初等考試　114 年 初等考試 教育學大意　考古題與詳解

本卷共 50 題，其中 50 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1. 1乙生多次以言語及肢體欺負同學，因此甲導師決定將他記大過並公告於公布欄。甲導師採取了下列何種懲罰策略？

   1. (A) 報應性的懲罰
   2. (B) 懲戒性的懲罰
   3. (C) 感化性的懲罰
   4. (D) 恕道性的懲罰

   正解：(B)

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   ✅ (B) 記過並公告是依校規施以制裁、以儆效尤，屬懲戒性的懲罰。

   ❌ (A) 報應性懲罰強調以惡報惡的對等償還。

   ❌ (C) 感化性懲罰著重內心的悔悟與行為的轉化。

   ❌ (D) 恕道性懲罰強調寬恕與教育性的對待。

   📚 出處：教育學．教育哲學／懲罰的類型

2. 2丙老師認為教育的目的不在於傳遞知識而已，更重要的是美好德行的養成。他的想法較接近下列何位學者的觀點？

   1. (A) 柏拉圖（Plato）
   2. (B) 皮亞傑（J. Piaget）
   3. (C) 郭爾堡（L. Kohlberg）
   4. (D) 亞里斯多德（Aristotle）

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 亞里斯多德主張德行由習慣養成，教育的目的在培育良好品格與幸福生活。

   ❌ (A) 柏拉圖以理型論與知識即德行為核心。

   ❌ (B) 皮亞傑研究的是認知發展階段。

   ❌ (C) 郭爾堡提出道德認知發展階段論。

   📚 出處：教育學．教育哲學／德行教育

3. 3下列何者是一種教育的「口號」？

   1. (A) 教育是多樣態的歷程
   2. (B) 教育即雕刻
   3. (C) 教育即生長
   4. (D) 教育要鬆綁

   正解：(D)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (D) 「教育要鬆綁」是激勵行動、引發認同的簡潔訴求，屬教育口號。

   ❌ (A) 該敘述是對教育性質的描述性定義。

   ❌ (B) 「教育即雕刻」屬教育隱喻。

   ❌ (C) 「教育即生長」同屬隱喻。

   📚 出處：教育學．教育哲學／定義、隱喻與口號

4. 4英國的夏山學校（Summerhill School）的辦學理念接近下列何種學派？

   1. (A) 認知學派
   2. (B) 行為主義學派
   3. (C) 精神分析學派
   4. (D) 人本主義學派

   正解：(D)

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5. 5英美觀念分析學派認為灌輸不是教育的合理方法。下列何者較屬於灌輸的核心概念？

   1. (A) 宣傳
   2. (B) 背誦
   3. (C) 訓練
   4. (D) 傳授

   正解：(A)

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6. 6有關清代臺灣儒學的敘述，下列何者正確？

   1. (A) 學校內設有孔廟
   2. (B) 學校聘請大儒講學
   3. (C) 學子須通過鄉試才能入學
   4. (D) 各行各業的子弟均可入學

   正解：(A)

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7. 7透過文化為中介，學校教育成為社會再製的機制，是屬於下列何種理論的觀點？

   1. (A) 經濟再製論
   2. (B) 文化再製論
   3. (C) 政治解釋論
   4. (D) 社會功能論

   正解：(B)

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8. 8下列何人主張「工作活動學校（Arbeitsschule）是一種最理想的學校組織形式，也是國家培育有用公民的最佳教育機構」？

   1. (A) 菲希特（F. Fichte）
   2. (B) 赫爾巴特（J. Herbart）
   3. (C) 斐斯塔洛齊（J. Pestalozzi）
   4. (D) 凱欣斯泰納（G. Kerschensteiner）

   正解：(D)

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9. 9甲老師主張教育必須給學生具有組織性、相同性、系統性的知識學問，而且他相信所有學生都具有相同理性可以接受。甲老師的觀點較符合下列何種學說？

   1. (A) 永恆主義（perennialism）
   2. (B) 實用主義（pragmatism）
   3. (C) 存在主義（existentialism）
   4. (D) 自然主義（naturalism）

   正解：(A)

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10. 10乙老師上課少用直接講述，而是採用問答對話的方式跟學生共同討論。乙老師的教育方式較接近下列何種學說？

    1. (A) 批判教學論（critical pedagogy）
    2. (B) 後現代主義（postmodernism）
    3. (C) 結構主義（structuralism）
    4. (D) 自然主義（naturalism）

    正解：(A)

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11. 11下列何種智力理論強調個體「適應環境」之因素？

    1. (A) 智力結構論
    2. (B) 智力三維論
    3. (C) 智力雙因論
    4. (D) 智力階段論

    正解：(B)

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12. 12對學生而言，下列何種需求在馬斯洛需求階層（Maslow's Hierarchy of Needs）中是屬於匱乏性需求（deficiency needs）？

    1. (A) 自我實現需求
    2. (B) 愛與隸屬需求
    3. (C) 求知需求
    4. (D) 審美需求

    正解：(B)

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13. 13在教育哲學的課堂裡，丙老師以「存在主義」（existentialism）為主題，說明該哲學思潮對教育理念與實務的影響及貢獻。關於存在主義的教育觀，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 師生應建立「我—汝」（I－Thou）的關係
    2. (B) 尊重學生的「獨特性」（uniqueness）
    3. (C) 重視「遊戲」（play）的教學方式
    4. (D) 強調歷史的「客觀性」（objectivity）

    正解：(D)

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14. 14丙老師認為學習動機不是來自於外在的賞罰，而是來自於思考活動，如信念、期待、目標、價值等的重視，因此在教學過程中非常重視如何激勵學生內在的成就動機。此種理念比較接近下列何種理論？

    1. (A) 認知學說動機論
    2. (B) 行為主義動機論
    3. (C) 人本主義動機論
    4. (D) 經驗主義動機論

    正解：(A)

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15. 15甲校長認為雖然每一所學校的教育目的與組織結構都相似，甚至課程與教學也相似，但因為各自的歷史背景、社區環境、組合成員都不同，意即每所學校都有它獨特的脈絡與情境，所以各所學校都是一個非常獨特的文化體系，應發展自己的學校特色。有關他的理念比較接近下列何種理論？

    1. (A) 象徵互動論（symbolic interactionism）
    2. (B) 結構功能理論（structural functionalism）
    3. (C) 衝突理論（conflict theory）
    4. (D) 現代主義（modernism）

    正解：(A)

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16. 16學者叔曼（L. S. Shulman）研究指出，認知、後設認知、情緒、目的、隱含的心理及情感狀態，屬於教室中教與學的何項潛在決定因素？

    1. (A) 能力
    2. (B) 行動
    3. (C) 思想
    4. (D) 情境

    正解：(C)

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17. 17優等「教育計畫」的核心內容有四，四者要成系統結構，計畫的四大核心內容是計畫目標、經營策略、配套措施及下列何者？

    1. (A) 執行項目
    2. (B) 理論基礎
    3. (C) 研究分析
    4. (D) 發展方向

    正解：(A)

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18. 18我國為保障學生學習權及家長教育選擇權，提供學校以外之其他教育方式及內容，頒行有高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例。依據現行該條例的規範，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 具有幼兒園、國中小學或高級中等學校入學資格者，得參與各該教育階段實驗教育
    2. (B) 參與國民教育階段實驗教育之學生，視同接受同一教育階段之學校教育
    3. (C) 實驗教育方式包含「個人實驗教育」
    4. (D) 實驗教育方式採取「團體實驗教育」者，學生總人數以 30 人為限

    正解：(A)

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19. 19美國大部分的地方學區教育委員會（school board）委員是如何產生的？

    1. (A) 縣市長聘請
    2. (B) 人民投票選出
    3. (C) 州教育廳長指派
    4. (D) 地方學區教育局長聘請

    正解：(B)

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20. 20因應時代的變遷逐漸發展出新的教育行政理論，下列何時期的理論著重於探討組織結構而較忽視組織成員的行為？

    1. (A) 傳統理論時期
    2. (B) 行為科學時期
    3. (C) 系統理論時期
    4. (D) 後現代時期

    正解：(A)

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21. 21謝恩（E. H. Schein）認為在文化的層次中，關於學生人性的本質是屬於那一層次的類別？

    1. (A) 規範（norms）
    2. (B) 價值（values）
    3. (C) 外顯的成品（artifacts）
    4. (D) 基本假定（basic assumptions）

    正解：(D)

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22. 22我國國民中小學會因應地區、背景、情況與任務不同的屬性而改變運作的型態，例如有些學校設「輔導室」，有些學校設「輔導處」；有些學校特教組隸屬於輔導室，有些學校隸屬於教務處，這種現象主要是實施最符合下列何種方案的結果？

    1. (A) 十二年國教
    2. (B) 教訓輔三合一
    3. (C) 學校組織再造
    4. (D) 九年一貫課程

    正解：(C)

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23. 23下列何國的教育未受到英國殖民的影響？

    1. (A) 菲律賓
    2. (B) 紐西蘭
    3. (C) 新加坡
    4. (D) 澳洲

    正解：(A)

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24. 24有關各國現行教育制度的敘述，下列何者錯誤？

    1. (A) 美國教育屬地方分權制
    2. (B) 澳洲教育強調多元化教育
    3. (C) 英國將宗教教育納入國定課程
    4. (D) 日本教育屬早期分化制度

    正解：(D)

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25. 25下列何國義務教育開始的年齡最早？

    1. (A) 英國
    2. (B) 法國
    3. (C) 德國
    4. (D) 日本

    正解：(B)

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26. 26甲國中召開行政會議時，兩位主任針對該校所研擬的學生圖像各執己見難以獲得共識，校長裁示為了因應十二年國教的實施，行政團隊在重新研擬學生圖像時，應參考「十二年國民基本教育課程綱要總綱」有關培養核心素養的規定，主要是培養下列何者？

    1. (A) 個人主義者
    2. (B) 民族主義者
    3. (C) 模仿學習者
    4. (D) 終身學習者

    正解：(D)

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27. 27根據我國教育部審議通過的「十二年國民基本教育課程發展指引」與「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，宜考量「領域/科目」的理念與目標，結合或呼應核心素養具體內涵，以便進行領域/科目核心素養及下列何者的發展及訂定？

    1. (A) 領域/科目教學主題
    2. (B) 領域/科目能力指標
    3. (C) 領域/科目單元目標
    4. (D) 領域/科目學習重點

    正解：(D)

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28. 28乙老師在學期開始準備課程時發現一年級數學教科書的部分內容，可能會對學生產生負面的潛在課程影響，便與同年級的數學老師共同設計不含負面影響內涵的新方案並實施。乙老師的做法，較屬於下列何種課程實施的觀點？

    1. (A) 行動忠實觀
    2. (B) 行動落實觀
    3. (C) 行政權變觀
    4. (D) 社會抗拒觀

    正解：(B)

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29. 29強調潛在課程與意識型態分析，屬於下列何種學術領域的主張？

    1. (A) 教育人類學
    2. (B) 知識社會學
    3. (C) 文化政治學
    4. (D) 心理分析論

    正解：(B)

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30. 304 位師資生分別說明他們對於翻轉教室（flipped classroom）/翻轉教學（flipped teaching）的想法，下列何位的看法與其理念不符？

    1. (A) 甲生-可節省課堂中教師講解的時間
    2. (B) 乙生-學生課前先觀看老師預錄的影片
    3. (C) 丙生-課堂討論作業，化學生被動學習為主動
    4. (D) 丁生-它是臺灣本土的教師所發明的教學取向

    正解：(D)

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31. 31有關學習評量的作法，下列何項是現場老師不該存有的觀點或看法？

    1. (A) 只評分沒有給建議的高風險考試，不利學生的學習動機
    2. (B) 評分若能引發學生同儕間相互比較，有助於學生的學習
    3. (C) 學生在作業得到敘述式的回饋，會激發出較強的努力動機
    4. (D) 標準本位評分要衡量的是學生的精熟度，而且可在固定期限內重考

    正解：(B)

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32. 32教師測量學生的先備知識，用來了解學生起點行為的評量類型，是下列何項？

    1. (A) 回饋性評量（feedback evaluation）
    2. (B) 預備性評量（preparative evaluation）
    3. (C) 形成性評量（formative evaluation）
    4. (D) 總結性評量（summative evaluation）

    正解：(B)

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33. 33下列何項不符合差異化教學的特性？

    1. (A) 以全班教學為主
    2. (B) 使用多種教學安排
    3. (C) 運用多元化的教學評量
    4. (D) 師生共同合作，建立全班及個人的學習目標

    正解：(A)

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34. 34「國際學生評量計畫」（Programme for International Student Assessment, PISA）是一種相當受到世界各國政府關注的國際性學生學習評量，其主要是進行下列那些領域的評量？

    1. (A) 閱讀、科學、藝術
    2. (B) 閱讀、數學、科學
    3. (C) 科學、數學、社會
    4. (D) 閱讀、數學、社會

    正解：(B)

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35. 35下列中小學班級常規條文內容，何項較不適當？

    1. (A) 同學間要相親相愛、互相幫助，不吵架，不打架
    2. (B) 不在教室或走廊奔跑、追逐，上下樓梯不推擠
    3. (C) 違反班規三次以上罰錢
    4. (D) 養成守時的好習慣

    正解：(C)

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36. 36下列何學派認為學生的不當行為源自於不當的自我概念，而此影響了學生的學習行為，強調人具有內在自動自律精神，並認為教師應避免過多的干預，而是扮演好促進者的角色，建立支持性的學習環境，引導學生在學習歷程中主動參與各項活動？

    1. (A) 建構主義
    2. (B) 行為主義
    3. (C) 人本主義
    4. (D) 自然主義

    正解：(C)

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37. 37乙在小時候因為家庭衝突，一直覺得未被父母親接納與認同，因而影響他表現出對師長的討好行為，卻仍然無法感受到真實的滿足，以完形治療的觀點分析，這是屬於下列何種問題？

    1. (A) 自我中心
    2. (B) 未竟事務
    3. (C) 家庭星座
    4. (D) 自我防衛機轉

    正解：(B)

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38. 38下列何者為我國現行教師法中所規範的教師權利？

    1. (A) 擔任導師
    2. (B) 管教學生
    3. (C) 參與學校行政工作
    4. (D) 對學校提供興革意見

    正解：(D)

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39. 39甲老師與乙老師有怨，上課時，甲老師向學生宣揚乙老師的隱私，導致乙老師無地自容，則甲老師可能涉及我國刑法何種罪？

    1. (A) 過失傷害罪
    2. (B) 公然侮辱罪
    3. (C) 誹謗罪
    4. (D) 瀆職罪

    正解：(C)

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40. 40根據教育部 105 年所公布的中華民國教師專業標準指引的十大標準中，第八項標準「善盡教育專業責任」項下有三項「專業表現指標」，下列何者不屬之？

    1. (A) 展現教育熱忱，關懷學生的學習權益與發展
    2. (B) 關心學校發展，參與學校事務與會議
    3. (C) 反思專業實踐，嘗試探索並解決問題
    4. (D) 遵守教師專業倫理及相關法律規範

    正解：(C)

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41. 41下列敘述何者較屬於教師專業承諾（professional commitment）的概念？

    1. (A) 爭取各種可以獲得聲望的表現
    2. (B) 固定不變的教學模式以因應教育改革
    3. (C) 花更多時間要學生重複練習考試的重點
    4. (D) 教師不斷在知識、能力與教學上自我充實

    正解：(D)

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42. 42下列何者為美國二十世紀早期盛行的教育哲學學派，但隨著 1930 年代經濟大恐慌、1957 年蘇聯搶先發射人造衛星等事件而逐漸式微？

    1. (A) 精粹主義
    2. (B) 進步主義
    3. (C) 存在主義
    4. (D) 永恆主義

    正解：(B)

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43. 43乙老師以「不憤不啟，不悱不發」作為教導學生的圭臬，啟發學生能學習遷移，舉一反三。他的教育理念，最接近於下列何種哲學的理路？

    1. (A) 儒家
    2. (B) 道家
    3. (C) 墨家
    4. (D) 法家

    正解：(A)

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44. 44甲國小乙校長為提升教師專業成長風氣，積極推動教師專業成長機制，他利用進班觀課，觀察教室中的教師和學生教學互動情形，以了解教師的教學表現，這是屬於下列何種評鑑？

    1. (A) 過程評鑑
    2. (B) 外部評鑑
    3. (C) 行政評鑑
    4. (D) 總結性評鑑

    正解：(A)

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45. 45教師要教導小學生社會領域課程，他必須先要知道小學階段學生應當要學習的社會領域內容，並善於分析和組織這些教材，進而知道如何呈現這些教材給學生。教師的這種專業知識是下列何種知識？

    1. (A) 學科內容知識
    2. (B) 教學專業知識
    3. (C) 學科教學知識
    4. (D) 課程知識

    正解：(C)

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46. 46參與「教育學」考試的人共 500 人，其中第 5 題有 400 人答對，有 100 人答錯，則第 5 題之難度為何？

    1. (A) 0.2
    2. (B) 0.25
    3. (C) 0.4
    4. (D) 0.8

    正解：(D)

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47. 47103 年 8 月起所實施的 12 年國民基本教育中，後三年為「高級中等教育」，有關「後三年高級中等教育」之敘述，下列何者正確？

    1. (A) 屬義務教育
    2. (B) 施以普通教育
    3. (C) 自願非強迫入學
    4. (D) 劃分學區免試入學

    正解：(C)

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48. 48針對特定教育現場所進行的教育措施，採取特定的標準以評估其優劣得失或成敗，屬於下列何種研究類型？

    1. (A) 評鑑研究
    2. (B) 基礎研究
    3. (C) 應用研究
    4. (D) 後設研究

    正解：(A)

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49. 49下列何者並非佐藤學「學習共同體」的核心概念？

    1. (A) 教師第二專長在職培訓
    2. (B) 公開課堂與平等學習權
    3. (C) 學校教育的民主制衡
    4. (D) 共同觀課與正向研修

    正解：(A)

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50. 50教育研究者妥善控制一切無關變項的情況下，操縱教育實驗變項，觀察此變項的變化對依變項所產生的影響效果，小心控制可能影響實驗結果的因素，研究者想要探討下列何種關係？

    1. (A) 探討實驗過程的合理關係
    2. (B) 探討個人變項與自變項的關係
    3. (C) 探討研究者和被研究者間的關係
    4. (D) 探討自變項和依變項間的關係

    正解：(D)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。