本國文學概論 申論題歷屆試題與參考架構
高考三級，民國 102～115 年共 14 份試卷、56 題，其中 55 題附參考答題架構。考這一科的類科：文化行政。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
115 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
文學創作潮流與時代環境息息相關，臺灣在 1980 年代之後各種文學蓬勃發展，諸如自然生態、飲食、政治、性別書寫等，請就上述文學類型任擇其一，舉一位重要代表作家，探討其寫作特色與時代關聯。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題要求「類型、代表作家、寫作特色、時代關聯」四者扣合。建議選自然生態書寫，以吳明益為例，說明1980年代以後環境意識、解嚴後多元價值如何催生此一文類。
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- 2
沈約的聲律論：「若前有浮聲，則後須切響」（《宋書．謝靈運傳論》），文中提到聲律的要求與詩文創作的關係密切，對於後代詩文也有廣泛影響，請針對聲律與文學創作的關係加以論述。（25 分）
（25 分）
- 3
臺灣文學史上曾有「跨越語言的一代」，係指 1920 年前後出生、受過完整日本教育並能以流利日語創作之作家，唯在經歷二戰之後，受國語政策的影響，使其必須捨棄日語，而重新學習以中文創作，請舉一位作家，說明其作品的特色。（25 分）
（25 分）
- 4
詩人兼副刊編輯陳義芝在其主編的《散文教室》（2002）中，提出四項討論一篇散文的美學標準：文字運用能盡其精粹，並且優美、自然。對人事物具有寬闊的視野與透徹的思考。能同時捕捉個人經驗與時代精神。結構嚴謹而不散漫。請舉一位作家的一篇散文作品，就以上四個面向進行分析。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題要「一位作家、一篇散文」對應陳義芝提出的四項標準逐一分析，重點在用文本細節證明每一項，而不是泛談作家生平。選文宜挑篇幅適中、你熟悉原文且時代背景鮮明的名篇，例如余光中〈聽聽那冷雨〉、琦君〈髻〉、楊牧、簡媜等人的代表作；以下以余光中〈聽聽那冷雨〉示範架構。
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114 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
《詩經》與《楚辭》被視為中國詩歌的兩個源頭、兩種典型；其中，《楚辭》的〈離騷〉更被視為經典與瑰寶。請從內容主題、美學風格申論〈離騷〉與《詩經》的差異。（25 分）
（25 分）
- 2
1980 年代的臺灣文學，呈現百花齊放的繁茂麗景，作家紛紛破除書寫主題的框架或禁忌，參與新時代的新脈動。請論述 1980 年代文學多元勃發的時代背景，並舉一位作家及其作品，具體論述他的關懷主題，以及如何透過文學書寫，與新時代對話。（25 分）
（25 分）
- 3
文學研究者吳潛誠曾提出「地誌詩」（topographical poem）的定義：「基本題材是某個特定的風景，透過詩意的描述，佐以歷史回顧和偶發的沉思。」請舉一部當代文學中的「地誌書寫」 （不限文類） ，扣緊吳潛誠定義中的時間、空間、詩意等幾個面向，並進行分析。 （25 分）
（25 分）
- 4
以文學走向世界是最好的路徑之一，文學外譯是向世界發聲的重要管道。請申論推廣「文學外譯」需要具備的主、客觀條件為何？並舉一個文學作品外譯的具體例子，說明「文學外譯」如何影響世界認識臺灣。（25 分）
（25 分）
113 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
楊牧在這篇名為〈歷史意識〉的短文裡，強調：「一個自覺的現代詩人下筆的時候，必須領悟到《詩經》以降整個中國文學的存在；而在今天我們這個地緣環境裡，和順著這地緣環境所激盪出來的文化格調裡，我們也領悟到臺灣四百年的血淚和笑靨……體會到這些都是同時存在的，是構成一個並行共生的秩序。」這是他寫給青年創作者的書簡，請由此解析楊牧對於文學創作有怎樣的看法，請申論其中所蘊含的觀念，並適當的舉例說明。（20 分）
（20 分）
- 2
試從文學發展的角度說明《水滸》與《金瓶梅》之間的關係，並扼要說明兩者的藝術特色何在。（20 分）
（20 分）
- 3
傳統文學史裡常出現一個名義多重指稱的現象，試從「傳奇」一詞予以釐清其文類意涵，並舉出相應作品加以說明。（20 分）
（20 分）
- 4
請解釋下列詞語之意涵：（每小題 8 分，共 40 分）
（一）奪胎換骨
（二）建安風骨
（三）信腕信口
（四）遺民文學
（五）離散書寫
（40 分）
112 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
「意境」是指文學作品中描繪的生活圖景與所表現的思想情感融為一體而形成的境界。歷來詩論、詞論、文學批評家都針對此一問題提出見解。請舉一位作家或批評家對意境的審美見解，並舉例說明其體現。（25分）
（25 分）
- 2
相對於大論述，古人的「小日子」也會被寫入文學作品當中，常民生活是文化的豐富土壤，請就古典文學中的日常生活書寫，舉兩個例子（文體不拘）說明其文學意涵與美學價值。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
題目要求跳脫「家國大論述」，從古典文學裡的飲食、居家、農事、親情、閒適等日常書寫中，選兩個作品說明其文學意涵與美學價值。重點是「以小見大」：平凡生活如何被提煉成有情味、有格調的文學。
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- 3
文學與各個學門多有相涉，其中「意識流」為大家所熟知，這一流派表現跨領域的文學形式，請列舉臺灣現代主義作家意識流文學作品，闡述其創作特色及時代意義。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
意識流原是二十世紀西方現代主義的小說技巧，重視人物內心思緒、記憶與感覺的自由流動。本題應先簡述其特色，再舉臺灣現代主義小說實例，並連結戰後臺灣的時代處境說明意義。
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- 4
十九世紀末、二十世紀初，日治時期臺灣閲讀文化如何產生？請以圖書出版與報刊雜誌發行為例，說明當時臺灣社會閲讀文化的發展及其意義。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
日治時期臺灣的閱讀文化，是殖民現代化、新式教育、印刷技術與文化啟蒙運動交織的結果。作答宜先交代形成條件，再以圖書出版與報刊雜誌兩條線索舉例，最後歸結其意義。
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111 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
同一故事文本，創作者常運用不同文體將原著轉化變創，融舊鑄新。例如變文是變更佛經本文成為講講唱唱、通俗易懂的一種文體，因而產生〈降魔變文〉、〈維摩詰經變文〉、〈大目乾連冥間救母變文〉等俗講。古往今來似此文體轉換的作品極多，請列舉兩例，加以論述。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目要求舉兩個「同一故事在不同文體間轉化」的例子加以論述。可從故事的母題出發，說明每次文體轉換在形式、敘事重心與接受群眾上的變化，並呼應變文由佛經轉為俗講的例子。
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- 2
自古以來，文學創作不論體裁、題材、內容、風格，都頻繁見到「一窩蜂」追隨跟進現象，因此陸機〈文賦〉主張：「謝朝華於已披，啓夕秀於未振。」請舉兩例，解說文壇仿擬襲用的情形。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目引陸機〈文賦〉「謝朝華於已披，啟夕秀於未振」，本義主張創作應避開已被人用濫的辭采，開發新意；但文學史上仿擬與襲用的風氣不斷。作答應舉兩個具體事例說明其形成與評價。
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- 3
日治時期臺灣知識分子基於求新求變心理，企圖改造既有的文學環境，於是迭生「新舊文學論爭」 ，這是臺灣新文學發展的重大事件，請說明其文學論爭過程為何。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
臺灣新舊文學論爭發生於一九二○年代中期，肇因於新知識分子受五四新文學與世界思潮影響，批評傳統詩壇的擊缽吟風氣，與舊文人展開論戰。作答宜依時間順序說明背景、過程、雙方主張與影響。
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- 4
臺灣「懷鄉文學」與「鄉土文學」的發展和異同為何？請各舉一位代表作家予以評述。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
懷鄉文學與鄉土文學都與「鄉」有關，但前者多出於戰後外省族群對故土的追憶，後者則是本土作家立足臺灣社會現實的書寫。作答應分述兩者發展、比較異同，再各舉一位作家評述。
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110 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
中國傳統文人因文學觀念或寫作風格接近，群聚形成風潮，遂為文學史中的「流派」，其中有以時代命名者，也有以地域命名者。請從兩種流派中各舉一例，說明其發展背景、文學理念與重要作家。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
文學流派因觀念與風格相近而形成，有以時代命名、也有以地域命名。作答時各舉一例，分別說明背景、理念與代表作家。建議以「建安文學」為時代流派，以「桐城派」為地域流派。
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- 2
現代語詞「斜槓」意味擁有多重職業和身分，生活多元。在中國古典文學史中，擅長兩種文體以上的作家已為數不少，請舉出兩位宋代寫作專長超過四種（含）以上的作家，說明其代表作品與文學成就。（25 分）
（25 分）
- 3
中國於晚清時期開始寫作《中國文學史》，請列舉二部，說明其寫作源由、主要內容，以及在文學史編寫的時代意義。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
中國人自己撰寫的《中國文學史》始於晚清，與新式學堂、學制改革及西方文學史觀念傳入有關。作答可舉林傳甲與黃人兩部，說明寫作源由、內容與文學史編寫上的時代意義。
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- 4
在民國初年的新文化運動時期，出現了兩個重要的文學流派，一為文學研究會，一為創造社。試說明這兩個社群的成員、文學主張之差異，以及對文學創作發展的影響。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
文學研究會與創造社是五四新文化運動後期最重要的兩個文學社團，前者主張「為人生的文學」，後者強調「為藝術的藝術」與自我表現。作答應分別說明成員、主張，比較差異，再論其影響。
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109 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
《典論論文》云：「詩賦欲麗」；《文賦》云：「詩緣情而綺靡」；《文心雕龍 ‧ 明詩》云：「五言流調，清麗居宗」。三者共同表現的是：詩以「麗」為尚。何以六朝對詩的格調有這種美典要求？後世對於詩的寫作，是否依然維持著這樣的要求？試予申論。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
曹丕、陸機、劉勰三家都以「麗」論詩，反映魏晉南北朝「文學自覺」後對形式美的追求。作答要先說明六朝尚麗的成因，再談後世怎麼修正與繼承，最後提出自己的評價。
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- 2
就文學的發展而言， 「繼承」、「變創」，並非對立的概念，事實上，往往正因為兼備二者，乃能開出文學的新貌。請以唐、宋兩代古文為例，闡述此一事實。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
唐宋古文運動標榜「復古」，實際上是在繼承先秦兩漢散文與儒家道統的同時，創出新的散文語言與風格。作答要分「繼承什麼」「變創什麼」，以唐、宋代表作家為例證明二者相輔相成。
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- 3
1930至1940年代間，漢語十四行詩的寫作，延續了聞一多、徐志摩對新詩格律理論的探索。請舉出兩位詩人及其作品，敘明此種詩體的表現特色。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
十四行詩（sonnet）是歐洲格律詩體，新月派聞一多、徐志摩已試寫並提出格律主張；1930、1940年代的詩人進一步把它中國化。作答要先交代格律理論的脈絡，再以兩位詩人的作品說明這種詩體的表現特色。
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- 4
民間文學是民間文化的重要內涵，許多帶有土俗氣的臺灣民間故事常是世界性的。請就所知，舉例敘明。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
民間故事雖帶有地方色彩，但情節類型常與世界各地故事相通。作答要先說明民間文學的特性與故事類型研究方法，再以臺灣民間故事對照國外同型故事，說明「土俗」與「世界性」並存。
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108 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
王世貞〈曲藻序〉云：「曲者，詞之變。自金、元入主中國，所用胡樂，嘈雜淒緊，緩急之間，詞不能按，乃更為新聲以媚之。」可見曲從詞變化而來，兩者關係密切。請就所知，論述兩者形式、風格的異同。（25 分）
（25 分）
- 2
元明小說中展現了多元的英雄形象，有些崇高而令人景仰；有些則未必完美──或重義守信卻同時殘酷殺戮，或一向英勇卻在關鍵時刻猶豫，因而啟發讀者對人性更深刻的體認。試就上揭「崇高」與「不盡完美」兩類，各舉一位元明小說中的英雄人物，分析其性格特質。（25 分）
（25 分）
- 3
1980 年代以文學作品改編成電影劇本，有不少廣受好評、相得益彰的例子。此一波黃金時期之作，被稱為「新浪潮」電影。請舉實例詳述之。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
1980年代的臺灣新電影大量改編鄉土文學與現代小說，以寫實手法呈現臺灣社會變遷，形成文學與電影相互成就的時期。作答要交代背景、舉多部實例，並分析改編的特色與意義。
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- 4
文學藝術上的「模仿」與「創造」，其間的關係為何？試舉例分析論述之。（25 分）
（25 分）
107 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
下引三則是《世說新語》中有關魏晉士人言行舉止的記載，請依次分析各則所呈現的人物形象，並藉此闡述魏晉時期所崇尚的人物特質。（25 分）裴令公有儁容儀，脫冠冕，麤服亂頭皆好。時人以為「玉人」。見者曰：「見裴叔則如玉山上行，光映照人。（《世說新語》〈容止〉）劉伶恆縱酒放達，或脫衣裸形在屋中，人見譏之。伶曰：「我以天地為棟宇，屋室為㡓衣，諸君何為入我㡓中？」（《世說新語》〈任誕〉）謝公與人圍棊，俄而謝玄淮上信至，看書竟，默然無言，徐向局。客問淮上利害？答曰：「小兒輩大破賊。」意色舉止，不異於常。（《世說新語》〈雅量〉）
（25 分）
- 2
《昭明文選》與《古文辭類纂》是二部重要的文學選集。請闡述二書在文學觀念的樹立，文學美典的建構（含作家與作品）上所具有的意義與價值。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
《昭明文選》與《古文辭類纂》分別代表六朝重辭采的「文」觀與清代桐城派的古文觀，兩部選集透過選文與分類，樹立文學觀念並建立典範。作答要分別論述，再比較兩書的價值。
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- 3
日殖時期臺灣文壇出現許多優秀的作家，有承繼古典傳統者，亦有開創現代精神者。請就此列舉兩位女性作家，論述其作品的時代意義與價值。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
日治時期臺灣女性作家人數不多，但兼有古典詩社傳統與新文學創作兩條路。作答可各選一位承繼古典與開創現代的女作家，說明其作品內容及在殖民與性別雙重處境下的時代意義。
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- 4
1960 年代創辦的《現代文學》雜誌，曾大量介紹英美文學，對於現代主義有推介之功，並對臺灣現代小說創作有深遠的影響。試以作家作品為例，說明其影響。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
《現代文學》由臺大外文系學生於1960年創辦，以翻譯引介西方現代主義並刊登實驗性創作，培養出一代重要小說家。作答要說明雜誌的引介工作，再以作家作品說明其對臺灣現代小說的影響。
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106 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
唐詩與宋詩，因時代風尚之別，各有不同的特質，請申述二者的差異，並各舉一位作家作品說明之。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
唐詩與宋詩的差異，前人已有定論：唐詩重情韻、主興象，宋詩重思理、主議論。作答先引前人評語立論，再從內容、表現手法、語言風格逐項對比，最後各舉一位作家作品印證，避免只堆形容詞。
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- 2
應用文包含各種宣達、紀錄、溝通的文章，例如賈誼〈治安策〉、白居易〈與元九書〉等皆屬應用文。它們不僅具有實用的功能，也往往是深切動人的佳作。請舉出古典文學中論說精闢或抒情懇摯的應用文各一篇，具體分析其精采所在。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
應用文雖以實用為目的，但作者身處具體情境、懷抱真切目的，往往論理最透、情感最真。作答先界定應用文的範圍與文學性，再各舉一篇論說精闢、一篇抒情懇摯的作品，從背景、結構、論證或情感、修辭四方面具體分析。
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- 3
1950 年代，政府提倡「反共文學」，推動「戰鬥文藝」。請略述此一文藝政策的內涵，並就個人觀點予以評議。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
1950 年代反共文學與戰鬥文藝，是政府遷臺後以國家力量主導文藝的政策。作答分兩部分：先說明政策背景、推動機制與作品內涵，再提出持平評議，兼顧其時代意義與文學上的侷限。
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- 4
1990 年代之後，臺灣小說家嘗試以新的思維（如後殖民觀點）進行家族史（或國族史）書寫。請舉作品說明其特點與意涵。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
解嚴後臺灣小說的家族史與國族史書寫，常以後殖民、新歷史主義與女性視角，拆解單一官方大敘事，透過家族記憶重構臺灣多重殖民與移民的歷史。作答先說明背景與理論，再舉作品分析特點與意涵。
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105 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
駢文是古典文學傳統中的一種特殊文體，請說明其特色並略述其發展的概況。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
駢文是以對偶句為主體、講究聲律藻飾與用典的文體，源於漢語單音獨體、易於對仗的特性。作答分「特色」與「發展」兩部分，發展依朝代簡述萌芽、成熟、鼎盛、轉變與復興。
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- 2
請分別闡述唐傳奇與宋話本的產生背景及其特色。（25 分）
（25 分）
- 3
五四新文化運動是一影響深刻的思想啟蒙運動，推動了文化與文學的現代轉型，它對日本殖民時期的臺灣新文學有那些影響面向？試舉實例詳述之。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
日治時期臺灣新文學運動深受五四新文化運動啟發，影響可分語言、文學觀念、文類與思想四個面向，並在臺灣殖民處境中轉化為反殖民與本土化的力量。作答分面向舉人物、論爭與作品說明。
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- 4
近年來臺灣各種戲劇表演極為蓬勃，請精要敘述「戲劇」與「劇場」的涵義。（25 分）
（25 分）
104 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
為因應時代環境與社會風潮的變化，往往會醞釀、興起某種文學運動。請就古典文學傳統，舉二例敘明之。（25 分）
（25 分）
- 2
小說通常採取虛實雜糅的表現方式，而有娛人誨人的效果。請舉古典小說為例，闡述上述特質。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
古典小說常在史實或生活真實的基礎上加以虛構，以情節娛悅讀者，同時寄寓教化勸懲。作答先說明「虛實雜糅」與「娛人誨人」的意義，再以兩三部作品具體分析，最後總結二者如何相輔相成。
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- 3
解嚴後，臺灣的現代文學進入多元發展的年代，不少作家以後現代主義的手法寫出重要作品，被稱為「後現代文學」。請解釋何謂「後現代文學」？並請舉一部後現代文學作品（小說或詩均可）詳加說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
後現代文學是對現代主義與一切大敘事的質疑，以解構、拼貼、後設、互文等手法呈現真實的不確定與意義的多元。作答先定義並列出特徵，再連結解嚴後臺灣背景，最後舉一部作品詳細分析。
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- 4
敘述你對以下藝術團體的認知：9 分）8 分）8 分）
103 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
漢賦鋪陳誇飾，辭藻華麗，體製宏偉，所謂「合纂組以成文，列錦繡而為質」。然至魏晉以降，「賦」體逐漸在形式語言上有些轉變，試說明魏晉至唐宋「賦」體的流變。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
賦由漢代「體物寫志」的大賦起家，魏晉以後隨文學自覺、駢儷風氣、科舉制度與古文運動而三度轉型：抒情小賦與駢賦、唐代律賦、宋代文賦。作答要扣緊「形式語言」的變化，按時代說明篇幅、句式、聲律、題材與作者精神的轉變。
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- 2
清朝中葉「桐城派」的古文復興運動，對古文觀念與選文標準，影響後代甚鉅，試說明「桐城派」的主要思想與代表人物。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
桐城派以方苞、劉大櫆、姚鼐為核心（三人皆安徽桐城人），從「義法」出發建立一套古文寫作理論與選文標準，綿延至清末民初。作答要先講背景，再依三祖分述理論，最後談傳承、選本與影響。
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- 3
一九六○年代臺灣陸續引進許多西方現代文學理論，其中新批評（New Criticism）的引進，更是其中的代表，試說明其內容和影響。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
新批評是二十世紀英美以文本為中心的批評方法，主張回到作品本身細讀。題目要求說明「內容」與在臺灣的「影響」，作答宜分為理論源流、核心主張、引進臺灣的途徑、具體影響與反省四段。
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- 4
笠詩社是臺灣具代表性的本土現代詩社，試說明其詩社主要觀念與代表人物。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
笠詩社於一九六四年成立，發行《笠》詩刊，以本省籍詩人為主體，強調現實精神與本土意識，與當時偏重超現實與西化的詩壇形成對照。作答依「成立背景—主要觀念—代表人物—影響」展開。
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102 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
神話是一個民族的口傳文學，常常是民族精神與生命力的展現。請舉三個中國神話故事為例，解釋它們所蘊藏的意義，並說明中國神話之所以不發達的原因。（25 分）
（25 分）
- 2
「旅行文學」是當代熱門的題材，其實中國古典詩文中已有大量記遊作品，請舉五篇詩或文為例，說明其對後世「旅行文學」的啟發。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
旅行文學強調旅途經驗、地景觀察與自我省思。古典山水詩、遊記、日記體紀行早已兼具這些元素。作答先界定旅行文學，再舉五篇作品各說特色，最後歸納對當代的啟發。
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- 3
試扼要論述臺灣現代詩發展的淵源與流變。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
臺灣現代詩有兩個源頭：日治時期受日本及西方影響的新詩傳統，與戰後隨國府來臺、承接中國五四新詩的傳統（陳千武有「兩個球根」之說）。作答以「淵源—分期流變—結論」為主軸，扼要但要有完整的時間線。
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- 4
試舉例闡述你對「方言文學」的見解。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
方言文學指以特定地方語言書寫或大量運用方言語彙的文學。題目要求「舉例」並提出「見解」，屬論述題，宜先定義、再舉古今例證、接著分析價值與困境，最後提出自己的立場。
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其他等別的「本國文學概論」
- 本國文學概論（地方特考三等）（52 題）
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