農業推廣概要 申論題歷屆試題與參考架構
普通考試，民國 102～112 年共 10 份試卷、40 題，其中 39 題附參考答題架構。考這一科的類科：農業行政。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
112 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
老齡化的世界正襲捲而來，請說明老齡化和旅遊的關係，特別是農村休閒旅遊。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
本題核心在「人口老化」與「旅遊」的雙向關係：高齡化既創造銀髮旅遊市場，也同時改變農村自身的人力結構。作答宜先說明高齡者旅遊特性，再論農村休閒旅遊為何特別契合，最後提出可行推動方向。
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- 2
請問臺灣農村如果要發展以異地度假或長短期生活為主要體驗的休閒農業，可以朝那幾個方向發展？（25分）
（25 分）
參考架構・破題
題目要求的是「發展方向」，關鍵在把休閒農業從一日遊、走馬看花的觀光，升級為「住下來、待久一點、過農村生活」的異地度假與長短期居住體驗。作答應以方向為綱、各方向下再寫配套。
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- 3
森林康養產業最早起源於德國。德國推行森林康養後，成效顯著，國家醫療費用總支付減少30%，國民健康指數總體上升30%。德國有40%的人每月都要去林區遊憩一次。迄今，德國已建立了350處森林康養基地，每個森林康養基地都配備具有專門執業資格的醫生和理療師。森林資源豐富的臺灣如果要開發推廣森林康養產業，可以融入旅遊、休閒、醫療和那些健康相關服務，形成ㄧ健康產業連鎖經營新模式？（25分）
（25 分）
參考架構・破題
題目已給德國經驗與數據，要答的是「臺灣要融入哪些健康相關服務，才能把森林資源串成一條健康產業的連鎖經營模式」。作答宜先定位森林康養（森林療癒）的本質為預防醫學與健康促進，再列服務項目，最後說明連鎖化的經營設計。
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- 4
請問直播帶貨的新興運銷模式是否適合臺灣的農產運銷，是否有助推廣農業？（25分）
（25 分）
參考架構・破題
本題是評論題，須給出明確立場並分兩層回答：一是直播帶貨作為運銷通路是否適合臺灣農產，二是它對農業推廣是否有幫助。建議採「有條件適合、且對推廣有助益，但須配套」的立場，兼顧優勢與限制。
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111 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
根據農業發展條例第三條，請說明「農業推廣」的範疇為何？（20 分）
（20 分）
參考架構・破題
本題為法條定義題，先完整說明農業發展條例對「農業推廣」的定義性規定，再依定義拆解其範疇：辦理主體、服務對象、工作內容、實施方法與目的，最後連結我國實務的三大推廣體系。
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- 2
請詳細說明我國鄉（鎮、市、區）農會之農業推廣業務的服務對象以及工作重點。（30 分）
（30 分）
參考架構・破題
鄉（鎮、市、區）農會是我國農業推廣的最基層執行單位。本題要分兩部分回答：服務對象（誰）與工作重點（做什麼），並以農事、家政、四健三大推廣體系為骨幹，才會條理分明。
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- 3
行政院農業委員會為加強新進農民之農業經營實務能力，辦理農場見習計畫。請詳細解釋該計畫可否視為農業推廣工作？另請說明可申請為見習農場的條件。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題兩問：前者是概念檢驗題，須以農業推廣的定義逐項檢證農場見習計畫，答案為肯定；後者是制度題，須列出見習農場（示範見習場域）應具備的條件。作答時務必先立判準、再套用，不可直接說「是」。
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- 4
請試以「訓練與訪問」推廣法，訂定推廣「病蟲害整合管理（Integrated Pest Management, IPM）」之推廣計畫（內容須含目標、執行步驟、預算與預期成效等） 。（25 分）
（25 分）
110 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請說明農業推廣的目標為何？（15 分）農業推廣的功能為何？（10 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題為基本理論題，兩小題配分不同：目標 15 分宜分層次（終極、一般、具體）敘述，功能 10 分宜分面向列點。答題時應以農業推廣的定義為起點，並注意目標講「要達成什麼」，功能講「發揮什麼作用」，兩者不可混寫。
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- 2
請說明一般農業推廣教育人員認為最有效的農業推廣之教育方法有那些。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題問的是推廣教育人員「認為最有效」的教育方法，作答宜先以個別、團體、大眾三大類建立架構，再指出實務與研究上公認效果最好的幾種方法（個別接觸、示範、田間學校與觀摩），並用創新採用過程說明為何不同方法效果不同。
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- 3
農業發展條例第 65 條第 3 項：「主管機關辦理農業推廣業務，應編列農業推廣經費。」與第 67 條之 1： 「提供農業推廣服務者，得收取費用。」兩者有何關聯，試說明之。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
兩條文分別是「政府應編列推廣經費」與「提供推廣服務得收費」，看似矛盾，實則互補：前者確保基本推廣服務不因財政而中斷，後者開放財源多元化與使用者付費。作答核心在以財貨性質區分哪些推廣服務應由公費支應、哪些可以收費。
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- 4
推廣人員在選擇推廣方法時，需要知道所有的推廣方法的種類有多少，每一個不同之推廣方法的使用效果或優點如何，以及使用最好的組合方式。請問除了前述三項外，還要注意那些事項？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目已排除「方法的種類、各方法的效果或優點、最佳組合方式」三項，要答的是選擇推廣方法時的其他考慮因素。作答應以「人（對象與推廣員）、事（目標與內容）、時、地、物（資源）、組織與評估」為軸分類列點，避免與題目已列三項重複。
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109 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
以農業公費專班的推廣為例，分析此推廣工作的模式或途徑、計畫目標與推動的運作內涵。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
農業公費專班是政府與大學合作、以「公費培育＋畢業從農義務」吸引青年投入農業的人才培育型推廣。作答要把它放進農業推廣的「教育途徑／人力資源發展」來看，再依模式、目標、運作內涵三段展開。
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- 2
闡明農業推廣教案與教材的關係，並以青農有機堆肥推廣的半天研習為課題進行論述。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
教案是推廣教育活動的「設計藍圖」，教材是落實教案目標的「內容與工具」，兩者是目標與手段的關係。本題先說明兩者關係，再以「青農有機堆肥半天研習」實際擬出一份教案並說明搭配的教材。
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- 3
源於美國合作推廣體系，1952年引入臺灣，迄今仍為連結在地以至全球農村青少年發展的農業推廣機制。請問該組織名稱為何？依其運作內涵，論述所主張的推廣工作目標、模式及與各地青年農民的可行合作為何？（25分）
（25 分）
參考架構・破題
該組織為「四健會（4-H Club）」，源自美國合作推廣體系，民國 41 年（1952 年）引入臺灣，以「手、腦、心、身」四健教育培育農村青少年。作答依組織名稱、推廣目標、推廣模式、與青年農民合作四段鋪陳。
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- 4
應用網路社群媒體進行農業推廣時，推動農民參與新農業政策目標的社群服務營運要項為何？（25分）
（25 分）
參考架構・破題
網路社群媒體使農業推廣由單向傳遞轉為雙向互動，推動農民參與新農業政策，關鍵在「社群營運」：定位清楚、內容有用、互動即時、成效可量測。答題可依社群經營流程分段寫出營運要項。
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108 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
政府委託進行農業推廣工作之農業推廣機關（構）有那些類型？請選擇三種類型的農業推廣機關（構）舉例說明執行之農業推廣工作內容。（25 分）
（25 分）
- 2
請從農業整體發展觀點，詳述我國農業人力資源發展之問題與策略。（25 分）
（25 分）
- 3
請詳述農業推廣與農業創新育成中心之異同。請從其設置目的、服務對象加以說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農業推廣與農業創新育成中心都在促成知識與技術落地，但推廣以廣大農民的教育與技術採用為核心，育成中心以協助新創事業與企業成長、技術商品化為核心。依題意從設置目的、服務對象比較其異同。
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- 4
農業技術創新改進，是促進農業發展的重要因素，試詳述我國中央農業主管機關暨所屬機關之農業科技研發成果之推廣策略與機制，並擇一案例擬定農業推廣工作計劃。（25 分）
（25 分）
107 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
自 2011 年起由行政院農業委員會水土保持局辦理「大專生洄游農村競賽」計畫迄今已達第八屆，此計畫的理念為何？（5 分）又此計畫與農業推廣的相關性為何？（20 分）
（25 分）
參考架構・破題
「大專生洄游農村」取鮭魚洄游之意，鼓勵大專青年走入農村、以所學與創意參與農村發展。本題前段答計畫理念（5 分），後段以農業推廣的目標、對象、方法分析其相關性（20 分），配分在後段。
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- 2
由聯合國糧食與農業組織（FAO）倡導的「農民田間學校（Farmer Field School）」之農業推廣方法內涵（5 分）與實施要務（20 分）為何？
（25 分）
參考架構・破題
農民田間學校（FFS）是 FAO 自 1980 年代末在亞洲推動水稻病蟲害綜合管理（IPM）時發展的參與式推廣方法，以「田間即教室、農民即專家」為核心。前段答方法內涵（5 分），後段詳述實施要務（20 分）。
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- 3
在臺灣與農業推廣最密切相關的三大農民團體為何？又何者於 2012 年依法正式建立體系三級制及劃分為那三級？（5 分）且此三級制農民團體，依法規定的組織總盈餘（除彌補虧損外） ，用於農業推廣、訓練等事業費的比例及其推廣衍生功能與實施範疇為何？（20 分）
（25 分）
參考架構・破題
臺灣與農業推廣最密切的三大農民團體一般指農會、漁會與農業合作社（亦有教材列農田水利會）。其中農會依農會法建立全國、直轄市及縣（市）、鄉（鎮、市、區）三級體系，且法定總盈餘須提撥相當比例辦理農業推廣、訓練等事業，是推廣體系的主力。
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- 4
推廣計畫結果考評的重要內涵為何？（10 分）又農業推廣計畫執行過程的傳播管理意涵與方法為何？（15 分）
（25 分）
參考架構・破題
推廣計畫考評在判斷計畫是否達成目標、值不值得繼續；傳播管理則確保執行過程中訊息正確、適時地送達並被接受。前段答考評內涵（10 分），後段答傳播管理的意涵與方法（15 分）。
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106 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請說明農業推廣人員在職場上可能扮演的角色。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農業推廣人員是連結研究、政策與農民的中介者，角色隨推廣典範由「技術移轉」走向「參與式、以農民為中心」而多元化。作答宜先界定推廣人員的定位，再分類說明各角色的內涵與實例。
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- 2
我國執行農業推廣工作的重要機構（agency）為何？請舉例說明。（25 分）
（25 分）
- 3
請以推動食農教育為例，試研擬年度農業推廣計畫（不含預算編列）。（25 分）
（25 分）
- 4
請比較「訓練與訪問」、「多媒體資訊傳播」兩種農業推廣方法之使用時機與優劣點。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
「訓練與訪問」是以人際接觸為主、組織嚴密的推廣制度；「多媒體資訊傳播」以大眾與數位媒體傳遞資訊。兩者在接觸深度、涵蓋面與成本上互補，作答宜先定義再以表格式比較。
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105 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
農政單位近年來積極推動農民直銷站、有機農夫市集及新農民市場。若你是一位基層農會的推廣人員，請說明你要如何協助當地的農民參與此等的市場活動？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
直銷站、有機農夫市集與新農民市場屬於短鏈行銷，推廣人員的任務是協助農民從生產者轉為兼具行銷能力的經營者。作答宜依「了解—組織—培力—輔導—評估」的流程，說明具體協助作法。
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- 2
農政主管單位於民國 105 年 5 月 20 日提出以「共創全民農業新願景」為新的施政方針，其中重點之一是「建立農業典範」 。若身為一位農業推廣人員，首先要去了解其落實此重點的策略內容，請說明此等的內容為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
105 年新政府提出新農業政策，以「建立農業新典範、建構農業安全體系、提升農業行銷能力」為主軸。題目問「建立農業典範」的策略內容，作答應聚焦於讓農業具獲利、永續與照顧農民的轉型策略，並說明推廣人員如何落實。
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- 3
農政單位自民國 100 年 5 月起開始推動「農民學院」。請說明推動該學院之動機、目標及其主要的具體措施為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農民學院是農政單位為建構系統化、分級化農業教育訓練體系而設，目的在培育新農民與提升在農者專業。作答依「動機—目標—具體措施」三段回答，並可補充推廣意涵。
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- 4
何謂發展傳播（Development communication）？請依此説明其本質為何？（25 分）
（25 分）
103 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試就我國鄉（鎮、市、區）農會組織的觀點，說明其在農業推廣工作的內涵為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
鄉鎮市區農會是我國農業推廣的基層主力，其推廣工作傳統上分為農事、家政、四健三大部分，並延伸至產銷與社區服務。作答宜從農會的組織定位談起，再分項說明推廣工作內涵。
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- 2
一般而言，提供農業推廣服務的單位有政府部門、民間非營利單位及民間營利單位。試說明此三大類提供推廣服務的重點有何異同？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
農業推廣已由政府獨占走向多元提供者（pluralistic extension）。作答先說明三類單位的性質，再從目的、對象、內容、經費、方法等面向比較異同。
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- 3
試說明農業推廣和農業研究之間的關係為何？（25 分）
（25 分）
- 4
何謂「共同經驗論」？試說明如何應用此概念在農業推廣服務？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
共同經驗論源自傳播學 Schramm 的傳播模式：傳播者與接收者的經驗範圍（field of experience）重疊越多，溝通越有效。作答先說明概念，再具體說明推廣人員如何擴大與農民的共同經驗。
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102 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
當農業推廣員身為訊息傳遞者，就傳播原理而言，訊息被推廣對象接收後，接收者是透過何種步驟或歷程以能理解推廣的資訊？（5 分）在發展訊息傳播為主的推廣方案時，農業推廣員最應注意的三項規劃考量為何？（20 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題分兩部分：前半問「訊息接收者如何理解資訊」，屬傳播理論中的訊息處理歷程；後半問「以傳播為主的推廣方案要怎麼規劃」，配分 20 分，是作答重心。開頭先點出推廣員是傳播者，推廣成效取決於農民能否接收、理解並採用訊息。
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- 2
從推廣是促成自願性行為改變的觀點而言，農業推廣的工作內容為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
推廣不是強迫，而是透過教育與溝通，協助農民在充分資訊下自主決定改變行為。因此推廣的工作內容可依「促成自願改變」所需的條件來組織：讓農民知道、願意、能夠，並持續支持其改變。
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- 3
在進行農業推廣計畫結果評估設計時，評估者應注意的事項為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
結果評估要回答「計畫是否達成目標、成效是否確實由計畫造成」。因此設計時的重點在於：評估什麼、拿什麼比較、如何確保結果可信可用。作答可依評估設計的流程逐項列出注意事項。
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- 4
就農業推廣計畫資料蒐集工作中，舉出三種最常用的資料蒐集方法加以論述。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
推廣計畫從需求評估、規劃到評估都需要資料。題目要求「三種最常用」方法並「論述」，因此每種方法都要寫定義、實施方式、優點、缺點與推廣上的適用情境，最後比較或說明可交互運用。
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其他等別的「農業推廣概要」
- 農業推廣概要（地方特考四等）（37 題）
題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。