農業推廣概要 申論題歷屆試題與參考架構
地方特考四等，民國 102～112 年共 9 份試卷、37 題，其中 36 題附參考答題架構。考這一科的類科：農業行政。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
112 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
農會、漁會為臺灣重要的農民團體，請比較農會、漁會組織屬性及其展現於農業推廣任務功能之異同？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農會與漁會同為法定農民團體，皆以「服務會員、增進其經濟社會地位」為宗旨，並承擔政府農漁業推廣的末端執行任務；差異在於服務對象、產業環境與業務重心。作答宜先講共通屬性，再用表格式對比異同。
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- 2
在臺灣，農業推廣計畫擬定傾向由上而下的運作模式之推廣組織類型為何？請闡述這些組織如何發展由上而下的農業推廣計畫？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
由上而下（top-down）的推廣計畫，由中央或上級機關依政策目標與資源配置先行擬定，再交由下級單位執行。臺灣以政府公部門推廣體系最為典型，作答需先指出組織類型，再說明計畫發展流程。
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- 3
根據食農教育法第 5 條第 2 項訂定之食農教育專業人員資格及培訓辦法，請說明食農教育專業人員與食農教育師資之差異為何？另申請食農教育專業人員認可的資格與相關規定為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
食農教育法要求食農教育由具專業能力的人員推動，其配套辦法將人員資格與培訓制度化。作答重點在於區分「專業人員」與「師資」的角色定位，並說明認可申請的資格與程序。
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- 4
為因應臺灣人口高齡化趨勢，同時對接衛生福利部之長照 2.0 政策，農業部力推綠色照顧站，以確保農村高齡者可成功在地老化。請說明綠色照顧政策計畫中主要輔導的農業組織為何？整體運作的核心重點及欲展現的特色為何？（25 分）
（25 分）
111 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
我國食農教育法已在 2022 年 5 月 4 日公布施行，請論述食農教育與農業推廣的連結關係為何？（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
食農教育強調認識食物與農業、飲食選擇與在地文化，與農業推廣同為教育性工作，目標都在促進農業知識、態度與行為的改變。作答宜從法律目的切入，說明兩者在對象、內容與方法上的連結。
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- 2
請詳述農業推廣教育之特徵及其內涵。（25 分）
（25 分）
- 3
我國農業推廣制度，淵源於美國以授田大學為運作基礎的「合作推廣服務」理念之啟發，美國農業推廣界最重要電子期刊 Journal of Extension在 2014 年 12 月刊登一篇名為「美國合作推廣的里程碑與未來」（Milestones and the Future of Cooperative Extension）的專文，作為美國農業推廣體系走過一個世紀的回顧和展望。專文中提出美國農業推廣體系有下列 3 個重要執行原則：持續強化農業技術研究和應用加強與在地社區連結與參與在教育訓練和傳播方式上不斷創新請論述系出同源的我國農業推廣工作，在前述 3 個重要執行原則的實踐或作為。（25 分）
（25 分）
- 4
請詳述我國在落實推動創新農業推廣工作面臨的癥結問題之所在。（30 分）
（30 分）
110 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
根據農業發展條例中對農業推廣之定義，試舉出相關農業推廣案例並詳細說明可與那三項聯合國 2030 永續發展目標（SDGs）對接？（25 分）
（25 分）
- 2
請論述在臺灣地區之農業推廣機制中，公私協力夥伴關係（Public Private Partnership，簡稱 PPP）的機制如何運作？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
公私協力（PPP）是政府與民間部門，如農民團體、企業、學術研究單位與非政府組織，共同分擔資源與風險、合作推動公共任務的模式。臺灣農業推廣已由政府單軌走向多元夥伴，作答需說明機制運作與實例。
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- 3
隨社會變遷，農村面臨諸多挑戰，說明如何在農業推廣訓練計畫擬定階段確認訓練需求，並規劃設計適合的農業推廣訓練計畫？（25 分）
（25 分）
- 4
試論述受新冠肺炎（COVID-19）影響，農業推廣工作推動主要受到那些挑戰？試擬可行之替代方案並說明其優缺點。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
新冠肺炎（COVID-19）使集會、移動與面對面接觸受限，而傳統農業推廣高度依賴講習、示範與訪視，因此衝擊顯著。作答分「挑戰」與「替代方案及優缺點」兩塊，後者尤其要寫出利弊。
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108 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
農業推廣工作有那些類型？請分別說明之。（20 分）
（20 分）
- 2
農業生產組織推行共同作業或共同經營時，應具備那些原則？請分別說明之。（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
共同作業與共同經營是農民透過組織合作克服經營規模小、成本高的手段，成敗關鍵在於組織運作原則，作答宜從組織、管理、經濟、分配與持續發展等面向列出原則並逐一說明。
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- 3
教育式推廣行政可採用那些指標來進行考評？（10 分）
（10 分）
參考架構・破題
教育式推廣的目的在改變推廣對象的知識、態度、技能與行為，因此考評不能只看辦了多少活動，而應採層次化的指標，常用 Bennett 的推廣成效評估層級作為架構。
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- 4
農業推廣教育有那些功能？（25 分）
（25 分）
- 5
農民基本教育工作有那些目標？（25 分）
（25 分）
107 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
在臺灣位居第一線，直接與推廣對象接觸之基層農業推廣人員及其所職掌的工作任務為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
臺灣第一線與推廣對象直接接觸的是基層農會推廣人員（及漁會推廣人員），並由鄉鎮市公所農業單位與試驗改良場推廣人員支援，作答應先指出人員別，再依農事、家政、四健分述職掌。
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- 2
從創新傳播的觀點，闡述農民對推廣的新興科技或新技術等之創新採用決策歷程。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題核心是 Rogers 創新傳播理論中的「創新決策過程」，應依五階段說明農民從知道到確認的歷程，並補充影響採用的創新屬性、採用者類別與推廣人員在各階段的策略。
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- 3
由「行政院農業委員會委託財團法人中央畜產會，召集全臺各地肉雞產銷班辦理的產銷履歷驗證產品展售會活動」，此舉所呈現農業推廣工作最主要的範疇與功能為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
此案例是由主管機關委託民間團體，組織產銷班辦理產銷履歷產品展售，主要屬於「農業經營／產銷（行銷）推廣」範疇，功能在連結生產者與消費者、建立安全農產品信任並提升農民所得。
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- 4
因應臺灣從農人口老化，行政院農業委員會以百大青農專案進行青年從農推廣培訓，旨在發展農業所需人力。就百大青農專案欲達成的目標成果而言，以青農作為策變的主體來看，推廣成果涵蓋的改變層次為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
以青年農民為策變主體，推廣成果可依由淺至深的改變層次說明：知識、態度、技能、期望的改變，進而行為實踐，最後達到經營成果與農業、社區、社會層面的改變，可用 Bennett 層級作為架構。
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106 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
臺灣地區農業推廣工作主要是由那些系統在執行？目前基層農會所辦理之推廣工作，依服務對象可區分為那幾種？其分別推動何種推廣工作，且工作重點為何？（25 分）
（25 分）
- 2
農業推廣計畫擬定方式有那些？其優缺點為何？試比較服務式農業推廣策略與教育式推廣策略之差異。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題兩部分：推廣計畫擬定的方式及其優缺點，以及服務式與教育式推廣策略的比較。前者依決策流向分為由上而下、由下而上與上下結合；後者宜以表列比較目的、角色、方法與成效。
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- 3
試問影響農村青年外流的因素為何？目前政府培育青年農民的措施有那些？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農村青年外流可用推力與拉力理論分析，從經濟、社會、教育與農業結構等面向說明；第二問列出政府培育青年農民的措施，依「進入、培訓、資金、土地、輔導、組織」分類說明。
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- 4
農村社區發展或是農村再生是目前臺灣農村永續發展的重要工作，此項工作亦可納入農會重要的推廣業務之一。欲推動農村社區發展工作時，推廣人員對農村社區發展的關鍵成功因素應有所了解，請列舉說明與推廣人員有關的農村社區發展關鍵成功因素並論述之。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農村社區發展（農村再生）是「由下而上」的社區營造工作，成敗關鍵在人與組織。作答應先界定農村社區發展的意義，再從推廣人員的角色切入，列出與推廣人員直接相關的關鍵成功因素並逐項論述。
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104 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請說明農業推廣工作的意義及其功能為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農業推廣是一種以農民為對象的校外成人教育與溝通服務工作，目的在協助農民提升知識技能、改善生產與生活。作答先講意義（可分廣狹義、歷代觀點演變），再分層說明功能。
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- 2
推廣人員在選擇推廣方法時，除了要知道推廣方法的種類、不同推廣方法的使用效果或優點，以及使用時最好的推廣方法組合方式外，還要注意那些事項？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
推廣方法沒有最好，只有最適合。題目已排除「方法種類、效果與組合」，作答重點應放在選擇方法時的「情境考量因素」，可依推廣對象、推廣內容、推廣人員與資源、環境等面向分類說明。
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- 3
請問考評農業推廣工作的方法有那些？（25 分）
（25 分）
- 4
何謂「套裝技術推廣工作」？（15 分）在民間運作的農業推廣工作體系下，農企業機構型的農業推廣工作，農企業推廣者與農民之間關係為何？（10 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題分兩部分：先定義「套裝技術推廣」並說明其特點；再分析民間農企業（如契作廠商、農業資材公司）推廣體系中，推廣者與農民之間兼具教育、商業與利益交換的關係。
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103 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
農業推廣計畫品質的確保，為成效展現的關鍵。試用 PDCA 循環概念論述推廣計畫的專案管理。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
PDCA（計畫、執行、檢核、行動）是品質管理的持續改善循環。作答先說明 PDCA 的意義，再把農業推廣計畫的專案管理逐階段對應到 P、D、C、A，最後強調循環螺旋上升以確保計畫品質。
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- 2
農會為臺灣重要的農業推廣組織之一，試論述農會辦理推廣工作的組織屬性與其主要推廣工作方法。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農會是臺灣最基層、最普及的農民組織，也是公部門推廣政策落實到農村的主要執行者。作答分兩部分：組織屬性（法律地位、多目標功能、推廣體系定位），以及主要推廣工作與方法。
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- 3
請分析近來政府推行農民學院以鼓勵輔導有志從農者的作為，應屬何種農業推廣策略的實踐？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農民學院以系統化、分級的訓練培育新農民與在職農民，本質上是透過教育訓練開發農業人力資源的推廣策略。作答先界定農業推廣策略類型，再論證農民學院屬「教育（人力資源發展）策略」，並兼論其結合輔導服務的特色。
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- 4
透過大學的農業推廣中心定期舉辦農民論壇，邀集學校的推廣教授與各地農民齊聚一堂，共同討論農業經營管理種種問題的農業推廣之舉，所呈現的最主要推廣範疇與功能為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
大學推廣中心舉辦農民論壇，是學界與農民面對面雙向交流的推廣形式。作答應指出其最主要的推廣範疇為「農業經營管理的推廣教育」，並分析其在教育、溝通、研究回饋與網絡建構上的功能。
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102 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試闡述研究、教育、推廣三者的關係，並舉一項農業推廣之例說明其運作模式。（25 分）
（25 分）
- 2
現代化農業技術快速發展，影響農業推廣的工作方式。試舉述農業推廣技術傳播策略的種類。（25 分）
（25 分）
- 3
為促進農場獲取合理的經濟效益，請闡述農業試驗研究機構在經營導向下實施技術推廣的原則與方法。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
經營導向的技術推廣，是指試驗研究機構不只看技術可行，更以農民能否獲得合理利潤、市場是否接受為核心。作答先說明經營導向的意義，再分「原則」與「方法」兩部分論述。
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- 4
農村人力資源發展是重要的農業推廣工作。試闡述人力資源發展的概念與推廣工作的特質。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農業推廣的本質是「以人為對象的非正規教育」，農村人力資源發展則是推廣工作的核心目的：透過教育與組織，提升農民、農村婦女與青年的知識、技能與態度，進而帶動農業經營與農村發展。作答宜先界定人力資源發展的概念，再說明推廣工作有哪些特質，最後扣回兩者的關聯。
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其他等別的「農業推廣概要」
- 農業推廣概要（普通考試）（40 題）
題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。