（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   戶外運動的風險無法完全消除，只能透過系統化的風險管理加以降低。作答以「風險辨識—風險評估—風險控制—事前規劃」的流程為主軸，並以登山、水域等實例說明。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

108 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   請簡述近來國內傑出運動員被揭發使用違禁藥物的事件，對國內競技運動及學校體育造成什麼影響？如何預防？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   禁藥事件不只是個人違規，更衝擊運動公平競爭的核心價值與國家運動形象。作答依序寫事件背景、對競技運動與學校體育的影響、預防策略，並以運動倫理與教育為立論基礎。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   長期以來，臺灣女性規律運動參與人口偏低，且在運動領域組織之決策亦低度參與，其原因為何？有何策略解決此一問題？請分別說明之。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   女性運動參與偏低與決策層低度參與，根源在性別刻板印象與結構性障礙。作答分「原因」與「策略」兩段，並各自區分「參與者」與「決策者」兩個層次，最後扣回性別平等的政策趨勢。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   請就社會變遷角度，說明臺灣職棒發展 30 年來的問題，及其對國內棒球運動推展的影響。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   中華職棒於 1990 年開打，三十年來的興衰與臺灣政治經濟、媒體、社會價值變遷密切相關。作答宜以社會變遷為分析架構，依時期或面向歸納問題，再說明對基層、學生與國家隊棒球推展的影響，最後提出建議。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   現代奧運會不斷發展，請以奧運發展所帶來的相關議題，包括商業化及專業化等進行分析說明。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   現代奧運自古柏坦（Pierre de Coubertin）倡議復興以來，由業餘理想走向商業化與專業化。作答以「奧林匹克主義理想」對照「現實發展」，分析商業化、專業化及其衍生議題，最後提出評論與改革方向。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

107 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   教育部推動的十二年國民基本教育課程綱要，強調素養導向，試述身體素養的特性為何？（10 分）如何融入體育課程？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   身體素養（Physical Literacy）由英國學者 Margaret Whitehead 系統化提出，強調個體具備終身從事身體活動的動機、信心、能力與知識。作答先說明其特性（10 分），再以十二年國教健康與體育領域為脈絡，說明融入課程的具體作法（15 分）。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   試述職業運動形成的必然性？（10 分）臺灣的職業運動要如何推動，使之蓬勃發展？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   職業運動是運動從業餘走向市場化的必然結果，源於社會經濟發展、娛樂需求與運動技術專業化。作答先論必然性（10 分），再從政府、聯盟球團、市場與人才四面向提出臺灣推動策略（15 分）。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   臺灣有 78%山林的天然地理環境，試述何謂面山教育？（10 分）面山教育要如何推動？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   臺灣多山，卻長期「背山」而居、對山林陌生甚至恐懼。面山教育主張讓國民「親山、知山、愛山」，從認識山林走向安全、負責任地利用山林。作答先界定意涵（10 分），再提出推動策略（15 分）。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   臺灣四面環海，政府宣示我國為海洋國家，教育部也曾於 2007 年公布海洋教育政策白皮書，試述海洋教育政策白皮書主要的內容重點？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   海洋教育政策白皮書是我國第一份系統性規劃海洋教育的政策文件，以「海洋立國」為理念，期望培育親海、愛海、知海的國民與海洋專業人才。作答依「背景理念—願景目標—課題與策略—體育相關延伸」組織，並以體育原理角度補充水域運動。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

106 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   幸福國小樂樂棒球隊參加全國樂樂棒球錦標賽，因賽制及競賽考量決定在與快樂國小的對抗時，採取消極競賽措施，試申論幸福國小的做法是打假球還是競賽策略？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題核心在區分「為贏得最終勝利而合規運用賽制的策略」與「違背競賽本質、操縱比賽結果的打假球」。作答應先界定兩者，再以運動倫理（公平競爭、全力以赴義務）與教育目的（國小階段）檢驗幸福國小的做法，最後提出立場與改進建議。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   根據行政院體育署（2015）報告指出，民國 104 年規律運動人口比率為 33.4%，試論述「規律運動」的定義以及規律運動習慣的益處。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題分兩部分：規律運動的操作型定義，以及規律運動對個人與社會的益處。作答應先寫明國內調查採用的定義，再從生理、心理、社會、國家層面分述益處，最後連結政策意涵。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   近代奧運會中，「業餘運動精神」（Amateurism）一直是個具話題性的議題，試申論業餘運動精神、業餘運動範疇及業餘運動精神的價值。 （25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   業餘主義是近代奧運創始時的核心理念，卻在職業化與商業化浪潮中逐步瓦解。作答應從歷史脈絡界定業餘精神，說明業餘運動的範疇，再論其在當代仍有的價值與侷限。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   試論述適應體育之內涵與基本理念。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   適應體育（Adapted Physical Education）是為身心障礙或有特殊需求學生調整課程、教學與環境，使其能參與體育活動的教育服務。作答應先界定意義與對象，再論內涵，最後闡述基本理念並連結融合教育。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

105 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   運動比賽中使用禁藥與公平競爭原則相互牴觸嗎？為什麼？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   使用禁藥與公平競爭原則確實相牴觸。作答應先界定公平競爭與禁藥，再從公平、健康、運動本質、社會示範等面向論證牴觸之理由，同時回應「開放禁藥」的反方觀點，最後提出反禁藥制度與教育建議。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   說明「遊戲和運動不是體育，僅是體育的表面形態而已」這個說法是否合理？為什麼？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   此說法大致合理：遊戲與運動是體育的媒介與外在形式，體育則是「透過身體活動達成教育目的」的歷程。作答應先界定三者，比較其異同，再論證「形態」與「本質」的關係，並指出說法的侷限。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   爭取辦理國際體育運動賽會有何優缺點？舉例說明之。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   爭取主辦國際賽會是國家運動政策與城市行銷的重要手段，但效益與成本並存。作答應從政治、經濟、社會、體育發展等面向分析優缺點，並以國內外實例佐證，最後提出評估與配套建議。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   分別說出遊戲規則在體育與運動中的重要性。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   規則是遊戲與運動得以成立的前提，但在「體育」與「運動」兩個脈絡中功能不同：體育中的規則服務教育目的，運動中的規則確保公平競爭與比賽成立。作答應先界定規則，再分別論述其重要性，並比較差異。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

104 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   民國 102 年通過《國民體育法》第 3 條明定「每年九月九日為體育日」，有何政策意義？就政府推動全民運動而言，應有何建議做為？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   訂定體育日是以法定節日彰顯國家重視國民體育、喚起全民運動意識的象徵性政策。作答應先說明體育日的由來與政策意義，再就推動全民運動提出具體可行的建議。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   何謂「健康體能」？何謂「競技體能」？有何差別？各由那些有關要素所構成？國內學生所檢測的體適能屬何種體能？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   體能可依目的分為「健康體能」與「競技體能」。前者與健康及日常生活品質相關，後者與運動表現相關。作答應分別定義、列出構成要素、比較差異，最後指出國內學生檢測屬健康體能並說明項目。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   何謂理解式體育教學（Teaching Games for Understanding）？有何特色？與體育課程中技能教學是否有所衝突？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   理解式球類教學（TGfU）主張先讓學生在修改過的比賽中理解戰術與「為何這樣做」，再學習「如何做」的技能，扭轉傳統先技能後比賽的模式。作答應說明起源與模式、列出特色，再論其與技能教學的關係並非衝突而是互補。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   現在社會對運動中心的設立有不同意見，部分社會人士認為其不利於民間運動健身中心的經營，與民爭利，請就體育政策推動之意義提出你個人觀點。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動中心爭議的核心在於政府提供運動公共財的角色與市場機制之間的界線。作答應說明運動中心設立的政策目的，評析「與民爭利」論點，提出個人立場，並建議公私協力的經營模式。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

103 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   教育部體育署於 103 年 1 月至 106 年 12 月所推行的足球中程計畫，其預期績效在學校部分希望能：落實國小班際足球賽，使國小樂樂足球人口達 10 萬以上，2020年各級學校足球代表隊達 560 隊；各級學校足球運動社團達 710 隊。試說明其推行策略為何？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   本題考的是政策執行面：題目已給出足球中程計畫在學校端的量化績效（國小班際賽、樂樂足球人口、各級學校代表隊與社團數），作答重點是說明「要達成這些指標，體育署採取了哪些推行策略」，應以「目標—策略—配套—評估」的政策邏輯鋪陳，而非只談足球的好處。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   試說明運動倫理的概念（10 分）？運動倫理學近來的研究課題有那些？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動倫理是將倫理學的原理應用於運動情境，探討運動參與者「應該如何行動」以及運動制度的道德正當性。本題前 10 分要界定概念，後 15 分要列出近年研究課題並略加說明。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   2014 世界盃足球賽於六、七月間在巴西熱鬧展開，全球各地賭盤莫不針對各組對戰組合開出不同的賠率，請問運動中的賭博有那些形式？（10 分）賭博對運動可能有那些影響？（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動賭博伴隨大型賽事而興盛，題目分兩部分：先分類說明運動賭博的形式（10 分），再從正負兩面分析其對運動的影響（15 分），結論宜提出管理與防制的方向。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   試說明數位電子影音遊戲（video game）的高度發展對運動發展的影響？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   數位電子影音遊戲（video game）從娛樂產品發展成電子競技與體感運動，既衝擊傳統身體活動，也為運動推廣、訓練與產業帶來新機會。作答宜正負兩面並陳，最後提出體育行政的因應。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

102 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   試論述 2012 倫敦奧運會舉辦之理念與特色。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   2012 倫敦奧運以「啟發一代人（Inspire a Generation）」為口號，核心理念是永續與遺產（legacy），將奧運作為都市更新與青少年參與運動的槓桿。作答宜分「理念」與「特色」兩大段，最後提出對我國辦理大型賽會的啟示。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

2. 2

   請以「政府體育行政人員」、「體育教師與運動教練」及「企業團體」三者，說明如何推動運動員職涯與生涯輔導措施？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動員職涯與生涯輔導旨在協助運動員在「運動生涯中」兼顧學業與發展，並在「退役後」順利轉銜。題目指定三個主體，作答應依主體分段，各寫其角色、具體措施與彼此合作方式，結論強調三方協力。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

3. 3

   學校體育教師面臨專業能力之挑戰，如何透過各種方式促進專業成長？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   學校體育教師面對課程改革、多元學生需求與科技發展，需持續專業成長。作答可先說明面臨的專業能力挑戰，再從個人、學校、政府與社群等層面提出促進專業成長的方式，最後談評估與支持系統。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

4. 4

   試說明體育學術為綜合性之應用學科，並分析體育學術基礎建構於那些學術類型之上？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   體育學術以「人體活動（身體運動）」為研究對象，問題本身橫跨生理、心理、社會與人文層面，必須借用多種母學科的理論與方法，因此屬綜合性的應用學科。作答先論證其綜合應用性，再依學術類型分類說明其基礎。

   完整答題架構與關鍵字：到站內看全文

其他等別的「體育原理」

• 體育原理（地方特考三等）（28 題）