教師資格考試（教檢） 103 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學 考古題與詳解
本卷共 30 題，其中 30 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1有一天小明把獨角仙帶到學校來，在班上引起一陣騷動。小朋友好奇不已，王老師藉機引導學生進行主題學習。這種以興趣和實際生活經驗為主的課程取向，屬於下列何者？
- (A) 社會中心
- (B) 學生中心
- (C) 學科中心
- (D) 教師中心
正解：(B)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (B) 由學生帶來的獨角仙引發興趣，教師順勢發展主題學習，是以學生興趣與生活經驗為核心的學生中心取向。
❌ (A) 社會中心以社會議題與社會改造為課程核心。
❌ (C) 學科中心以既定的學科知識體系為主軸。
❌ (D) 教師中心由教師主導決定教學內容與進度。
📚 出處：課程設計的取向
2下列有關教科書評選的方式，何者最為適切？
- (A) 先用瀏覽方式決定教科書版本的順序，然後再完成評選表的勾選
- (B) 依據書商承諾贈送的教具或售後服務，選擇提供較多較好的書商
- (C) 各學習領域小組共議協商分配採用版本，避免圖利單一出版業者
- (D) 依照學習領域特性，修訂通用性教科書評選表，然後再據以使用
正解：(D)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (D) 依各學習領域的性質修訂通用評選表，再據以逐項檢核，最能兼顧客觀與領域特性。
❌ (A) 先決定順序再補勾選表，是先有結論再找理由，違背評選精神。
❌ (B) 以贈品與售後服務作為主要依據，偏離教材品質的考量。
❌ (C) 為分配版本而協商，未依教材品質決定，同樣不當。
📚 出處：教科書的評選
3蔡老師在偏遠地區的學校任教，準備高年級的社會領域課程時，發現課本中所舉的實例，如捷運或銀行，都是任教學校社區所缺乏的。因此，蔡老師使用網路資源輔助學生了解課本的實例。蔡老師的課程實施觀點為下列何者？
- (A) 忠實觀
- (B) 調適觀
- (C) 締造觀
- (D) 實踐觀
正解：(A)
逐題詳解（免費試讀）
✅ (A) 蔡老師並未更動課本的內容與目標，只是補充媒材幫助學生理解原有實例，仍屬忠實觀。
❌ (B) 調適觀會依在地情境調整或替換課程內容。
❌ (C) 締造觀是師生在教室中共同創造課程經驗。
❌ (D) 實踐觀非課程實施的三種標準觀點之一。
📚 出處：課程實施的觀點
4教師指導學生進行技能練習時，下列哪一種作法較不適當？
- (A) 視需要安排分散練習
- (B) 先要求速度，再要求準確
- (C) 協助學生發展相關的程序性知識
- (D) 事先決定哪些技能有練習的價值
正解：(B)
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5王老師想要教導學生應試的技巧，下列何者較不適當？
- (A) 知道利用刪除法答題
- (B) 如何有效運用作答時間
- (C) 留意時事及命題的取向
- (D) 從選項的長短預測答案
正解：(D)
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6家庭聯絡簿是親師溝通有效的橋樑。下列有關家庭聯絡簿的運用方式，何者較為適切？
- (A) 學生偷竊、說謊等負向行為，宜用聯絡簿告知家長
- (B) 學生在校的優異表現，可透過家庭聯絡簿讓家長了解
- (C) 若家長工作忙碌，可一星期在家庭聯絡簿上簽名一次
- (D) 若家長連續幾天未在聯絡簿上簽名，只需問學生原因，不必連絡家長
正解：(B)
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7維持上課秩序，以利教學進行，是教師做好班級經營的要務。下列哪一種方式較不適當？
- (A) 教師要建立個人的權威
- (B) 教師善用輔導與管教辦法
- (C) 儘量讓教學變得生動有趣
- (D) 教師事先與學生約定獎懲方式
正解：(A)
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8教師在課堂教學時依照學生的特性實施課程，此屬於下列哪一種類型的課程？
- (A) 理想課程
- (B) 正式課程
- (C) 運作課程
- (D) 經驗課程
正解：(C)
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9太陽國小欲發展學校本位課程。就情境模式的觀點，宜先採取下列哪一個步驟？
- (A) 擬訂課程目標
- (B) 設計有效課程方案
- (C) 評估方案成效
- (D) 分析學校內外環境
正解：(D)
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10有些教科書在各單元的開始，會先以一至兩頁的篇幅簡介這個單元的學習目標、單元架構、內容重點或主要問題等。此種設計方式是下列哪一種概念的應用？
- (A) 編序教學
- (B) 前導組體
- (C) 螺旋式課程
- (D) 近側發展區
正解：(B)
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11新北市某國小位於臺灣東北角，發展出「核電廠」主題課程，安排學生參訪核電廠，調查當地海洋生態，進一步省思科技與人類生存環境的關係，並提出改善策略。此課程設計較接近下列何種課程觀點？
- (A) 科技理性主義
- (B) 社會重建主義
- (C) 人文關懷主義
- (D) 實徵分析主義
正解：(B)
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12確認問題、陳述研究目標、蒐集資料、解釋資料、形成暫時性的結論、應用與評鑑，此一流程屬於下列何種教學？
- (A) 合作教學
- (B) 價值教學
- (C) 探究教學
- (D) 直接教學
正解：(C)
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13下列有關檔案評量的敘述，何者正確？
- (A) 檔案評量是一種客觀式評量
- (B) 在檔案評量中，教學與評量是兩個獨立的事件
- (C) 從檔案評量中可以看出學生學習的歷程和成果
- (D) 學生的所有作品都要放入檔案中，作為期末評量的依據
正解：(C)
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14下列敘述何者符合文化回應教學法之原理？
- (A) 教學目標主要在提升弱勢族群之學習成就
- (B) 教學目標主要在批判社會中主流文化之價值
- (C) 不同文化背景的學生，不能在同一組進行學習
- (D) 教師應認知學生的背景與文化，進行多元文化教學
正解：(D)
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15張老師在作文課時，請學生擬定寫作大綱，並引導學生思考：「為什麼要這樣寫？這樣寫有什麼優點與缺點？缺點可以如何改進？」此作法旨在引導學生運用下列何種認知策略？
- (A) 分散認知
- (B) 情境認知
- (C) 後設認知
- (D) 概念認知
正解：(C)
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16王老師教「認識社區」單元時，把學生五人編成一組，將教材內容分成休閒、文化、商業、機構、人口五個主題。各組分配到相同主題的同學組成專家小組，一起進行資料的蒐集與研讀。之後，學生再回到原來的小組，輪流報告自己所負責的主題，以協助組內同學瞭解所居住的社區。此屬於下列哪一種合作學習策略？
- (A) 拼圖法第二代(Jigsaw Ⅱ)
- (B) 小組協力教學法(Team Assisted Instruction)
- (C) 學生小組成就區分法(Student’s Team Achievement Division)
- (D) 合作統整閱讀寫作法(Cooperative Integrated Reading and Composition)
正解：(A)
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17陳老師規劃了兩週八堂課的「水資源」主題探索課程，帶領學生到社區進行水污染考察活動。課程結束後，請小朋友提出解決社區水污染方法的書面報告。此報告的評量目標屬於下列何種認知層次？
- (A) 瞭解
- (B) 應用
- (C) 分析
- (D) 創造
正解：(D)
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18下列有關評量功能的敘述，何者最為適切？
- (A) 評量可以了解學習的結果，無法知道學習的歷程
- (B) 評量是抽樣的程序，無法了解學生全部的學習結果
- (C) 評量可以做個體間的比較，無法了解個別學生的進步
- (D) 評量可以了解學生的學習效果，無法了解教師的教學成效
正解：(B)
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19下列何者最符合行為目標的敘寫方式？
- (A) 學生能熟悉正方形體積的求法
- (B) 學生能探究蠶寶寶蛻變的過程
- (C) 能培養學生喜愛學習數學的興趣
- (D) 學生能正確畫出三角形底邊的高
正解：(D)
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20在班級經營上運用「條件契約」，下列何種作法較不適切？
- (A) 契約內容應經過學校核備
- (B) 契約內容應讓學生感到公平
- (C) 契約中的語詞應具體明確
- (D) 多採正向行為結果敘述方式
正解：(A)
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21近來多元成家修正草案引發社會爭論，楊老師於上課時播放正反兩方論辯的影片，並要求學生從贊成與反對者的立場思考同性婚姻的議題。此屬於下列哪一種多元文化課程設計的模式？
- (A) 附加模式
- (B) 貢獻模式
- (C) 轉化模式
- (D) 行動模式
正解：(C)
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22下列有關教學資源的敘述，何者最為適切？
- (A) 上課時，使用的教學資源越多越好
- (B) 經費、設備、時間都屬於教學資源
- (C) 使用教學資源可以讓教師與學生變得更加輕鬆
- (D) 讓學生在家使用網路蒐集資料，是公平的方式
正解：(B)
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23依照情意目標的分類架構，下列何者層次最高？
- (A) 團體討論時，能專注聆聽他人的發言
- (B) 參與小組討論時，能覺察同學語意中的情緒
- (C) 面對爭議時，能以理性態度為自己的立場辯護
- (D) 與同學對話時，能由對方的肢體語言分辨其情緒反應
正解：(C)
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24下列何者屬於教師中心的課程設計？
- (A) 師生一起討論數學的解題過程
- (B) 教師說明各種造字原理及字形的演變
- (C) 學生飼養昆蟲，觀察、拍攝其生長過程，並在網路上分享
- (D) 學生蒐集地球暖化造成人類生存危機的資料，並在課堂上報告
正解：(B)
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25某英文能力測驗分數為常態分配，在此測驗，小如得分的 z 分數為 2，小武得分的T 分數為 65，小明得分的百分等級為 50。下列敘述何者正確？
- (A) 小如的表現最好
- (B) 小武的表現最好
- (C) 小明的表現最好
- (D) 小如和小武的表現相同
正解：(A)
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26下列何種作法較符合情境教學的應用？
- (A) 期望學生在畢業前單車環島一周
- (B) 規定學生每週閱讀一篇名人傳記
- (C) 鼓勵全校師生每逢週一用英語交談
- (D) 要求全校學生在早自習默寫英文單字
正解：(C)
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27張老師請同學討論：「如果知道其他同學受到霸凌，在自己也有可能受到威脅的情況下，是否應該主動告知師長？」同學充分討論各種情況，並仔細思考各種結果後，公開表達自己的想法與做法。此屬於價值澄清法中的哪一個階段？
- (A) 選擇
- (B) 珍視
- (C) 行動
- (D) 檢討
正解：(A)
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28下列敘述何者最接近系統性測量誤差？
- (A) 阿哲因答案卡劃記錯誤導致成績不佳
- (B) 阿哲因為老師成績加總錯誤而多得 5 分
- (C) 阿哲因語文能力不好而導致數學表現不好
- (D) 阿哲考試前因吃壞肚子而導致考試表現不好29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。某日，上完體育課，同學陸續回到教室，小華忽然大叫：「我錢包裡的 500 塊錢不見了！」頓時，全班亂成一團。
正解：(C)
本題附有逐題詳解，線上作答後即可看到。
- 。某日，上完體育課，同學陸續回到教室，小華忽然大叫：「我錢包裡的 500 塊錢不見了！」頓時，全班亂成一團。
29如果你是級任導師，宜先採取下列哪一項策略？
- (A) 對全班進行地毯式大搜索
- (B) 請學生匿名寫出最有嫌疑的同學
- (C) 請小華公開說出最有嫌疑的三個同學
- (D) 請小華回憶自到學校到現在的全部經歷
正解：(D)
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30如果小華丟錢屬實，但一直無法發現錢的下落。在放學前，導師宜採取下列何種策略？
- (A) 安撫小華的激動情緒，連絡家長並說明後續的處理方向
- (B) 告訴小華一切錯在他自己，不該攜帶太多錢財引發他人覬覦
- (C) 態度堅定的告訴學生，沒有查個水落石出，大家就都不要放學
- (D) 以如何預防丟錢為題，引導全班以小華為鑑，此後絕對不要帶錢到校二、問答題共 40 分
正解：(A)
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教師資格考試（教檢） 國民小學課程與教學 其他年度
- 109 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（30 題）
- 106 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（30 題）
- 105 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（30 題）
- 104 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（30 題）
- 101 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（35 題）
- 100 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（35 題）
- 99 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（35 題）
- 98 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（35 題）
- 97 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（36 題）
- 96 年 國民小學師資類科 國民小學課程與教學（36 題）
題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。