教師資格考試（教檢）　101 年幼兒園師資類科幼稚園課程與教學　考古題與詳解

本卷共 30 題，其中 30 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1關於重建主義(reconstructionism)的主張，下列敘述何者正確？
1. (A) 強調以社會問題為中心的教育
2. (B) 主張課程內容是固定不變的
3. (C) 提倡以科學的方法引導學生學習
4. (D) 以三 R(讀、寫、算)為其課程核心
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 重建主義主張教育應以社會問題為核心，培養學生批判與改造社會的能力。
❌ (B) 認為課程固定不變的是永恆主義。
❌ (C) 以科學方法引導學習偏向進步主義與實用主義。
❌ (D) 以三 R 為課程核心是精粹主義的主張。
📚 出處：社會重建主義的課程觀
2下列哪一項不是過程模式(process model)的特徵？
1. (A) 強調幼兒獲得的知識
2. (B) 強調發現與探究學習
3. (C) 強調教育是經驗的重組
4. (D) 教師要注意教材或活動的選擇
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 不是特徵者。強調獲得既定知識屬目標模式；過程模式重視探究的歷程本身。
❌ (B) 過程模式強調發現與探究學習。
❌ (C) 視教育為經驗的重組與改造，符合其精神。
❌ (D) 因不預設行為目標，教材與活動的選擇更顯重要。
📚 出處：課程設計的過程模式
3張老師希望在教室的學習區中融入全語言的學習，下列何者較不屬於全語言學習之內涵？
1. (A) 在玩沙區放入文字或數字模型
2. (B) 在積木角放入道路地圖及道路標示
3. (C) 在科學角展示實驗步驟之圖文說明
4. (D) 在語文角提供各式各樣的寫字練習簿
正解：(D)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (D) 較不屬於者。各式寫字練習簿是脫離情境的機械練習，違背全語言強調在真實脈絡中使用語文的精神。
❌ (A) 在玩沙區放入文字模型，讓文字融入遊戲情境。
❌ (B) 地圖與道路標示是有功能的真實文本。
❌ (C) 圖文並陳的實驗步驟是有目的的閱讀材料。
📚 出處：全語言的學習環境
4一個設備良好具有遊戲價值的遊戲場應具備哪些特點？甲、提供彈性的遊戲材料乙、提供不同層次的挑戰性丙、提供玩法單純的遊戲器材丁、提供幼兒進行各種遊戲的機會
1. (A) 甲乙丙
2. (B) 甲乙丁
3. (C) 甲丙丁
4. (D) 乙丙丁
正解：(B)
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5為提高教學環境之安全性，空間設計應符合哪些要點？甲、教學活動區臨近外界交通頻繁道路乙、教學設備易於定期進行消毒與安全維護丙、重型或大型家具應穩定堅固，不易傾倒丁、設備之安全檢查僅能由校外專業人員施行
1. (A) 甲乙
2. (B) 甲丁
3. (C) 乙丙
4. (D) 丙丁
正解：(C)
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6分組活動為幼兒園常見的活動型態之一。下列關於分組活動的敘述，何者正確？
1. (A) 分組活動可以延續團體活動，讓幼兒深化主題的學習
2. (B) 分組活動不論人力是否能兼顧，至少提供三組以上的選擇
3. (C) 教師在指導某一組時，應安排其他組幼兒休息，旁觀等待
4. (D) 分組活動是以小組為單位，教師不宜對個別幼兒回饋和輔導
正解：(A)
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7下列哪一項目標屬於布魯姆(B. Bloom)認知目標的較高層次？
1. (A) 能指認資源回收的標示
2. (B) 能瞭解資源回收的意思
3. (C) 能說出牛奶瓶是回收物
4. (D) 能判斷平日丟棄的東西可否回收
正解：(D)
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8蒙特梭利教具具有下列哪些特點？甲、具孤立性乙、具錯誤控制性丙、配合幼兒的內在需求丁、每樣教具具多樣性功能
1. (A) 甲乙丙
2. (B) 甲乙丁
3. (C) 甲丙丁
4. (D) 乙丙丁
正解：(A)
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9關於華德福課程(Waldorf approach)的敘述，下列何者正確？
1. (A) 認為童話故事會誤導幼兒的理性思考
2. (B) 幼兒的身心發展以七年為一個週期循環
3. (C) 認為韻律與節奏的作息會限制幼兒的創造力
4. (D) 主張現代文明的產物對幼兒童年有很多貢獻
正解：(B)
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10下列何者主張學習是從自然發展與文化互動中所產生的一種轉化？
1. (A) 成熟論
2. (B) 神經科學論
3. (C) 社會學習論
4. (D) 社會建構論
正解：(D)
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11教師設計製作冰塊活動，由幼兒自己發現水在冷凍庫的變化，而非只是告訴他們水的三態。此種教學方式是哪一位學者所提出的？
1. (A) 杜威(J. Dewey)
2. (B) 柏拉圖(B. Plato)
3. (C) 華德福(R. Waldorf)
4. (D) 赫爾巴特(J. Herbart)
正解：(A)
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12事先仔細規劃明確的學習目標、有固定的活動程序、讓幼兒反覆練習、並強調獎懲的運用，以求達到幼兒良好的學習成果。這樣的課程設計原則主要係受到下列哪一學派的影響？
1. (A) 行為學派
2. (B) 人本主義學派
3. (C) 認知發展學派
4. (D) 心理動力學派
正解：(A)
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13下列何者不適合出現在蒙特梭利教學的教室？
1. (A) 植物盆栽
2. (B) 扮演的道具箱
3. (C) 堅固的木質教具
4. (D) 幼兒尺寸的垃圾桶
正解：(B)
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14關於大班幼兒自然科學活動設計的原則，下列哪些敘述正確？甲、應避免提出聚斂性問題乙、可引導幼兒考量變項間的因果關係丙、可透過操作具體實物，進而提升至符號表徵能力丁、盡量鼓勵並要強化幼兒的天真理論(naive theory)
1. (A) 甲乙
2. (B) 甲丁
3. (C) 乙丙
4. (D) 丙丁
正解：(C)
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15下列何者是屬於班級層級的課程決定？甲、課程活動的設計乙、評估學校的課程丙、尋找適合每位學生的學習方法丁、規劃不同區域的師資培訓與研討會戊、建立學生個別學習及補救教學計畫
1. (A) 甲乙丁
2. (B) 甲丙戊
3. (C) 乙丙丁
4. (D) 丙丁戊
正解：(B)
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16下列哪些遊戲情境較能發揮整合幼兒社會、情緒與智能等發展之功能？甲、兩位幼兒正討論如何依照食譜中的文字敘述和圖解說明，為班上幼兒做點心乙、幼兒把畫著不同數量的花朵圖片依順序排列好，並與相同數量的花瓶配對丙、幼兒針對一個他們想要知道的主題調查其他人的意見，做出統計圖表丁、幼兒把教師放在桌上的不同數量與顏色的紙花，依樣畫下來
1. (A) 甲乙
2. (B) 甲丙
3. (C) 乙丁
4. (D) 丙丁
正解：(B)
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17下列關於積木區的規劃，何者為宜？甲、放置拼圖乙、空間需寬廣丙、與語文區為鄰丁、地板可鋪地毯戊、放置其他積木的附屬品，例如：小汽車
1. (A) 甲乙戊
2. (B) 甲丙丁
3. (C) 乙丁戊
4. (D) 丙丁戊
正解：(C)
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18規劃幼兒園整體空間時，下列敘述何者較合宜？
1. (A) 停車場設在幼兒主要活動區旁
2. (B) 洗手台避免設置在幼兒動線上
3. (C) 幼兒櫥櫃設在遠離出入區的位置
4. (D) 幼兒步行出入口與車輛出入口同一
正解：(B)
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19關於表現評量(performance assessment)的敘述，何者正確？
1. (A) 表現評量不會採用紙筆測驗
2. (B) 表現評量強調幼兒之間學習的比較與分析
3. (C) 表現評量是在特定時間、地點，採統一的評量方法
4. (D) 表現評量是透過系統化觀察、記錄並分析幼兒的學習過程及結果
正解：(D)
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20拼圖與撲克牌遊戲最能促進幼兒哪一方面的發展？
1. (A) 情緒紓解
2. (B) 社會發展
3. (C) 智能發展
4. (D) 身體發展
正解：(C)
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21下列哪些教學原則符合建構主義的觀點？甲、雖然幼兒是知識的主動建構者，教師仍需為他們的學習搭鷹架乙、為幼兒佈置一個良好的學習環境，提供幼兒主動學習的機會丙、鼓勵師生進行對話與互動，仍由教師扮演示範者的角色丁、讓幼兒擁有知識比讓幼兒擁有取得知識的能力還重要
1. (A) 甲乙
2. (B) 甲丁
3. (C) 乙丙
4. (D) 丙丁
正解：(A)
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22「模仿」是社會學習論的要點，下列何者為「象徵模仿」(symbolic modeling)？
1. (A) 幼兒模仿家人的語言和動作
2. (B) 幼兒模仿卡通人物的樂於助人
3. (C) 幼兒學習教師解決問題的技巧，並立即應用在類似的問題情境中
4. (D) 幼兒觀察教師、同學整理教室環境，他就到學習區幫忙將教具歸位
正解：(B)
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23小萍把洋娃娃的手給弄斷了，下列哪一位教師的處理最符合創造思考教學的理念？
1. (A) 林老師教小萍如何把洋娃娃的手接回去
2. (B) 張老師罰小萍不准玩玩具並反省自己粗魯的舉動
3. (C) 李老師請全班小朋友一起幫小萍想辦法並列出其解決方法
4. (D) 葉老師將洋娃娃的手變成其他用途，並安慰小萍不要難過
正解：(C)
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24王老師的班上正在進行「魚」的主題，下列關於此主題活動中教學原則的敘述，何者正確？
1. (A) 實際觀察魚的生態是類化原則
2. (B) 討論有關魚的保育方法是自動原則
3. (C) 幼兒合作清理班上的水族箱是社會化原則
4. (D) 班級戲劇扮演《彩虹魚》的故事是熟練原則
正解：(C)
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25下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念？
1. (A) 幼兒的成長和成熟含有衝突性
2. (B) 發展的歷程兼具穩定性和不穩定性
3. (C) 與人和物接觸的經驗形塑了幼兒的自我觀念
4. (D) 個人發展是處在成長線上的固定點，而非一段範圍
正解：(D)
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26引導前運思期的幼兒學習數概念時，可多用中介基模(intermediary schemata)協助概念的形成，這是最符合哪一個教學原則？
1. (A) 經驗化原則
2. (B) 遊戲化原則
3. (C) 創思化原則
4. (D) 具體化原則
正解：(D)
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27下列敘述何者符合全語言(whole language)的觀點？
1. (A) 語言教育宜採編序教學設計
2. (B) 語言的核心在於語音和語法
3. (C) 語言是複雜的意義建構系統
4. (D) 語言的發展是由局部到整體
正解：(C)
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28關於美國幼兒教育學會(NAEYC)對統整性課程(integrated curriculum)的敘述，下列何者正確？甲、易被質疑個別科目獨特性的喪失乙、教學過程宜增加幼兒活動轉換的難度丙、能幫助幼兒建立舊經驗與新經驗的連結丁、促進幼兒主動學習，且教學能符合其興趣與需求
1. (A) 甲乙丙
2. (B) 甲乙丁
3. (C) 甲丙丁
4. (D) 乙丙丁
正解：(C)
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29關於標準化測驗效度之敘述，下列何者錯誤？
1. (A) 複本效度是指某一特定評量工具與既定標準的相關程度
2. (B) 內容效度是指測驗內容能周延涵蓋與測驗目的有關內容的程度
3. (C) 預測效度是指測驗成績與未來相關能力表現或測驗之間的相關程度
4. (D) 同時效度是指測驗成績與另一個現有相似測驗成績之間的相關程度
正解：(A)
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30教師期待幼兒由照顧動植物進而發展出尊重生命的態度。就情意領域教學目標而言，最高可達到哪一個層次？
1. (A) 接受(receiving)
2. (B) 組織(organization)
3. (C) 反應(responding)
4. (D) 評價(valuing)二、問答題每題 10 分，共 40 分
正解：(D)
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教師資格考試（教檢）幼稚園課程與教學其他年度

題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。

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