地方特考 103 年 四等 公共管理概要 考古題與詳解
本卷共 25 題,其中 25 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料;詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案,並免費試讀前 3 題的詳解;其餘詳解在線上作答時逐題顯示。
1依全面品質管理運動中最中心的原則,何者是產品(服務)品質的最高裁定者?
- (A) 政府
- (B) 社會大眾
- (C) 管理者
- (D) 顧客
正解:(D)
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✅ (D) 全面品質管理以「顧客導向」為最核心的原則,品質的優劣由接受產品或服務的顧客認定。
❌ (A) 政府是規範者,非品質的最終裁定者。
❌ (B) 社會大眾範圍過廣,未必是實際使用者。
❌ (C) 管理者負責建立品質制度,但不是品質的裁定者。
📚 出處:全面品質管理(TQM)的核心原則
2下列何者不是新公共管理所強調之政府實踐?
- (A) 公私協力
- (B) 民營化
- (C) 法規化
- (D) 新政府運動
正解:(C)
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✅ (C) 新公共管理主張解除管制、鬆綁法規以提高彈性,「法規化」與其精神相反。
❌ (A) 公私協力是新公共管理的重要實踐。
❌ (B) 民營化是新公共管理的核心主張之一。
❌ (D) 新政府運動(Reinventing Government)是新公共管理的代表性改革。
📚 出處:新公共管理的內涵
3近年來,有關統籌分配款的分配比例成為眾所矚目的議題,在概念上,此一議題屬於下列那一個範疇領域?
- (A) 媒體關係
- (B) 府際關係
- (C) 族群關係
- (D) 邦聯關係
正解:(B)
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✅ (B) 統籌分配稅款的分配涉及中央與地方、以及地方彼此之間的財政關係,屬府際關係的範疇。
❌ (A) 媒體關係處理政府與新聞媒體的互動。
❌ (C) 族群關係涉及不同族群的權益與互動。
❌ (D) 我國為單一制國家,並無邦聯關係可言。
📚 出處:府際關係與財政收支劃分
4對於政府再造運動所強調的企業精神(entrepreneurship),下列何者不是對該精神合理的批判?
- (A) 與民主參與的精神有所衝突
- (B) 建立在狹隘的自我利益動機之上,容易忽略公共利益與公民精神
- (C) 忽略公民與顧客之間的基本差別
- (D) 容易造成僵化的行政體系
正解:(D)
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5績效評估之好壞影響公部門績效管理之成敗,下列有關傳統評估模式與 360 度評估模式相互比較的敘述,何者錯誤?
- (A) 傳統評估模式為由上而下,360 度評估模式為全方位
- (B) 傳統評估模式效標之間的區辨較大,360 度評估模式效標之間的區辨較小
- (C) 傳統評估模式由管理者完成,360 度評估模式由員工參與
- (D) 傳統評估模式為過去取向,360 度評估模式為未來取向
正解:(B)
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6對於學者米勒渥(Milward)所提出之空心國家(Hollow State)的概念,下列說明何者正確?
- (A) 由於大量地透過民營化措施將公共服務委外,造成政府不再直接提供公共服務
- (B) 由於增稅不易,使得政府在財源困窘的情況下必須減少公共服務
- (C) 由於公共支出的快速膨脹,造成政府債台高築而無力償還債務
- (D) 由於政治風氣敗壞、貪污盛行,使得政府逐漸被掏空造成競爭力下降
正解:(A)
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7知識經濟的知識工作者,相較於傳統勞力工作者,其與組織間關係的敘述,下列何者錯誤?
- (A) 組織的基礎不全是權力運用,更強調信賴關係的建立
- (B) 知識的移動性,使知識工作者不必死守效忠固定組織
- (C) 知識工作者需要專業設備,通常必須依附於大型組織
- (D) 知識工作者不必是全職人員,依靠自我管理維持信譽
正解:(C)
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8下列何者不是民意的重要特性?
- (A) 多變性
- (B) 衝突性
- (C) 客觀性
- (D) 多元性
正解:(C)
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9下列何者與「公部門與私部門形成平等互惠、共同參與,以及責任分擔的關係」之論述顯然無關?職能移轉(devolution) 協力(collaboration)公私合夥(public-private partnerships) 分裂政府(divided government)

正解:(D)
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10媒體可影響公共議程設定的常見途徑中,不包括下列何者?
- (A) 透過批判反映人民需求
- (B) 透過深入報導放大議題強度
- (C) 透過政黨選舉機制影響其政見
- (D) 透過自身價值立場影響民眾觀念
正解:(C)
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11下列何者顯然不屬於 BOT 模式的政策訴求?
- (A) 減輕政府財政壓力
- (B) 政府與廠商分享資源
- (C) 政府與廠商利益共享
- (D) 廠商獨立承擔風險
正解:(D)
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12下列關於民營化的敘述,何者錯誤?
- (A) 民營化是指民間部門參與公共服務的生產及輸送的過程
- (B) 簽約外包、業務分擔、共同生產或解除管制都屬民營化的方式
- (C) 民營化背後的意識型態,是一種減少政府干預的主張
- (D) 民營化可以免除政府業務監督及績效成敗的責任
正解:(D)
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13下列關於國際標準化組織(International Organization for Standardization,簡稱 ISO)的敘述,何者錯誤?
- (A) 它是一個專門為公私組織進行品質管理認證的系統
- (B) ISO 認證的對象不是組織管理系統
- (C) 各個組織的產品儘管不同,但其管理系統的標準應該是一致的
- (D) 經過 ISO 認證的組織,其產品在國際市場的競爭力能夠提高
正解:(B)
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14下列何者是政府公共關係的正確觀念?
- (A) 抱持為而不宣的態度
- (B) 抱持宣而不為的態度
- (C) 以宣傳能量為衡量成效的標準
- (D) 公共關係的前提為履行社會責任
正解:(D)
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15公民投票是一種民意表達的方式,但有一些限制。對於相關限制的敘述,下列何者錯誤?
- (A) 掌握公投投票疆域決定權的人,可能操控公投結果
- (B) 啟動公投的權力可以決定那些政策以公投進行,就能夠影響公投的適用範圍,進而影響公投反應的民意範疇
- (C) 公投無法搭配其他民意表達方式呈現民意的多元性
- (D) 公投的投票率過低時,民意代表性可能不足
正解:(C)
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16下列何者不屬於「新公共管理」的相關稱號?
- (A) 新右派
- (B) 管理主義
- (C) 新中間
- (D) 新治理
正解:(C)
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17近十年來為順應全球性政府再造的潮流,我國亦提出「政府再造」做為施政的重點,下列何者並非中央政府在此 波推動政府再造的基本方向?
- (A) 彈性
- (B) 擴增
- (C) 精簡
- (D) 鬆綁
正解:(B)
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18論者表示新公共管理是「擴大管理階層影響力的意識型態」、「服務上層管理者的利益」,這種看法與下列受到 批評的原則,何者關係最為密切?
- (A) 管理主義
- (B) 平等主義
- (C) 市場主義
- (D) 消費主義
正解:(A)
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19下列何者不屬於地理資訊系統在公部門的應用範例?
- (A) 教育學區的規劃
- (B) 消防栓地點的選擇
- (C) 政府機關內部人力的需求
- (D) 治安的提升
正解:(C)
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20現代政府部門的官員,大致可以分為常任文官(事務官),以及政治性任命的政務官,下列何者為政務官?
- (A) 教育部部長
- (B) 中教司司長
- (C) 人事處處長
- (D) 內政部警政署署長
正解:(A)
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21中國的諺語:「一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝」,是下列那一個概念的寫照?
- (A) 團體迷思(groupthink)
- (B) 團體偏移(group shift)
- (C) 安百寧現象(Abilene paradox)
- (D) 社會賦閒(social loafing)
正解:(D)
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22下列何者是「企業型政府」的重要特質?
- (A) 強調政府的操槳功能
- (B) 以投入為導向的施政
- (C) 尊重預算分配的傳統
- (D) 鼓勵參與式管理
正解:(D)
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23對於標竿學習關鍵概念的敘述,下列何者錯誤?
- (A) 標竿學習注重學習,任何形式的學習均可,且是取法乎外的
- (B) 標竿學習講究的是畢其功於一役的澈底改革
- (C) 標竿學習注重流程,這包括了標竿學習計畫本身的流程,同時亦涵蓋了組織運作的流程
- (D) 標竿學習是系統化與結構化的活動,此活動必須有參考點,亦即標竿對象,而此對象又必須是最佳的
正解:(B)
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24有關標竿學習發展歷史的敘述,下列何者錯誤?
- (A) 1970 年代,標竿學習被視為管理革新的策略,但被認為並無新意也未引起注意
- (B) 1980 年代,全錄公司(Xerox)以標竿學習改善組織績效,成為標竿學習代言人
- (C) 1990 年代,標竿學習的概念被引進政府管理領域,並獲得普遍的注重與喜愛
- (D) 2000 年代,布希總統簽署「政府績效與成果法」,建立政府部門標竿學習之制度
正解:(D)
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25經濟合作發展組織(OECD)研究報告指出:「電子化政府是公共管理的改革工具」,請問下列那一選項顯然不 是電子化政府的功能?
- (A) 政府組織創新
- (B) 增進行政效率
- (C) 加強政策溝通
- (D) 全面網路服務
正解:(D)
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地方特考 公共管理概要 其他年度
- 112 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 111 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 110 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 109 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 108 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 107 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 106 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 105 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 104 年 四等 公共管理概要(25 題)
- 102 年 四等 公共管理概要(25 題)
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