職能治療師　114 年第二次 職能治療技術學　考古題與詳解

本卷共 80 題，其中 80 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

▶ 線上作答這一卷（80 題，建議 60 分鐘）

1. 1個案是一位12個月大的發展遲緩兒童。職能治療師依據人類職能模式（Model of HumanOccupation）來進行評估，經由訪談和臨床觀察，發現個案仍無法自行控制頭和軀幹的直立、對玩具和人都不是很有興趣、也缺乏持續追視的表現。家長主訴個案目前的日常生活活動（如吃飯、穿衣等）都完全依賴別人，希望個案能有遊戲行為的表現。從上述，治療師獲得了那些要素的資訊？①意志（volition） ② 習慣（habituation） ③表現能力（performance capacity）

   1. (A) 僅①②
   2. (B) 僅①③
   3. (C) 僅②③
   4. (D) ①②③

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 說明：MOHO 三大要素全都有資訊。①意志：個案「對玩具和人都不是很有興趣」，反映興趣與價值觀等意志要素；②習慣：日常生活活動（吃飯、穿衣）完全依賴別人，顯示日常常規與角色習慣尚未建立；③表現能力：無法控制頭與軀幹直立、缺乏持續追視，屬動作與知覺的表現能力（含肌肉骨骼、神經系統等身體功能）。

   ❌ (A) 僅①②：遺漏了以動作控制與追視表現呈現的表現能力。

   ❌ (B) 僅①③：遺漏了日常生活完全依賴所反映的習慣要素。

   ❌ (C) 僅②③：遺漏了對玩具與人缺乏興趣所反映的意志要素。

   📚 出處：Model of Human Occupation（Kielhofner）；人類職能模式三大要素 volition、habituation、performance capacity。

2. 2職能治療師建議將寫字桌面稍微傾斜提高（與平面夾角約30度）以提升兒童的寫字表現。上述活動建議最不可能改善或改變下列何項動作技巧？

   1. (A) 穩定（stabilizes）
   2. (B) 位置（positions）
   3. (C) 抓握（grips）
   4. (D) 身體排列（aligns）

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 說明：把桌面傾斜約 30 度，作用是改變桌面與個案身體的相對位置，使身體排列更挺直、手腕處於較佳位置並改變握筆角度，但並不會直接改善軀幹或肩帶的穩定度；穩定能力主要來自核心與肩帶肌群的共同收縮，非斜面桌所能改變。

   ❌ (B) 斜面桌使桌面更接近個案的視軸與前臂角度，可改變擺位，是此調整會改善的項目。

   ❌ (C) 桌面傾斜可讓手腕伸展、手指握筆角度改變，確實影響抓握型態。

   ❌ (D) 桌面角度改變會帶動頭頸、軀幹姿勢排列的調整（aligns），是此建議的作用之一。

   📚 出處：小兒職能治療「寫字擺位與斜面桌（slanted writing surface）」概念；動作表現技巧 stabilizes／aligns／grips 之分類。

3. 3一位國小學童，因握筆姿勢奇怪、寫字字體歪斜和寫字速度慢轉介至職能治療。治療師建議讓個案使用握筆器來改善其寫字表現。上述建議最主要是處理下列那一項要素？

   1. (A) 身體結構
   2. (B) 身體功能
   3. (C) 表現技巧
   4. (D) 習慣

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 說明：握筆姿勢、字體歪斜與寫字速度慢屬書寫的動作與過程表現問題，使用握筆器是直接改變手部抓握動作與操作方式，處理的是「表現技巧」（performance skills）層級。

   ❌ (A) 身體結構指解剖構造（如骨骼、關節、肌肉的完整性），握筆器並非改變構造。

   ❌ (B) 身體功能指生理與心理機能（如肌力、關節活動度、視知覺），握筆器不是直接改變身體機能。

   ❌ (D) 習慣指日常常規與角色化的行為模式，與握筆器的作用無關。

   📚 出處：OTPF（AOTA Framework）之 client factors、performance skills、habits 分類概念。

4. 490歲個案因失智症而有抗拒洗澡的問題，職能治療師瞭解後發現，個案是因為怕水也害怕跌倒，而不願洗澡。有關改善個案洗澡問題的照護策略，那一個執行排序最適切？①個案坐在浴室的椅子上由照顧者沖澡 ②讓個案坐在床邊擦澡 ③個案坐在浴室的椅子上由照顧者擦澡 ④洗頭時，讓個案戴防水洗頭帽，避免水進入眼睛

   1. (A) ③④①②
   2. (B) ②③①④
   3. (C) ③①②④
   4. (D) ②①③④

   正解：(B)

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5. 5小陳在前往廚房取果汁的過程，職能治療師注意到他踏上廚房與客廳間的階梯落差時，需要利用雙手扶住兩邊的牆壁，這顯示小陳那一項動作表現技巧不佳？

   1. (A) stabilizes
   2. (B) aligns
   3. (C) endures
   4. (D) coordinates

   正解：(A)

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6. 6關於職能和諧（occupational orchestration）之敘述，下列何者正確？

   1. (A) 為一個人擁有參與各活動的能力
   2. (B) 個體從事職能活動時，較考慮自己的需求而非他人的期待
   3. (C) 個體穩定的從事職能活動，少有變動
   4. (D) 與個體的生活常規（routine）及習慣（habits）交織在一起

   正解：(D)

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7. 7關於活動（activity）的核心概念，包含下列何者？①對個體有意義 ②合併小單位的行為 ③目標導向 ④反映文化價值 ⑤牽涉到行動（action）

   1. (A) ①②③
   2. (B) ②③④
   3. (C) ③④⑤
   4. (D) ②③⑤

   正解：(D)

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8. 8比較活動（activity）與職能（occupation），下列敘述何者正確？

   1. (A) 活動強調對個體的意義
   2. (B) 職能與個體所在的社會與文化相關
   3. (C) 個體有能力從事各式各樣的活動，稱之為活動和諧
   4. (D) 職能治療師通常透過職能分析了解活動的基本要素

   正解：(B)

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9. 9比較表現分析（performance analysis）、任務分析（task analysis）、活動分析（activityanalysis）及職能分析（occupational analysis），下列敘述何者正確？

   1. (A) 任務分析為問題解決（solution）的分析方式，分析如何減少（最小化）個案的問題
   2. (B) 活動分析強調職能（occupation-focused），著重於如何改變個人因素、身體結構、任務需求等來設計治療性活動
   3. (C) 職能分析以職能為基礎（occupation-based），職能治療師應持續觀察個案如何執行任務
   4. (D) 任務分析未以職能為基礎（not occupation-based），職能治療師並不會觀察個案從事任務

   正解：(C)

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10. 10當職能治療師在治療視覺障礙個案時，加強訓練個案受損之視力，使其在日常生活中執行自我照顧活動，是採用何種理念？

    1. (A) 使用輔具協助
    2. (B) 改變工作策略
    3. (C) 環境改造
    4. (D) 功能重建

    正解：(D)

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11. 11當職能治療師為無法集中注意力的頭部外傷病人，將耗時較久的活動分成數個小部分，讓病人一次完成一小部分而非全部，此概念稱為：

    1. (A) 人因工程（ergonomics）
    2. (B) 活動分級（activity gradation）
    3. (C) 活動代償（activity compensation）
    4. (D) 目的性活動（purposeful activity）

    正解：(B)

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12. 12一名6歲發展遲緩兒童已經學會使用剪刀剪下簡單的卡通圖案，職能治療師接著選擇的治療活動為讓這位兒童練習使用剪刀剪複雜的卡通圖案。職能治療師應用下列那一種參考架構？

    1. (A) 復健參考架構（rehabilitation frame of reference）
    2. (B) 發展性參考架構（developmental frame of reference）
    3. (C) 心理分析參考架構（psychoanalytic frame of reference）
    4. (D) 感覺統合參考架構（sensory integration frame of reference）

    正解：(B)

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13. 13中風左側偏癱的個案在治療室練習摺衣服。下列那些功能會影響個案完成摺衣服的活動？①視覺空間處理 ②語言表達能力 ③偏癱肢體的動作控制 ④注意力

    1. (A) ①③
    2. (B) ①③④
    3. (C) ②④
    4. (D) ②③④

    正解：(B)

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14. 14當職能治療師要進行第二個活動時，個案因為覺得第一個活動太好玩了，無法轉換注意力至下一個活動，則此個案最可能有下列那一種表現技巧（performance skills）的問題？

    1. (A) 起始（initiates）
    2. (B) 持續（continues）
    3. (C) 順序（sequences）
    4. (D) 結束（terminates）

    正解：(D)

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15. 15有關執行表現分析（performance analysis）的優點，下列何者最適當？

    1. (A) 瞭解個案那些身體功能有問題
    2. (B) 瞭解個案表現技巧之優劣，以利於擬定職能目標
    3. (C) 瞭解個案的家庭活動型態
    4. (D) 瞭解個案的損傷對職能活動的影響

    正解：(B)

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16. 16職能治療師提供孩童治療活動時，下列那一個活動最無法訓練到操作能力（manipulates）？

    1. (A) 做早操
    2. (B) 做早點
    3. (C) 吃早餐
    4. (D) 串珠珠

    正解：(A)

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17. 17當個案無法在工作中持續接收上司給予的口語及書面指令，最可能的身體功能損傷為下列何者？

    1. (A) 視覺空間處理缺失
    2. (B) 肩關節活動度減少
    3. (C) 腳部感覺喪失
    4. (D) 注意力下降

    正解：(D)

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18. 18關於靈性（spirituality）的敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 在職能治療實務架構（Occupational Therapy Practice Framework, OTPF, 2014）的定義中，歸類於個案因素（client factors）
    2. (B) 個人的靈性經驗皆源自於宗教歸屬
    3. (C) 可以透過參與職能活動來促進靈性經驗
    4. (D) Canadian Occupational Performance Measure（COPM）可以用來評估個案靈性需求

    正解：(B)

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19. 19對於有進食困難的個案，職能治療師檢閱病歷，確認是否有唇顎裂的問題，是在確認下列那一層級的問題？

    1. (A) 身體結構（body structures）
    2. (B) 身體功能（body functions）
    3. (C) 活動與參與（activity and participation）
    4. (D) 表現技巧（performance skills）

    正解：(A)

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20. 20職能治療師提供樂高遊戲時，使用比較大塊的樂高讓個案疊城堡，以增加此活動的成功率。上述活動調整的考量，最不適用下列那一種個案？

    1. (A) 腦性麻痺個案
    2. (B) 動作協調發展障礙的個案
    3. (C) 年紀比較小的個案
    4. (D) 有固著行為的自閉症個案

    正解：(D)

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21. 21下列那一項不屬於表現技巧（performance skills）中之過程技巧（process skills）？

    1. (A) 穩定（stablizes）
    2. (B) 選擇（chooses）
    3. (C) 組織（organizes）
    4. (D) 調整（adjusts）

    正解：(A)

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22. 22脊髓損傷個案知道自己在不同的時間有不同的活動力。所以他學習組織、安排一天的時間，讓他能夠將日常活動做最適當的規劃。此描述最符合下列何種職能型式（occupational patterns）？

    1. (A) 習慣建立（habits）
    2. (B) 常規建立（routines）
    3. (C) 儀式建立（rituals）
    4. (D) 角色建立（roles）

    正解：(B)

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23. 23下列那一個步驟不是功能分析最主要的程序？

    1. (A) 資料收集
    2. (B) 資料分析
    3. (C) 確認診斷
    4. (D) 確認功能障礙範圍

    正解：(C)

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24. 24下列何者不是由學習觀點（learning perspective）所發展出來的理論？

    1. (A) behavioral techniques
    2. (B) occupational adaptation
    3. (C) cognitive therapy
    4. (D) multicontext approach

    正解：(B)

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25. 25操作電鑽容易造成暴露在過度震動的問題，下列解決震動問題的方式何者最不適當？

    1. (A) 噪音控制低於80分貝
    2. (B) 帶防震手套
    3. (C) 定期維護電鑽
    4. (D) 使用高密度泡棉握把

    正解：(A)

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26. 26針對圖中所示，最適合的人因工程手工具建議為何？

    

    1. (A) 改用屈度握把的尖嘴鉗，以改善腕橈側偏移的問題
    2. (B) 改用屈度握把的尖嘴鉗，以改善腕尺側偏移的問題
    3. (C) 改用加粗握把的尖嘴鉗，以改善腕過度屈曲的問題
    4. (D) 改用加粗握把的尖嘴鉗，以改善腕過度伸直的問題

    正解：(B)

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27. 27中途工作失能者職業復健的追蹤時機，下列那一個時間點最不適合？

    1. (A) 結案後1週
    2. (B) 結案後1月
    3. (C) 結案後3月
    4. (D) 結案後6月

    正解：(A)

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28. 28有關「產業復健」（industrial rehabilitation），下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 服務對象為所有年齡層且有工作需求的病患
    2. (B) 雇主為費用來源之一
    3. (C) 以重返工作為治療目標
    4. (D) 住院或門診期間即可提供產業復健

    正解：(A)

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29. 29有關「個別化轉銜計畫設計原則」，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 由身心障礙學生參與和決定計畫目標以學習自我決策
    2. (B) 由就業單位組成轉銜小組以協調機構和專業間的合作
    3. (C) 規劃內容包含一般工作情境的就業安置、訓練和支持
    4. (D) 應根據學生的狀況規劃學業教育

    正解：(B)

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30. 30特定職能治療轉銜計畫中，有關「在職訓練」，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 個案可同時參加庇護性工作坊和在職訓練
    2. (B) 需要具備在延遲增強物下能遵循指令的能力
    3. (C) 應在一般工作情境中進行
    4. (D) 職務訓練內容以計時或計件的組裝工作為主

    正解：(D)

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31. 31有關功能性能力評估（functional capacities evaluation）報告之敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 描述測驗結果著重於受測者是否能完成測驗
    2. (B) 評估結果需說明受測者能力是否符合工作要求
    3. (C) 如為評估受測者的工作能力，需描述與同年齡、同性別、擁有相似經驗的人比較的結果
    4. (D) 解釋受測者能否從事某工作時，應考慮常模參照標準而非效標參照標準

    正解：(D)

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32. 32有關中途工作失能者重返工作計畫中的介入方式，包括以下那些？①社會復健（socialrehabilitation） ②職業重建（vocational rehabilitation） ③醫療處置（medicalmanagement） ④醫療復健（medical rehabilitation） ⑤失能津貼（disability subsidy）⑥商業保險（commercial insurance） ⑦職能／產業復健（occupational/industrialrehabilitation）

    1. (A) ②③⑤⑦
    2. (B) ①④⑤⑥
    3. (C) ①②④⑥⑦
    4. (D) ①②③④⑦

    正解：(D)

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33. 33完整的職業輔導評量報告不包括下列那一項？

    1. (A) 評量工具之選用理由及其評量重點
    2. (B) 各項能力所參據的評量工具／策略評估結果
    3. (C) 建議安置場所及職類
    4. (D) 給予個案下一階段就學學校老師的職能訓練輔導建議

    正解：(D)

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34. 34轉銜計畫中的工作行為訓練主要包括以下那些項目？①學習工作者之認同 ②學習與同輩相處 ③基本工作習慣的發展 ④學習對權威的調適 ⑤學習什麼是工作及工作種類 ⑥學習工作者自我概念的發展

    1. (A) 僅②③
    2. (B) 僅①②⑤⑥
    3. (C) 僅①②③⑤⑥
    4. (D) ①②③④⑤⑥

    正解：(D)

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35. 35有關離去轉銜（transition out of）的敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 是離校後的轉銜
    2. (B) 主要服務離校的身心障礙者及其家庭
    3. (C) 就業轉銜並非發生於此階段
    4. (D) 應撰寫個別化書面復健計畫（Individualized Written Rehabilitation Plans, IWRP）

    正解：(C)

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36. 36進行職業評量時，使用常模參照（norm-referenced）測驗與效標參照（criterion-referenced）測驗最主要的差異為何？

    1. (A) 測驗的內容
    2. (B) 測驗的形式
    3. (C) 測驗的目的
    4. (D) 測驗的難度

    正解：(C)

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37. 37下列何者不屬於尚未準備好就業的個案特質？

    1. (A) 經常跳槽與轉換工作
    2. (B) 明確表達工作的動機，但在要面試時，常改時間或遲到
    3. (C) 清楚自己的能力與偏好及相關職業內容
    4. (D) 個案與家屬對工作條件艱難的工作無法接受

    正解：(C)

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38. 38提供職災勞工職能復健服務時，下列人員何者較不相關？

    1. (A) 雇主
    2. (B) 受傷勞工
    3. (C) 保險承保人員
    4. (D) 個案管理員

    正解：(C)

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39. 39有關測驗信度之敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 係指測驗之評量結果的一致性
    2. (B) 內部一致性也是信度的一種
    3. (C) 信度係數大於1，代表信度高
    4. (D) 受測者焦慮疲勞會影響測驗信度

    正解：(C)

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40. 40下列何者屬於運動神經纖維？

    1. (A) A-α
    2. (B) A-αIa
    3. (C) A-αIb
    4. (D) A-β II

    正解：(A)

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41. 41平躺於軟墊上雙腿伸直進行仰臥起坐時，若腰部可明顯觀察到腰椎前凸（lordosis）現象，下列何者最有可能是造成此現象的原因？

    1. (A) 膕旁肌（hamstrings）肌力不足
    2. (B) 腹直肌（rectus abdominis）肌力不足
    3. (C) 髂腰肌（iliopsoas）肌力不足
    4. (D) 股直肌（rectus femoris）肌力不足

    正解：(B)

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42. 42為了改善膕旁肌（hamstrings）緊繃的問題，職能治療師要求病人先主動伸直膝關節，以促進膕旁肌放鬆，再施予膕旁肌被動牽拉（passive stretching）。關於「先主動伸直膝關節以促進膕旁肌放鬆」的原因為何？

    1. (A) 主動伸直膝關節可交替活化股四頭肌的運動神經元
    2. (B) 主動伸直膝關節可交替抑制股四頭肌的運動神經元
    3. (C) 主動伸直膝關節可交替活化膕旁肌的運動神經元
    4. (D) 主動伸直膝關節可交替抑制膕旁肌的運動神經元

    正解：(D)

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43. 43「伸手取物時，持續監控伸手的動作需求和實際表現，並快速調整。」負責此過程的動作控制中樞為何？

    1. (A) 腦幹
    2. (B) 小腦
    3. (C) 基底核
    4. (D) 視丘

    正解：(B)

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44. 44有關脊椎關節活動度之敘述，下列何者最適當？

    1. (A) 與上胸椎比較，下胸椎之屈曲與伸直活動度較大
    2. (B) 大約50%的頸椎旋轉活動度是發生在寰枕關節（atlanto-occipital joint）
    3. (C) 一般健康人在靜止站立時，頸椎與腰椎皆呈現自然的後凸（kyphosis）曲線
    4. (D) 發生在寰軸關節（atlanto-axial joint）的動作，以屈曲－伸直活動度最大

    正解：(A)

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45. 45在靜止站姿下保持雙膝伸直，進行緩慢地彎腰再立起，回到原站立姿態的動作之敘述，下列何者最適當？

    1. (A) 進行彎腰時，髖屈肌群（hip flexors）發生向心收縮，為主要作用肌群之一
    2. (B) 進行彎腰時，髖伸肌群（hip extensors）發生離心收縮，為主要作用肌群之一
    3. (C) 彎腰後再立起時，髖屈肌群發生向心收縮，為主要作用肌群之一
    4. (D) 彎腰後再立起時，髖伸肌群發生離心收縮，為主要作用肌群之一

    正解：(B)

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46. 46掌指（metacarpophalangeal）關節與膝（knee）關節的解剖構造皆有側副韌帶（collateralligament）來協助固定，下列何種動作會逐漸拉緊該關節的副韌帶？

    1. (A) 掌指關節與膝關節皆進行彎曲
    2. (B) 掌指關節與膝關節皆進行伸直
    3. (C) 掌指關節進行彎曲、膝關節進行伸直
    4. (D) 掌指關節進行伸直、膝關節進行彎曲

    正解：(C)

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47. 47下列肌肉配對的組合，何組共同收縮時不會形成力偶（force couple）之效果？

    1. (A) 上斜方肌（upper trapezius）與前鋸肌（serratus anterior）
    2. (B) 臀大肌（gluteus muscle）與腹肌（abdominal muscle）
    3. (C) 三角肌（deltoid）與脊上肌（supraspinatus）
    4. (D) 下斜方肌（lower trapezius）與提肩胛肌（levator scapula）

    正解：(D)

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48. 48下列何者可用來形容Q angle過大現象？

    1. (A) 髖外翻（coxa valga）
    2. (B) 膝外翻（genu valgum）
    3. (C) 肘關節外翻（cubitus valgus）
    4. (D) 大腳趾外翻（hallux valgus）

    正解：(B)

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49. 49關於執行手外傷病人的被動關節活動（PROM），下列敘述何者正確？

    1. (A) 沒有痛就沒有收穫，個案疼痛才有效
    2. (B) 動作慢而穩定，緊而不痛才有效
    3. (C) 個案皺眉時沒關係，等個案痛得抓職能治療師的手時才能放手
    4. (D) 不管個案有沒有嚴重水腫，都應請個案在被動關節活動前先做水療

    正解：(B)

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50. 50有關腓腸肌（gastrocnemius）與比目魚肌（soleus）之比較，下列那些敘述正確？①腓腸肌含有較多的快縮（fast twitch）肌纖維 ②腓腸肌在姿勢游移（postural sway）的控制上較重要 ③徒手來測試比目魚肌肌力時，受試者應在膝關節完全伸直下執行抗阻力之蹠屈動作 ④比目魚肌是主要的作用肌，讓在半蹲姿勢下仍可踮起腳尖

    1. (A) ①③
    2. (B) ②③
    3. (C) ②④
    4. (D) ①④

    正解：(D)

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51. 51正常人赤足靜止站立時，足底何處的承重分布（weight distribution）最多？

    1. (A) 第一蹠趾關節（first metatarsophalangeal joint）
    2. (B) 第二蹠趾關節（second metatarsophalangeal joint）
    3. (C) 第五蹠趾關節（fifth metatarsophalangeal joint）
    4. (D) 腳跟（heal）

    正解：(D)

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52. 52下列那些肌肉屬於肩部旋轉肌群（rotator cuff muscles）？①棘上肌（supraspinatus） ②棘下肌（infraspinatus） ③大圓肌（teres major） ④小圓肌（teres minor） ⑤肩胛下肌（subscapularis） ⑥三角肌（deltoid）

    1. (A) ①③④⑥
    2. (B) ①②③⑤
    3. (C) ①②④⑤
    4. (D) ②④⑤⑥

    正解：(C)

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53. 53關於肩關節夾擠症候群（impingement syndrome）的敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 肩峰下空間（subacromial space）變小是主要原因之一
    2. (B) 長時間需要手部高舉過頭的工作者較易產生此症候群
    3. (C) 疼痛是因為肩峰下空間的棘上肌（supraspinatus）和肩峰下滑囊（subacromial bursa）等軟組織被擠壓到所致
    4. (D) 手臂向後伸（shoulder extension）時會有較明顯的疼痛現象

    正解：(D)

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54. 54下列那些內在肌（intrinsic muscles） 負責拇指動作？①flexor pollicis brevis ②abductorpollicis brevis ③adductor pollicis ④opponens pollicis ⑤palmar interossei

    1. (A) ①⑤
    2. (B) ②③⑤
    3. (C) ①②④
    4. (D) ①②③④

    正解：(D)

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55. 55依據Tuckman（1965）分析之團體發展階段，當團體成員挑戰任務內容、規範和領導者，而出現成員間的衝突現象，這種情形符合那項發展階段？

    1. (A) 衝突期（conflicting）
    2. (B) 風暴期（storming）
    3. (C) 規範期（norming）
    4. (D) 表現期（performing）

    正解：(B)

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56. 56關於採用感覺動作參考架構的團體治療敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) Carr與Shepherd發展動作再學習方案，教導個案如何運用回饋來修正他們的動作表現，建議治療師應該要在團體中善用口語指示、視覺提示、徒手帶領或正確適時的回饋，來幫助個案學習
    2. (B) 侷限誘發治療（Constraint-Induced Therapy）是根據任務導向學習模式而來，職能治療師可以為單側腦性麻痺的孩童設計一個小型的團體遊戲活動，透過每天2小時的患側使用訓練，提升其動作與日常生活能力
    3. (C) 基於Ayres的感覺統合治療理論，職能治療師可以根據個案是屬於感覺尋求、感覺逃避、感覺敏感、低登錄量的感覺統合問題，設計相關的感覺刺激團體活動
    4. (D) Lorna Jean King是首先提出感覺統合理論可以應用於慢性精神疾患的職能治療師，治療師可設計粗大動作團體活動，提供本體覺和前庭覺刺激，進而改善其精神症狀

    正解：(C)

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57. 57有關職能治療的團體企劃中，選用參考架構或模式的考量，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 治療師應該根據自己的專長和偏好來選擇參考架構或模式，團體帶領時才能使用得宜
    2. (B) 治療師可以考量影響個案動機的原因來選擇參考架構或模式
    3. (C) 個案能夠接受治療的時間長短會影響參考架構或模式的選用
    4. (D) 同時選用一個參考架構和一個模式在團體企劃中是可行的

    正解：(A)

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58. 58焦點團體的敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 是一種結構式的團體
    2. (B) 可用於質性研究之資料收集
    3. (C) 可用於評估社區中團體的職能特性（occupational features）或議題（issues）
    4. (D) 其團體互動與治療性團體互動之領導技巧有很大差異

    正解：(D)

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59. 59活動團體進行時，個案因為對團體中某人生氣，而以走出房門來取代口語表達。此個案的行為可解釋為下列何種自我防衛機轉？

    1. (A) 行動（acting out）
    2. (B) 退化（regression）
    3. (C) 昇華（sublimation）
    4. (D) 投射（projection）

    正解：(A)

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60. 60職能治療師以艾倫認知障礙參考架構帶領團體，團體中進行成員分享，最可能的目的為下列那一項？

    1. (A) 提升他人或社會認同
    2. (B) 團體成員間行為模仿
    3. (C) 糾正錯誤
    4. (D) 應用至每日生活中

    正解：(A)

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61. 61職能治療師應具備多種專業能力，有關政策推理、建構連繫網絡、遊說和辯論是屬於那一種能力的基本元素？

    1. (A) 政治能力（political competence）
    2. (B) 商業能力（business competence）
    3. (C) 策略能力（strategic competence）
    4. (D) 行銷能力（marketing competence）

    正解：(A)

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62. 62關於人類行為種類，下列那一項屬於馬斯洛（Maslow's）需求階層中的最上層？

    1. (A) 享受與情人的小旅行
    2. (B) 吃了一頓精緻的法式大餐
    3. (C) 終於首度完成鐵人三項競賽
    4. (D) 在住家中設置保全系統

    正解：(C)

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63. 63在一個認知促進團體中，某位成員小康總是在團體內抱怨活動太簡單太無聊，不斷挑戰團體領導者。他的行為常常占據團體許多時間，其他成員對於小康的態度，皆是沉默以對。小康的行為，屬於下列那一種問題行為？

    1. (A) 自我貶低（self-deprecator）
    2. (B) 獨占者（monopolist）
    3. (C) 拒絕被協助（help-rejecting complainer）
    4. (D) 自戀（narcissistic member）

    正解：(B)

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64. 64在一個社交技巧訓練團體中，職能治療師在活動開始前，先總結了上回團體中所練習的技巧。以上描述最有可能出現在Cole's團體七步驟中的那個步驟？

    1. (A) 應用（application）
    2. (B) 分享（sharing）
    3. (C) 總結（summary）
    4. (D) 介紹（introduction）

    正解：(D)

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65. 65根據Erikson的八個發展階段，那個階段對設計成人患者治療性團體時較具影響力或參考價值？

    1. (A) 信任與不信任階段（trust vs. mistrust）
    2. (B) 自發與罪惡階段（initiative vs. guilt）
    3. (C) 勤勉與拙劣階段（industry vs. inferiority）
    4. (D) 親密與分離階段（intimacy vs. isolation）

    正解：(D)

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66. 66職能治療師與個案家屬討論出院之後工作的可能性，並且教導家屬如何爭取相關資源，朝向想要工作的目標努力。前述屬於治療性運用自我（therapeutic use of self）的何種模式？

    1. (A) 鼓勵（encouraging）
    2. (B) 同理（emphasizing）
    3. (C) 合作（collaborating）
    4. (D) 倡議（advocating）

    正解：(D)

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67. 67社區職能治療需有公共衛生概念，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 公共衛生（public health）為研究群體健康的科學
    2. (B) 發病率（incidence）為流行病學中常用的指標
    3. (C) 盛行率（prevalence）是一段時間內新發病的病例數和平均總人口數的比值
    4. (D) 流行病學（epidemiology）為研究疾病分布、傳播與致病因子的科學

    正解：(C)

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68. 68有關長照2.0的居家復能的敘述，下列何者最適當？

    1. (A) 其根本觀念是基於生病的人需要他人照顧、無法自立而產生
    2. (B) 著重規劃具支持性、使能（enabling）的環境，讓高齡者能「自在地去做想做的活動」
    3. (C) 為避免習得無助，須維持照顧服務，且儘可能爭取醫療資源
    4. (D) 需各專業間合作，訓練目標會依照各專業而不同

    正解：(B)

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69. 69若某社區方案的目標為預防跌倒，下列何者較不適合作為成果測量項目？

    1. (A) 下肢肌力
    2. (B) 跌倒次數
    3. (C) 認知能力
    4. (D) 平衡能力

    正解：(C)

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70. 70根據Albert Bandura博士的社會認知理論，成果預期（outcome expectation）是個人對於行為會導致特定後果的信念。下列何者不是此理論所提出的成果預期種類？

    1. (A) 生理性成果
    2. (B) 社會性成果
    3. (C) 經濟性成果
    4. (D) 自我評估成果

    正解：(C)

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71. 71下列何者不是Albert Bandura博士（2004）的社會認知理論，所提出的造成行為改變的方式？

    1. (A) 透過增強物（reinforcement）來改變行為
    2. (B) 透過社會性模仿（social modeling）來學習正確的行為
    3. (C) 透過自我管理（self-management）來改變行為
    4. (D) 透過挫折耐受挑戰（frustration tolerance challenge）增強調適能力（adaptation），來改變行為

    正解：(D)

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72. 72健康行為改變的跨理論模式（Transtheoretical Model of Health Behavior Change）認為行為的改變包含六個階段，下列何者是正確的循環階段順序？

    1. (A) 前思考期（precontemplation）→思考期（contemplation）→準備期（preparation）→行動期（action）→維持期（maintenance）→復發／回收期（relapse/recycling）
    2. (B) 準備期（preparation）→前思考期（precontemplation）→思考期（contemplation）→行動期（action）→維持期（maintenance）→復發／回收期（relapse/recycling）
    3. (C) 前思考期（precontemplation）→準備期（preparation）→思考期（contemplation）→維持期（maintenance）→復發／回收期（relapse/recycling）→行動期（action）
    4. (D) 準備期（preparation）→前思考期（precontemplation）→行動期（action）→思考期（contemplation）→維持期（maintenance）→復發／回收期（relapse/recycling）

    正解：(A)

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73. 73PRECEDE-PROCEED計畫模式的PRECEDE的部分，提供了健康教育介入計畫和評估的結構和組織，需要對健康的各層面進行評估分析。PRECEDE建議應先對那一個層面進行評估分析？

    1. (A) 流行病學，分析健康問題
    2. (B) 行為層面，分析行為和生活型態問題
    3. (C) 社會面向，分析社區中存在的社會問題
    4. (D) 政策管理面向，分析預算、資源、時間、政策等問題

    正解：(C)

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74. 74有關方案評核主要面向之敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 在需求評量（needs assessment）中，評估內容可能會包含目標對象發生問題之發生率與盛行率
    2. (B) 方案理論評量（program theory evaluation）目的之一為提供資訊，讓利害關係人（stakeholders）可更加了解方案理論基礎
    3. (C) 在方案執行評量（program implementation evaluation）中，評估內容可能會包含有那些阻礙因子導致方案無法如預期進行
    4. (D) 方案效率評量（program efficiency evaluation）主要著重於方案相關的目標與立即成效，確定方案與其成效間的因果關係

    正解：(D)

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75. 75Roger學者提出的創新擴散過程（diffusion process）包含四種重要元素，分別為：創新事物（the innovation）、溝通管道（the communication channels）、時間（time）、社會系統（social system），下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 創新事物本身的特徵是影響他人考慮採用時的重要因素
    2. (B) 職能治療創業者符合Roger學者所提出創新者和早期採用者的定義
    3. (C) 不同的人對於創新事物所接受的時間快慢程度一定相同
    4. (D) 溝通管道可分為大眾傳播媒體、網路和人際間的溝通

    正解：(C)

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76. 76基層職能治療所在年長者族群的健康促進（health promotion）上，可以做以下那些事務？①關節保護 ②跌倒預防 ③工作簡化策略 ④心理健康篩檢 ⑤體重管理 ⑥促進健康素養 ⑦疾病診斷

    1. (A) 僅①②③④⑤⑥
    2. (B) ①②③④⑤⑥⑦
    3. (C) 僅①②③④⑥
    4. (D) 僅①②④⑥

    正解：(A)

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77. 77有關護理之家職能治療介入提供的原則，下列何者錯誤？

    1. (A) 個案只要持續進步，就可以繼續接受職能治療服務
    2. (B) 護理之家視需要得聘請職能治療師
    3. (C) 在護理之家職能治療介入重點不包括工具性日常生活功能
    4. (D) 臺灣長期照顧十年計畫並未給付護理之家職能治療服務

    正解：(C)

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78. 78有關職能治療對社區老人的介入實證研究，下列何者不是實證獲得的結果？

    1. (A) 居住地相關的社會資本越高，自評健康越好
    2. (B) 身體、社會和生產性活動越多，死亡率越高
    3. (C) 社區老人參與有意義的職能，與正向健康有關
    4. (D) 環境的正向支持，有助於對抗功能下降

    正解：(B)

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79. 79職能治療師在老人駕駛復健的臨床評估中，藉由評估下列何項能力最能直接確認其在駕駛時的危險因子和潛在問題？①聽覺 ②視覺 ③體感覺 ④動作表現 ⑤認知

    1. (A) ①③④
    2. (B) ①②⑤
    3. (C) ②③④
    4. (D) ②④⑤

    正解：(D)

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80. 80王婆婆住在山上，生活以種植農作物，提供給住在同社區的親戚朋友為重心。但是經過土石流後，原來的社區已經無法安全居住而被迫遷村，她在新的地方無法種植自己熟悉的農作物。一年過後，雖然她每天還是忙碌的整理家務，但是總覺得目前活動沒有以前有意義。這種狀況符合下列那一個職能危險因子？

    1. (A) 職能中斷（occupational interruption）
    2. (B) 職能空洞（occupational alienation）
    3. (C) 職能歧視（occupational disparity）
    4. (D) 職能延緩（occupational delay）

    正解：(B)

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▶ 線上作答這一卷

題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-10-04。