初等考試　102 年 初等考試 教育學大意　考古題與詳解

本卷共 50 題，其中 49 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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  1. 1下列那些敘述是福祿貝爾（F. Froebel）所主張的兒童教育理念？①重視自然教育，就是消極教育 ②若禁止兒童遊戲，將剝奪其生命 ③透過「恩物」（gifts），誘導兒童生理與智能的發展

    1. (A) ①②
    2. (B) ①③
    3. (C) ②③
    4. (D) ①②③

    正解：(C)

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    ✅ (C) ②③皆為福祿貝爾主張：他視遊戲為兒童內在生命的自然流露，禁止兒童遊戲等於剝奪其生命；並設計「恩物」（gifts）系列教具，由球體、立方體等幾何形體循序誘導兒童感官動作與智能發展。

    ❌ (A) 含①，但「自然教育即消極教育」是盧梭《愛彌兒》的主張，不是福祿貝爾。

    ❌ (B) 同樣誤含①，且漏掉遊戲論這項福祿貝爾的核心觀點。

    ❌ (D) ①既非福祿貝爾之說，三項全選即錯。

    📚 出處：教育學．西洋教育思想／福祿貝爾恩物與遊戲論

  2. 2現今學校重視發展學生語文、視覺空間、音樂、人際等多元智能。下列那位學者倡導多元智能理論？

    1. (A) 奧蘇貝爾（D. Ausubel）
    2. (B) 桑代克（E. Thorndike）
    3. (C) 班度拉（A. Bandura）
    4. (D) 葛德納（H. Gardner）

    正解：(D)

    逐題詳解（免費試讀）

    ✅ (D) 葛德納於1983年《心智架構》提出多元智能理論，主張智能至少包含語文、邏輯數學、視覺空間、音樂、肢體動覺、人際、內省（後增自然觀察）等相對獨立的智能，各有其發展途徑。

    ❌ (A) 奧蘇貝爾主張有意義學習與前導組體。

    ❌ (B) 桑代克為聯結論者，提出練習律、效果律與準備律。

    ❌ (C) 班度拉提出社會學習論、觀察模仿與自我效能。

    📚 出處：教育心理學．多元智能理論（Gardner）

  3. 3個人經常感到人際疏離與自我疏離，故強調人必先找回自己，為下列那一主張？

    1. (A) 實用主義
    2. (B) 觀念論
    3. (C) 實在論
    4. (D) 存在主義

    正解：(D)

    逐題詳解（免費試讀）

    ✅ (D) 存在主義強調「存在先於本質」，直指現代人面對的疏離、失落與虛無，主張人必須先自我覺醒、找回真實的自我，並為自己的選擇負責。

    ❌ (A) 實用主義以行動效果與經驗的改造檢驗真理。

    ❌ (B) 觀念論認為終極實在是精神或理念。

    ❌ (C) 實在論主張客觀物質世界獨立於人的心靈而存在。

    📚 出處：教育哲學．存在主義

  4. 4下列那一國家，教育行政制度採行中央集權？

    1. (A) 德國
    2. (B) 澳洲
    3. (C) 法國
    4. (D) 加拿大

    正解：(C)

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  5. 5小明將一大桶水倒入幾個小桶後，知道水的重量和體積並沒有差異。此表示小明具有皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論中的那一種認知特徵？

    1. (A) 關係概念
    2. (B) 符號表徵
    3. (C) 自我中心主義
    4. (D) 守恒概念

    正解：(D)

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  6. 6依「性別平等教育法」規定，學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件，必須在幾小時內通報學校及當地直轄市、縣（市）主管機關？

    1. (A) 12 小時
    2. (B) 24 小時
    3. (C) 48 小時
    4. (D) 72 小時

    正解：(B)

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  7. 7下列何者不屬於教師教育專業的認定標準？

    1. (A) 豐富的報酬與福利
    2. (B) 需經長期的專門訓練
    3. (C) 實施專業證照制度
    4. (D) 明確的倫理信條

    正解：(A)

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  8. 8小欣歸納這次段考成績優異的原因是：近期爸媽關係比較和諧、比上次認真準備考試、身體狀況較佳、沒生病。依據溫納（B. Weiner）的歸因論（attribution theory），小欣對考好一事的歸因為何？

    1. (A) 外在的、可控制的、不穩定的因素
    2. (B) 外在的、不可控制的、不穩定的因素
    3. (C) 內在的、可控制的、不穩定的因素
    4. (D) 內在的、不可控制的、穩定的因素

    正解：(A)

  9. 9學校行政領導理論的發展，大致分為四個時期，下列那一順序正確？

    1. (A) 行為論取向時期、權變論取向時期、特質論取向時期、新型領導論時期
    2. (B) 行為論取向時期、特質論取向時期、權變論取向時期、新型領導論時期
    3. (C) 特質論取向時期、權變論取向時期、行為論取向時期、新型領導論時期
    4. (D) 特質論取向時期、行為論取向時期、權變論取向時期、新型領導論時期

    正解：(D)

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  10. 10下列那一種學校組織理論，主張人性偏善，願意自動肩負任務？

    1. (A) X 理論
    2. (B) Y 理論
    3. (C) Z 理論
    4. (D) 激勵保健理論

    正解：(B)

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  11. 11下列那一種敘述，不能反映現今學校組織科層體制的特性？

    1. (A) 所有的公文檔卷需存檔，並做為日後稽核究責的依據
    2. (B) 教師能照自己的經驗與個人意向，不受行政系統督考
    3. (C) 透過專職分工來增進學校組織的效率
    4. (D) 有明確的上下階層職位，並有明確的職責

    正解：(B)

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  12. 12陳老師接一個新班級，他發現少數學生數學成績低落。經過評量後，他找到學生成績不佳的原因，接著施予補救教學。就評量的功能而言，陳老師採取下列那一種評量？

    1. (A) 標準參照評量
    2. (B) 診斷性評量
    3. (C) 形成性評量
    4. (D) 常模參照評量

    正解：(B)

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  13. 13學校教師會之籌備、成立、章程、組織及監督等事宜，必須依照下列那一項法令來辦理？

    1. (A) 人民團體法
    2. (B) 教師法
    3. (C) 國民教育法
    4. (D) 教育基本法

    正解：(A)

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  14. 14下列那一項法源訂定家長學校教育參與和家長教育選擇的權利？

    1. (A) 國民教育法
    2. (B) 家庭教育法
    3. (C) 教育基本法
    4. (D) 教師法

    正解：(C)

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  15. 15下列各心理學家及其主張的配對，何者正確？

    1. (A) 皮亞傑（J. Piaget）– 教學成效首重先備知識的習得
    2. (B) 維果斯基（L. Vygotsky）– 教師宜提供鷹架教學（scaffolding instruction）
    3. (C) 蓋聶（R. Gagné）– 人生有八個階段的發展危機
    4. (D) 卡芬頓（M. Covington）– 場地依賴者容易受環境變項的刺激或變動而影響認知思考

    正解：(B)

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  16. 16克拉斯沃爾（D. Krathwohl）等人將情意領域目標分五層次，由低階層次到高階層次的順序為何？

    1. (A) 反應、注意、評價、組織、品格
    2. (B) 注意、評價、反應、組織、品格
    3. (C) 注意、反應、組織、評價、品格
    4. (D) 注意、反應、評價、組織、品格

    正解：(D)

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  17. 17那位西方哲人提出洞穴之比喻（the allegory of the cave），做為知識論探討的議題？

    1. (A) 柏拉圖（Plato）
    2. (B) 蘇格拉底（Socrates）
    3. (C) 杜威（J. Dewey）
    4. (D) 斯賓塞（H. Spencer）

    正解：(A)

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  18. 18陳小華出身自勞動家庭，其口語上經常出現斷裂、不流暢的表達方式，這是一種侷限型語碼（restricted code）的語言型態。下列那一位社會學家提出此侷限型語碼之觀點？

    1. (A) 伯恩斯坦（B. Bernstein）
    2. (B) 威里斯（P. Willis）
    3. (C) 艾波（M. Apple）
    4. (D) 柯爾曼（J. Coleman）

    正解：(A)

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  19. 19張老師以豐富的學科知識、技能與專長來帶領學生學習，他所展現的是下列何種權威？

    1. (A) 強制權
    2. (B) 獎賞權
    3. (C) 參照權
    4. (D) 專業權

    正解：(D)

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  20. 20英國中央視導制度歷史悠久，組織健全，下列何種單位專責教育視導工作？

    1. (A) 教育標準署
    2. (B) 中間學區
    3. (C) 教育研究院
    4. (D) 教育審議委員會

    正解：(A)

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  21. 21小芬從小就受到父母的期望與關注，日後終獲得相當高的學歷。這是下列那一種學說的主要內涵？

    1. (A) 經濟資本
    2. (B) 文化資本
    3. (C) 人力資本
    4. (D) 社會資本

    正解：(D)

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  22. 22下列那一項是英國學者斯賓塞（H. Spencer）主張的教育目的？

    1. (A) 將來就業的準備
    2. (B) 預備將來完美的生活
    3. (C) 求得豐富的知識
    4. (D) 將來出國留學的準備

    正解：(B)

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  23. 23組織領導者應扮演有效師傅的角色，將個人學習與經驗教導給成員。此屬於下列何種組織的主要特性？

    1. (A) 學習型組織
    2. (B) 網狀組織
    3. (C) 教導型組織
    4. (D) 團隊組織

    正解：(C)

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  24. 24下列有關信度與效度的敘述，何者錯誤？

    1. (A) 測驗的長度會影響信度
    2. (B) 效度使用的目的和情境具有特殊性
    3. (C) 效度是屬於測驗的結果，而非測驗工具本身
    4. (D) 測驗選擇時首重信度

    正解：(D)

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  25. 25莊老師想要了解全校學生對於男女合校之意見，下列那一種研究方法最適合？

    1. (A) 發展研究法
    2. (B) 調查研究法
    3. (C) 實驗研究法
    4. (D) 歷史研究法

    正解：(B)

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  26. 26泰勒（R. Tyler）在「課程與教學的基本原理」一書中，所提出設計課程和教學的四大主題。下列那一項錯誤？

    1. (A) 學校要達成什麼教育目標
    2. (B) 達成這些目標要提供那些經驗
    3. (C) 這些教育經驗如何有效安排
    4. (D) 要如何發展各項教學媒體

    正解：(D)

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  27. 27艾斯納（E. Eisner）把學校該教或學生該學，卻因故使學生沒有接觸機會的經驗，稱之為下列何種課程？

    1. (A) 空無課程（null curriculum）
    2. (B) 校本課程（school based curriculum）
    3. (C) 單元課程（unit curriculum）
    4. (D) 外顯課程（explicit curriculum）

    正解：(A)

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  28. 28教材組織的規準旨在綜合學生分割的學習狀態，讓各領域的學習得以連結起來，以增加學習的意義性、應用度與效率。此指何種規準？

    1. (A) 順序性
    2. (B) 繼續性
    3. (C) 統整性
    4. (D) 分析性

    正解：(C)

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  29. 29蔡元培在所提出的教育宗旨中主張，我國之教育應注重道德教育，以實利教育，軍國民教育輔之，並以何種教育完成其道德？

    1. (A) 文雅教育
    2. (B) 通識教育
    3. (C) 科學教育
    4. (D) 美感教育

    正解：(D)

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  30. 30張老師在教學活動中堅持教授「地理」而不教「風水」。此符合下列那一項皮德斯（R. Peters）所提之教育規準？

    1. (A) 合價值性
    2. (B) 合認知性
    3. (C) 合自願性
    4. (D) 合倫理性

    正解：(B)

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  31. 31教育小說「愛彌兒」，由下列何者所著？

    1. (A) 布魯納（J. Bruner）
    2. (B) 蓋聶（R. Gagné）
    3. (C) 盧梭（J. Rousseau）
    4. (D) 洛克（J. Locke）

    正解：(C)

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  32. 32小華想要趕快寫完作業，以獲得獎金購買玩具。他的行為符合柯柏格（L. Kohlberg）道德發展理論那一階段的特徵？

    1. (A) 尋求認可
    2. (B) 相對功利
    3. (C) 避罰服從
    4. (D) 社會法制

    正解：(B)

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  33. 33自我認同與自我否認危機，是艾瑞克森（E. Erikson）發展階段論中，那一階段會產生的行為特徵？

    1. (A) 3~5 歲
    2. (B) 6 歲~青春期
    3. (C) 青年期
    4. (D) 成年期

    正解：(C)

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  34. 34個體能運用概念的、抽象的、邏輯的方式思考。此為皮亞傑（J. Piaget）認知發展理論中在那一個階段的特徵？

    1. (A) 感覺動作期
    2. (B) 運思預備期
    3. (C) 具體運思期
    4. (D) 形式運思期

    正解：(D)

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  35. 35下列何者不屬於史塔佛賓（D. Stufflebeam）所提出的 CIPP 模式中的四種評鑑？

    1. (A) 背景評鑑（context evaluation）
    2. (B) 資訊評鑑（information evaluation）
    3. (C) 過程評鑑（process evaluation）
    4. (D) 成果評鑑（product evaluation）

    正解：(B)

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  36. 36王老師撰寫有關學生創造力的研究計畫時，下列何者符合創造力的操作型定義？

    1. (A) 能創新未曾有的事物
    2. (B) 視為問題解決的心理歷程
    3. (C) 解決問題的能力
    4. (D) 在托倫斯（E. Torrance）創造思考力測驗所得之分數

    正解：(D)

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  37. 37李老師班級經營時特別重視學生的自信、自重與自尊需求，這是屬於馬斯洛（A. H. Maslow）「需求層次」理論中的那一個層級？

    1. (A) 安全需求（safety need）
    2. (B) 尊榮感需求（esteem need）
    3. (C) 自我實現需求（self-actualization need）
    4. (D) 社會需求（social need）

    正解：(B)

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  38. 38小明的父母都是醫生，從小就有許多資源去補習，難怪會考上醫學系。這種從既存社會階級利益的不平等出發的觀點，屬於下列何種理論或學派的主張？

    1. (A) 衝突理論（conflict theory）
    2. (B) 系統理論（system theory）
    3. (C) 科層組織（Bureaucracy）
    4. (D) 結構功能學派（structural functionism）

    正解：(A)

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  39. 39下列何者不是潛在課程的特性？

    1. (A) 是有意或無意造成的
    2. (B) 可能是普遍或系統的學習
    3. (C) 較偏重情意方面的學習
    4. (D) 與正式課程相較影響力較弱

    正解：(D)

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  40. 40下列那位強調性惡論，以「化性起偽」來轉化人性？

    1. (A) 孔子
    2. (B) 孟子
    3. (C) 墨子
    4. (D) 荀子

    正解：(D)

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  41. 41布魯姆（B. S. Bloom）把認知領域的教學目標分成六個層次，下列那個層次屬於「聚斂性」（convergent）的思考？

    1. (A) 理解
    2. (B) 應用
    3. (C) 分析
    4. (D) 評價

    正解：(A)

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  42. 42下列何者提出：「人與人接觸，自然產生一種和諧、平衡的關係，此即社會連帶性」之主張？

    1. (A) 涂爾幹（E. Durkheim）
    2. (B) 波狄爾（P. Bourdieu）
    3. (C) 帕森斯（T. Parsons）
    4. (D) 包爾斯（S. Bowles）

    正解：(A)

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  43. 43近來政府致力於組織再造，下列何者是教育部組織改造後新設立的次級機關？

    1. (A) 技術及職業教育司
    2. (B) 高等教育司
    3. (C) 國民及學前教育署
    4. (D) 終身教育司

    正解：(C)

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  44. 44各國都致力於學校教育制度的改革，下列何者不是各國學校制度改革的趨勢？

    1. (A) 學前教育納入正式學制
    2. (B) 初等教育修業年限縮短
    3. (C) 後期中等教育提早分化
    4. (D) 高等教育階段機會擴充

    正解：(C)

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  45. 45下列的人物與理論配對何者錯誤？

    1. (A) 斯金納（B. F. Skinner）、社會歷史論
    2. (B) 皮亞傑（J. Piaget）、認知發展論
    3. (C) 馬斯洛（A. H. Maslow）、需求層次論
    4. (D) 葛德納（H. Gardner）、多元智能論

    正解：(A)

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  46. 46近幾年教育部提倡教師即研究者，下列那一種研究最適合教師採行？

    1. (A) 實驗研究
    2. (B) 調查研究
    3. (C) 行動研究
    4. (D) 個案研究

    正解：(C)

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  47. 47下列那一種教育觀點，強調教育所蘊含的政治色彩與意涵？

    1. (A) 兒童中心說
    2. (B) 批判教育學
    3. (C) 目標決定論
    4. (D) 進步主義觀

    正解：(B)

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  48. 48美國的心理學歷經了不同的發展，下列何者盛行於二十世紀前半，對教育產生極大的影響？

    1. (A) 心理分析
    2. (B) 知覺心理學
    3. (C) 認知心理學
    4. (D) 行為主義心理學

    正解：(D)

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  49. 49下列那一種評量方式，最適合用於情意領域目標之評量？

    1. (A) 社會計量法
    2. (B) 實作評量
    3. (C) 檔案評量
    4. (D) 紙筆測驗

    正解：(A)

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  50. 50「依照個人的智力和才能，選擇分配到社會階層適當的職務地位」是下列何者之主張？

    1. (A) 符應原則
    2. (B) 功績主義
    3. (C) 社會流動
    4. (D) 文化再製

    正解：(B)

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