體育原理　申論題歷屆試題與參考架構

111 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   以動作教育（movement education）觀點而言，動作技能依不同性質劃分為那三類，請試述之。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   動作教育（movement education）源自拉邦（Laban）的動作分析理念，強調以兒童為中心、透過探索與問題解決學習身體如何動。作答時先簡述動作教育的意涵，再依動作技能的性質分為三大類，逐類定義並舉例。

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2. 2

   請試述聯合國決議之 17 項永續發展核心目標 SDGs。（10 分） 2020 年更進一步通過「運動作為永續發展的推動力量（Sport as an enabler of sustainable development）」決議文，請詳述國際奧會（IOC）重申其內容重點及運動促進社會發展的各種面向。（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   聯合國永續發展目標（SDGs）是 2015 年通過的 2030 年永續發展議程，共 17 項目標。本題前半要求說明 17 項目標，後半要求說明國際奧會（IOC）如何重申「運動作為永續發展的推動力量」決議，並論述運動在社會發展上的各種面向。

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3. 3

   請說明立法院 110 年 12 月修正通過的國民體育法第 22 條之修法重點及附帶決議。（15 分）對於優秀運動員有何特別意義，試舉例說明之。（10 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   國民體育法是我國體育運動的基本法律，其中關於運動員權益保障的條文於 110 年底修正。本題要求說明第 22 條的修法重點與附帶決議，並論述對優秀運動員的意義。作答時先交代修法背景（運動員出路、權益、生涯保障），再分點說明。

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4. 4

   請說明綠色奧運是什麼？（10 分）據此，剛結束的東京奧運展現何種亮點？試舉數例說明之。（15 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   綠色奧運指將環境保護與永續發展理念納入奧運的規劃、興建、營運與遺產全過程，使賽事對環境衝擊最小。國際奧會於 1990 年代中期將環境列為奧林匹克運動的第三支柱（與運動、文化並列）。東京奧運（2020 年賽事延至 2021 年舉行）在資源循環、能源與低碳方面有多項作為。

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109 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   請說明奧林匹克座右銘（Olympic motto）及其內涵。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   奧林匹克座右銘是奧林匹克主義精神的濃縮表述，作答須先寫出拉丁文原文與中譯、來源與演變，再從個人自我超越、教育價值與團結共融三層次闡釋內涵，最後連結奧林匹克主義的目標。

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2. 2

   請說明那些背景因素使國家及相關政府單位，會積極推動並落實運動作為一種基本權利的基礎。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動權（right to sport）由國際人權思潮與國際文件確立，國家推動運動權的背景可從國際規範、社會變遷、健康與經濟需求、平等與包容四大面向說明，並點出國內法制化的落實方向。

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3. 3

   請說明個別化體育計畫的實施與工作要項。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   個別化體育計畫（IEP 中的適應體育部分）是依身心障礙或特殊需求學生的個別能力，量身設計體育目標與教學的計畫；作答應先界定意義與法源精神，再依「評估—擬定—執行—評鑑」流程寫出實施步驟與工作要項。

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4. 4

   請說明運動道德的範疇。（25分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動道德是運動情境中判斷行為對錯的價值規範，範疇可從「行為主體」與「議題」兩個軸線說明，再點出共同的核心原則與倫理理論依據。

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108 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   請說明何謂公平競爭（fair play）？公平競爭的基本價值與內涵有那些？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   公平競爭（fair play）是運動倫理的核心，指在平等條件下遵守規則與尊重他人的競賽態度，作答須說明其定義、形式與非形式層次，再列出基本價值與具體內涵。

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2. 2

   請說明教育部體育署「體育運動政策白皮書」2017 修訂版的六大內容有那些？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   體育運動政策白皮書是我國體育施政的中長程藍圖，2017 年由教育部體育署修訂，作答須列出六大內容面向，並就各面向說明現況問題、願景目標與主要策略。

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3. 3

   請說明何謂運動暴力？運 動 社 會 家 對 運 動 暴 力 的 解 釋 和 研 究 有那些 ？ （25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動暴力是運動情境中意圖造成他人身體或心理傷害的行為，作答須先界定定義與類型，再依社會學與心理學觀點整理成因解釋，最後提出研究方向與防制策略。

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4. 4

   請說明何謂身體文化研究（body culture studies）？身體文化的研究範疇有那些？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   身體文化研究把身體視為社會、歷史與文化建構的產物，探究人們如何透過身體活動、姿態與運動表現呈現社會意義；作答須說明其意義、理論來源，再列出研究範疇。

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107 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   何謂健康餘命？從事身體活動或規律運動，對高齡者身體健康、社會健康或人際互動有何益處？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   高齡化社會的政策重點從延長壽命轉向延長健康壽命，作答先定義健康餘命，再分身體、社會（含人際互動）面向說明規律運動對高齡者的益處，最後提出推動建議。

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2. 2

   專業倫理規章的設置用意為何？身為一位體育運動從業人員，可能會遇到那些倫理道德問題？該如何預防？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   專業倫理規章是專業團體自我規範的行為準則，作答依序回答三問：設置用意、體育運動從業人員可能遭遇的倫理問題、預防策略，並以實例佐證。

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3. 3

   結合運動產業已經成為一重要產業，請說明運動產業中的平面媒體所面臨的困境為何？影響運動平面媒體發展的因素又是什麼？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   數位匯流與新媒體興起使運動平面媒體（報紙體育版、運動雜誌）面臨轉型壓力；作答先說明運動媒體在運動產業中的角色，再分析平面媒體困境，最後歸納影響發展的內外部因素並提出因應。

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4. 4

   十二年國民基本教育強調素養導向，何謂核心素養？何謂身體素養？二者關係為何？就體育課程而言，體育該以何種方式呈現？如何才能提供學生身體活動能力？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   十二年國教以核心素養為課程主軸，健康與體育領域則以身體素養為落實核心；作答依序回答五問：核心素養定義、身體素養定義、二者關係、體育課程呈現方式、如何培養學生身體活動能力。

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105 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   臺灣規律運動人口以職工及婦女較低，請就以地方縣市政府角度，如何促進不同女性族群（如：學生、家庭主婦、職工、銀髮族、身心障礙者、新住民、原住民）參與運動？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   女性規律運動比率偏低，原因多在時間、照顧責任、場地與文化觀念等阻礙。地方政府應先找出各族群的阻礙，再分眾設計方案，並說明怎麼整合資源、怎麼評估成效。

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2. 2

   體育教師在教學過程中，教師本身行為或在師生互動中，將面臨的教學倫理議題有那些？請敘述說明。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   教學倫理是體育教師在專業權力關係中，對學生應盡的尊重、公平、安全與誠信責任。體育課有身體接觸、評量主觀、安全風險高的特性，倫理議題特別多。作答時可以分成「教師自身行為」與「師生互動」兩個層面來寫。

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3. 3

   現階段體育班之學生運動員學業成績普遍低落，對其生涯發展有何影響？有何提升策略？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   體育班的學生把大部分時間放在訓練上，課業被邊緣化。這會讓他們在退役後缺少競爭力，也違背「學生運動員先是學生」的教育本質。作答時先分析成因，再說明對生涯的影響，最後從制度、學校、教練、家長與學生多個層面提出策略。

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4. 4

   臺灣高齡化社會日趨嚴重，請就運動與健康角度，說明運動對高齡者的重要性？有何推動策略？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   臺灣已進入超高齡社會。運動是延緩老化、預防失能、降低醫療支出的成本最低、效果最好的方法。作答時先說明運動在生理、心理、社會三個面向的效益，再從政府、社區、醫療與家庭多個層次提出推動策略。

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103 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   何謂目標？配合十二年國教「健康與體育」學習領域課程的實施，學校體育課程應達成那些具體目標？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   目標是教育活動想達成的預期結果，可以引導課程設計、教學與評量。十二年國教以「核心素養」為主軸，健康與體育領域的目標要從知識、技能、態度與行為整合來寫，並轉化成學校體育課程的具體目標。

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2. 2

   民國 102 年通過國民體育法第 6 條明定「高級中等以下學校除體育課程時數外，每日參與體育活動之時間，每週應達 150 分鐘以上」，有何政策意義？就學校體育而言，應有何建議作為？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   把學生每週身體活動時間寫進法律，代表學校體育從「上體育課」擴大到「整天的身體活動」。這也呼應世界衛生組織（WHO）對兒童青少年身體活動量的建議。作答時先說明政策意義，再提出學校體育的具體作為。

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3. 3

   何謂運動商業化？運動商業化之形成條件為何？有何特性？試舉例說明。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   運動商業化是指運動從休閒遊戲變成可以生產、交易、獲利的商品與產業。形成需要經濟、媒體、社會等條件配合，特性包括商品化、媒體化、市場化與全球化。作答時依「定義、形成條件、特性、舉例」四段來寫。

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4. 4

   何謂身體動作發展？身體動作發展有那些階段？運動技能學習對身體動作發展有何影響？（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   身體動作發展是人一生中動作行為隨年齡與經驗持續改變的過程。Gallahue 把它分成四個階段。運動技能學習會影響動作發展的速度、品質與後續的運動參與。作答時依定義、階段、影響三段來寫。

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102 年（考試時間 120 分鐘）　原卷 PDF

1. 1

   試述「休閒」（recreation）的特質及休閒活動的類別。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   Recreation 一般譯為「遊憩」或「休閒活動」，強調在自由時間自願參與、能帶來樂趣並讓身心恢復的活動。作答時先說明意義，再依自由性、內在動機等特質逐項說明，最後用不同標準分類並舉例。

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2. 2

   如何將性別平等理念融入體育教學？試申論之。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   體育課是性別刻板印象最容易出現的場域。融入性別平等要從課程、教學、評量、環境與教師態度全面著手，目標是讓每個學生不論性別、性別特質、性傾向或性別認同，都能公平參與並發展運動潛能。

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3. 3

   何謂「公平競爭」（fair play）？試說明「公平競爭」之精神與原則。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   公平競爭（fair play）是運動家精神的核心。意思不只是遵守規則，還包括尊重對手、裁判與比賽本身。作答時先說明意義，再談精神內涵，最後整理具體原則。

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4. 4

   請以「政府體育行政人員」、「學校行政人員」及「健身指導人員」三者，說明如何提升國民規律運動人口比率。（25 分）

   （25 分）

   參考架構・破題

   提升規律運動人口需要政策、學校與專業人員分工合作：政府負責政策與資源、學校負責從小養成運動習慣、健身指導人員負責正確安全的指導與持續參與。作答時依三種角色分段寫，最後談整合。

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• 體育原理（高考三級）（44 題）