社會研究法概要 申論題歷屆試題與參考架構
地方特考四等，民國 102～112 年共 11 份試卷、44 題，其中 43 題附參考答題架構。考這一科的類科：社會行政。本頁列出歷年全部題目，參考架構只列開頭的「破題」，完整的答題架構、關鍵字與作答提醒請到站內查看。
112 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
研究者應依據研究主題判斷選取合宜的研究方法，請從目標、邏輯、研究設計、研究資料、研究結果五面向分析量化研究（quantitative research）與質性研究（qualitative research）的差異。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題要求以五個指定面向做結構化比較，作答時切忌只寫「量化用數字、質性用文字」。應逐面向對照，並指出兩者的差異根源於知識論立場不同，最後補上兩者可互補（混合研究法）以提升層次。
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- 2
請說明類別尺度（nominal scale）、順序尺度（ordinal scale）、等距尺度（interval scale）及等比尺度（ratio scale），這四種測量尺度的差異及在統計上的應用。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題考測量尺度（level of measurement）的四個層級。作答要沿「分類、排序、等距、絕對零點」四個判準逐級遞增說明，每一尺度都要交代定義、判準、實例，以及可用的統計量與統計方法，最後點出尺度決定統計方法的選擇。
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- 3
從證據為基礎的實務（Evidence-Based Practice, EBP）探究最佳的科學事證，是實務處遇決策、政策過程重要一環。請列舉一實務議題，並運用證據為基礎的實務模式（EBP）及其程序，說明如何形成有效的干預策略。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題是「理論加應用」的題型，必須先交代 EBP 的意涵與三要素，再完整寫出五個步驟，最關鍵的是要自選一個實務議題，把五個步驟一步一步套進去寫，只寫步驟而沒有套議題會被大幅扣分。
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- 4
試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）
（一）中央極限定理（central limit theorem）
（二）效標關聯效度（criterion-related validity）
（三）雙盲實驗（double-blind experiment）
（四）理論抽樣（theoretical sampling）
（五）信賴區間（confidence interval）
（25 分）
111 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
李克特量表（Likert scale）是目前調查研究使用最廣泛的量表，請說明其定義、假設及測量尺度，並請舉例說明之。 （25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題有四個必答部分：定義、假設、測量尺度、舉例。其中「假設」與「測量尺度」是關鍵區辨點，尤其要處理李克特量表「嚴格屬順序尺度、實務上視為等距」的爭議，並務必自行設計一個具體量表作例。
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- 2
近年來有研究者於臉書中公開徵求研究受試者，寫道：「因研究需求，故以線上問卷進行調查，本研究採不記名方式進行，希望邀請具有○○身分者協助填寫問卷，或是請您協助轉發給您身邊的○○朋友，……」請問依前述說明，這樣研究的取樣方法為何？並請說明該取樣方法之優點及缺點。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目描述「網路公開徵求」加上「請轉發給身邊的同類朋友」，正是志願（自願）樣本結合滾雪球抽樣的典型，屬非機率抽樣。作答先明確判定取樣方法並說明判定理由，再分列優缺點，最後可補改善之道。
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- 3
「知情同意」是重要的研究倫理，請說明「知情同意」的定義及基本要素為何？另外，有些情況若能遵守主管機關及所屬機關審查委員會的規定，在確保研究參與者福祉的前提下可以不需「知情同意」，請進一步說明有那些情況可能不需「知情同意」。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題分兩層：先寫知情同意的定義與基本要素，再寫得免除知情同意的情形。第二部分是本題的區辨點，作答時務必扣住「最低風險、不損及權益、經倫理審查委員會同意」這個共同前提來鋪陳。
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- 4
質性研究的觀察是有目的和計畫，請說明質性研究的觀察是用在那些情況？觀察時應注意的要點為何？另外，進行觀察時會產生的研究限制為何？（25 分）
（25 分）
110 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
量化和質化研究在測量過程中都要思考和處理如何使抽象構念（abstract construct）和具體測量（concrete measure）產生連結。試問在研究方法的範疇裡有那兩個主要的概念在說明此一測量過程？請指出、解釋這兩個概念並舉例。另外，量化和質化研究的測量過程有不同嗎？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
題目問的「兩個主要概念」即概念化（conceptualization）與操作化（operationalization），這是抽象構念與具體測量之間的橋樑。作答須先指出名稱，再分別解釋並舉例，最後比較量化與質化在此一過程上的差異。
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- 2
問卷調查和質化田野研究都運用了面對面訪談（survey interview or field interview），請比較這兩者的差異。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題是經典比較題：問卷調查訪談與質化田野訪談雖同為面對面互動，但兩者的角色關係、結構化程度、資料性質與品質標準完全不同。作答應以數個面向逐項對照，並在結語點出兩者可互補。
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- 3
何謂隨機抽樣？何謂抽樣分配？另請用文字解釋系統抽樣、分層抽樣和叢集抽樣並舉例。（25 分）
（25 分）
- 4
請計算列聯表的百分比，以表格呈現並解釋資料。（25 分）個人月收入等於或低於三萬元 高於三萬元 總計職業別勞力型職業 309 200 509非勞力型職業 246 245 491總計 555 445 1000
（25 分）
參考架構・破題
先判斷自變項與依變項：職業別（勞力型／非勞力型）是自變項，個人月收入是依變項。依「百分比朝自變項方向計算、朝依變項方向比較」的原則，以職業別的列總數為分母算列百分比，再比較兩類職業在收入上的差異。
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109 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
下表係衛生福利部（107） 「106年老人狀況調查」主要家庭照顧者問卷回收情形－按被照顧者性別、被照顧者年齡、與被照顧者關係、照顧者性別及照顧者年齡分，請描述該表的統計數字，並解釋數字對長照政策的意義。（25分）--------------------------------------------------------------------------------------------------項目別 65 歲以上問卷 完成 占樣本 回收率（%）有主要家庭照 樣本數（人） 百分比（%）顧者人數（人）總計 773 469 100.00 60.67被照顧者性別男 320 202 43.07 63.13女 453 267 56.93 58.94被照顧者年齡65～69 歲 105 52 11.09 49.52 70～74 歲 116 70 14.93 60.34 75～79 歲 171 101 21.54 59.06 80 歲以上 381 246 52.45 64.57與被照顧者關係配偶或同居人 245 165 35.18 67.35子女 387 208 44.35 53.75媳婿 109 78 16.63 71.56其他 32 18 3.84 56.25照顧者性別男 353 183 39.02 51.84女 420 286 60.98 68.10照顧者年齡未滿55 歲 321 164 34.97 51.09 55～64 歲 187 131 27.72 69.52 65～69 歲 91 57 12.37 63.74 70～74 歲 61 46 9.81 75.41 75～79 歲 61 35 7.46 57.38 80 歲以上 52 36 7.68 69.23 -------------------------------------------------------------------------------------------------
（25 分）
本題含圖表或公式，請對照原卷 PDF。
- 2
社會研究有基礎研究（basic research）和應用研究（applied research），請說明二者的意義、差異及功能，並舉例說明。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
基礎研究與應用研究依「研究目的與知識用途」區分：前者追求理解社會現象、建立或檢驗理論；後者針對具體問題提供決策與實務依據。作答要先定義、再比較、再談功能，最後各舉社會行政相關實例。
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- 3
何謂鮑氏社會距離量表（Bogardus social distance scale）？請舉例說明適合用鮑氏社會距離量表測量之研究議題。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
鮑氏社會距離量表是由 Emory Bogardus 發展、用以測量人們願意與某一群體保持多近社會關係的累積量表。作答要說明其設計邏輯（題項由近而遠、具累積性）、舉出題項範例，再說明適用議題。
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- 4
何謂次級資料分析（secondary data analysis）？請說明次級資料分析的優點和限制。（25分）
（25 分）
參考架構・破題
次級資料分析是研究者使用他人（政府、研究機構、其他學者）為其他目的已蒐集的資料，重新分析以回答自己的研究問題。屬於非介入性（unobtrusive）研究方法之一。答題要先定義、說明資料來源，再分列優點與限制。
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108 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請列出並說明以個人經驗（親眼目睹、親身經歷）解釋事物、判斷事物真偽，而可能導致的錯誤。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題考「日常認知（常識）與科學研究的差異」。以個人經驗判斷真偽常犯系統性錯誤，科學研究正是透過系統觀察、抽樣、重複驗證等方法來避免。答題宜逐一列出錯誤類型、說明並舉例，最後點出科學方法如何矯正。
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- 2
信度（reliability）是科學測量的核心議題之一，請列舉並說明增進測量工具信度的可行原則？（25 分）
（25 分）
- 3
在「面對面訪談式調查」 （或稱「訪問調查」）中，訪談偏誤（interview bias）是影響調查品質的重要來源。請列舉五類並說明訪談偏誤的類別。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
訪問調查透過訪員與受訪者互動取得資料，互動過程本身就可能引進誤差。訪談偏誤指訪員或受訪者因素造成回答偏離真實情況。題目要求列舉五類，依 Neuman 的分類寫出類別、意義與例子，最後提出降低偏誤的方法。
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- 4
請試述下列與評估性研究有關的 5 個名詞之意涵：評估研究（evaluation research）、需求評量研究（needs assessment studies）、成本效益研究（cost-benefit studies）、監測研究（monitoring studies） 、方案評估／成果評量（program evaluation/outcome assessment）。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
本題為名詞解釋型，五個名詞都屬評估研究家族。宜先說明評估研究為總稱，再依方案生命週期（規劃前需求→執行中監測→執行後成果→效率）說明其他四者，每個名詞寫出定義、目的、方法與例子。
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107 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
我們在研究過程中，都可能牽涉到某些推論程序。研究者經常採用的兩類推論程序包括歸納法（induction）及演繹法（deduction）。請說明並比較此兩種取向的推論程序分別為何？依照其推論原理及程序，那些情況採用歸納法較為適合？又什麼樣的情況較適合採用演繹法之推論程序？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
歸納與演繹是連結理論與觀察的兩種邏輯方向：演繹由一般到特殊（理論→假設→觀察），歸納由特殊到一般（觀察→模式→理論）。作答要說明兩者程序、比較差異，再分析各自適用情境，最後指出科學研究是兩者循環。
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- 2
請說明「非隨機抽樣法」的意義，並請至少列出四種非隨機抽樣的方法，加以討論比較。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
非隨機抽樣（非機率抽樣）指母體中每個個體被抽中的機率未知或不相等，樣本的選取依研究者判斷、方便性或其他非隨機原則。作答先寫意義與使用時機，再至少列四種方法說明，最後比較其優缺點。
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- 3
執行問卷調查時，因資料蒐集的方式不同可以區分數種。請比較下列三種調查方式的優點、缺點與適用時機：面對面訪問調查法、郵寄問卷法、電話訪問調查法。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
三種調查方式的差異在於訪員介入程度、成本、回收率與可處理問題的複雜度。題目要求逐一比較優點、缺點與適用時機，建議用表格或分項並列，最後提醒依研究目的、經費與對象選擇。
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- 4
請比較並說明實驗室研究與實地實驗的定義，及其優點與缺點。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
實驗室研究與實地實驗都是以操弄自變項、觀察依變項來檢驗因果關係的實驗法，差別在於研究場域與控制程度。作答先分別定義，再比較優缺點，核心是內在效度與外在效度的取捨。
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106 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請說明文獻探討在研究工作中的重要性。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
文獻探討是對既有研究與理論的系統性整理與評析，貫穿研究的各階段。作答應從研究流程角度，分點說明其在選題、概念化、方法設計、結果詮釋上的功能，並補充寫好文獻探討的原則。
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- 2
請說明調查研究的主要步驟。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
調查研究（survey research）是以標準化工具（問卷或訪問）向樣本蒐集資料，藉以描述或推論母體特徵與變項關係的方法。作答重點在把「從問題到報告」的流程依序交代清楚，並點出每一步的關鍵決定。
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- 3
請就問卷設計的信度與效度各舉一例說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
信度（reliability）指測量的一致性與穩定性，效度（validity）指測量是否真正測到想測的概念。題目要求「各舉一例」，答題要先定義，再分類型並以問卷題目實例說明，最後點出兩者關係。
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- 4
請就隨機抽樣與非隨機抽樣各舉一例說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
抽樣分為隨機（機率）抽樣與非隨機（非機率）抽樣，差別在於母體中每個單位被抽中的機率是否已知且不為零。前者可推論母體並估計抽樣誤差，後者無法嚴格推論但具可行性。作答要先比較兩者，再逐一舉例。
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105 年（考試時間 120 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）
（一）虛擬變項（dummy variable）
（二）預試（pilot study）
（三）內容分析法（content analysis）
（四）研究倫理委員會（IRB）
（五）電腦輔助電話訪問調查系統（CATI）
（25 分）
- 2
何謂效度（validity）？包括那些類型？通常那些是研究當中必須執行的？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
效度是指測量工具或研究設計能真正測到所要測量的概念、或研究結論正確的程度。題目分三問：定義、類型、研究中必須執行的效度，答題要依序回應，第三問要有自己的論述。
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- 3
何謂非隨機抽樣？有那些類型？何者是質性研究最常使用的類型？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
非隨機抽樣是指母體中各單位被抽中的機率未知，不依機率原理而是依研究者判斷或便利性選取樣本的方法。題目三問：定義、類型、質性研究最常用者，最後一問要明確回答立意抽樣並說明理由。
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- 4
請舉例說明何謂趨勢研究（trend study）、世代研究（cohort study）、固定樣本覆訪研究（panel study）？其異同點又為何？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
趨勢研究、世代研究、固定樣本覆訪研究同屬縱貫性研究（longitudinal study），都是在不同時間點蒐集資料以觀察變化，差異在於每次觀察的樣本是否相同。作答要逐一定義並舉例，再比較異同。
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104 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
請試述下列名詞之意涵：
（一）偽科學（6 分）
（二）知會後的同意（7 分）
（三）變項間的虛假關係（6 分）
（四）中央極限定理（6 分）
（25 分）
- 2
量化研究的變項測量層次決定了統計顯著性檢定方法的選擇。請先說明測量層次的定義，及其四種資料尺度名稱，並進一步說明以四種尺度資料，分別探討其變項間關聯時所應選擇之適用分析方法。（25 分）
（25 分）
- 3
請就評估性研究之適用時機、定義及常需面對的研究衝突，分項加以說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
評估性研究（evaluation research）是運用社會研究方法，系統性評估方案、政策或介入的需求、執行過程與成效，作為決策依據的應用研究。題目要求依「適用時機、定義、研究衝突」分項回答。
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- 4
焦點團體是愈來愈常見的特殊訪問方法，請說明它的適用時機和操作方法。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
焦點團體（focus group）是由主持人引導一小群具共同特質的參與者，針對特定主題進行互動討論，以蒐集多元觀點與經驗的質性資料蒐集方法。答題分適用時機與操作方法兩大部分，可補優缺點。
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103 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
試說明一般研究的研究過程（research process）。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
研究過程是指從提出問題到發表結果的一連串系統性步驟，是科學研究可檢驗、可重複的基礎。作答要依序寫出各階段並說明內涵，可點出研究過程具循環性（研究之輪）。
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- 2
請解釋社會科學研究中概念化（conceptualization）與操作化（operationalization）之意義。試以社會行政人員之「工作士氣」和「工作績效」為例，說明如何進行概念化與操作化之過程。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
概念化是把抽象概念釐清成有明確意涵與面向的「名義定義」；操作化是把名義定義轉成可觀察、可測量的具體程序與指標。本題要先分別定義兩者、說明兩者的先後關係，再以「工作士氣」與「工作績效」完整走一次從概念到變項、指標、量尺的流程。
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- 3
為了不讓受試者產生誤解，研究者在撰寫問卷題目時應避免那些錯誤？請舉例說明各項錯誤的特性及對受試者可能的影響。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
問卷題目的措辭會直接影響受訪者的理解與作答，造成測量誤差。本題要列出常見的題目撰寫錯誤，每一項都附「錯誤例題」、「錯在哪裡」與「對受試者的影響」，最好再給修正方式。
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- 4
請試述下列名詞之意涵：（每小題 5 分，共 25 分）polytomy variable）點估計（point estimation）多階段叢集抽樣（multistage cluster sampling）隨機撥號（random digit dialing）焦點團體（focus group）
（25 分）
參考架構・破題
名詞解釋題每小題 5 分，每個名詞宜寫「定義＋特性或步驟＋例子或優缺點」三部分，篇幅平均分配。第一個名詞題目文字有缺漏，應為多類別變項（polytomy／polytomous variable）。
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102 年（考試時間 90 分鐘） 原卷 PDF
- 1
何謂貫時性研究設計（longitudinal research design）？通常貫時性研究設計又可分為那幾類來進行？請詳述每一類並舉例說明。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
貫時性研究是在不同時間點多次蒐集資料、觀察現象隨時間變化的設計，與只在單一時間點蒐集資料的橫斷面研究相對。作答要先定義並與橫斷面研究比較，再依常見分類寫趨勢研究、世代研究、固定樣本追蹤研究三類，每類都要有定義、特色與例子。
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- 2
和其他研究方法相較，試說明質化田野研究（qualitative field research）的優缺點。（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
質化田野研究是研究者進入自然情境，透過參與觀察與深度訪談，從當事人觀點理解社會現象的方法。本題要先簡述其意義與特性，再與調查研究、實驗法等量化方法比較，分別說明優點與缺點。
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- 3
試分別說明社會預期偏誤（social desirability bias）與回答固著傾向（response set）問題，以及在設計問卷的題項時，要如何提問（必須寫出問題）才能降低這兩類問題？（25 分）
（25 分）
參考架構・破題
社會預期偏誤與回答固著傾向都是受訪者「不是依真實狀況作答」所造成的回應偏誤，前者源於想呈現好形象，後者源於作答習慣或不用心。本題除了解釋兩者，還要求「寫出問題」，必須實際示範改寫後的題目。
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- 4
請試述下列名詞之意涵：
（一）分層隨機抽樣（stratified sampling）（7 分）
（二）理論或名義定義（theoretical or nominal definition）（6 分）
（三）編碼簿（codebook）（6 分）
（四）追問問題（probes）（6 分）
（25 分）
其他等別的「社會研究法概要」
- 社會研究法概要（普通考試）（44 題）
題目來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）；參考架構為本站自撰，僅供準備方向參考，非官方標準答案。最後更新：。