教師資格考試（教檢）　99 年 國民小學師資類科 教育原理與制度　考古題與詳解

本卷共 40 題，其中 40 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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  1. 1小華遵守社會規範，認定規範中的規定是不能變更的。依柯柏格(L. Kohlberg)的看法，他的道德發展屬於哪一個階段？

    1. (A) 相對功利取向
    2. (B) 尋求認可取向
    3. (C) 遵守法規取向
    4. (D) 普遍倫理取向

    正解：(C)

    逐題詳解（免費試讀）

    ✅ (C) 認定社會規範不可變更、應絕對遵守，屬習俗道德期的遵守法規（法律秩序）取向。

    ❌ (A) 相對功利取向以個人利益的交換為判準。

    ❌ (B) 尋求認可取向在意他人的讚許。

    ❌ (D) 普遍倫理取向認為法律可因更高的原則而修正。

    📚 出處：柯柏格道德認知發展理論

  2. 2小強看了電視上的暴力行為，便學起來對同學暴力相向。這種現象可以用下列哪一種學習理論來解釋？

    1. (A) 社會學習論
    2. (B) 人本學習論
    3. (C) 試誤學習論
    4. (D) 認知學習論

    正解：(A)

    逐題詳解（免費試讀）

    ✅ (A) 觀看電視暴力後加以模仿，屬社會學習論的觀察學習。

    ❌ (B) 人本學習論強調自我實現與內在動機。

    ❌ (C) 試誤學習論以反覆嘗試解釋學習。

    ❌ (D) 認知學習論著重內在知識結構的改變。

    📚 出處：班度拉社會學習論

  3. 3在有目的之情境中，別人對自己所期望者，常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象？

    1. (A) 月暈效應(halo effect)
    2. (B) 霍桑效應(Hawthron effect)
    3. (C) 畢馬龍效應(Pygmalion effect)
    4. (D) 約翰亨利效應(John Henry effect)

    正解：(C)

    逐題詳解（免費試讀）

    ✅ (C) 他人的期望經由互動而在當事人身上應驗，即畢馬龍（自我應驗）效應。

    ❌ (A) 月暈效應是以單一特質推論整體印象。

    ❌ (B) 霍桑效應指受試者因被觀察而改變表現。

    ❌ (D) 約翰亨利效應指控制組因不甘落後而額外努力。

    📚 出處：教師期望與畢馬龍效應

  4. 4對於智力的定義，下列何者屬於操作性定義？

    1. (A) 適應的能力
    2. (B) 學習的能力
    3. (C) 抽象思考的能力
    4. (D) 智力測驗測得的分數

    正解：(D)

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  5. 5張老師關心每個學生每天是否吃飽、穿暖，也重視教室的設施安全和環境整潔，更鼓勵學生彼此關心，常常強調我們每個人都是這一班的重要成員等。張老師的班級經營策略符合下列哪一個理論？

    1. (A) 心理動力論
    2. (B) 訊息處理論
    3. (C) 需求層次論
    4. (D) 意義學習論

    正解：(C)

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  6. 6班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？

    1. (A) 賞罰控制
    2. (B) 歸因情境
    3. (C) 抗拒誘惑
    4. (D) 觀察學習

    正解：(A)

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  7. 7對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？

    1. (A) 古典制約只能產生二級反應
    2. (B) 古典制約被稱為反應性反應
    3. (C) 在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激(CS)指的是同一個刺激
    4. (D) 在制約學習中，非制約反應(UCR)與制約反應(CR)的生理現象截然不同

    正解：(B)

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  8. 8陳老師在教英文時，常使用與英文發音相似的中文來協助學生記憶，例如以「二老恩賜」來記憶 allowance(零用錢)。陳老師使用的是下列哪一種記憶技巧？

    1. (A) 字鈎法
    2. (B) 心像法
    3. (C) 關鍵字法
    4. (D) 主觀組織法

    正解：(C)

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  9. 9根據教育心理學研究，關於自我概念與自尊的描述，下列何者比較適當？

    1. (A) 自尊在青少年階段沒有性別差異
    2. (B) 自我概念與自尊會隨年齡增加而逐漸上升
    3. (C) 自我概念是指對自我的評價而產生的情感反應
    4. (D) 同樣能力的學生在普通班比在資優班有更高的能力自尊

    正解：(D)

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  10. 10下列敘述何者非建構主義的學習方式？

    1. (A) 兒童與同儕一起討論影響鐘擺速度的原因
    2. (B) 學生經由實驗發現圓柱體滾動速度的基本元素
    3. (C) 學生觀看教學錄影帶來了解重力加速度的原理
    4. (D) 老師先示範可以提問的問題種類，而後由學生自己來提問題

    正解：(C)

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  11. 11教育社會學中有關「再製」(reproduction)、「抗拒」(resistance)等概念，主要出自於社會學的哪一個學派？

    1. (A) 衝突論
    2. (B) 結構功能論
    3. (C) 符號互動論
    4. (D) 人力資本論

    正解：(A)

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  12. 12小平的父親是農夫，栽培他唸醫學系，小平畢業後成為醫生。試問從小平的父親到小平的職業變化是屬於何種社會流動？

    1. (A) 垂直流動
    2. (B) 水平流動
    3. (C) 結構流動
    4. (D) 群體流動

    正解：(A)

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  13. 13依據教育社會學的觀點，以下何種方案的實施，係屬於積極的差別待遇？

    1. (A) 合作教育
    2. (B) 補償教育
    3. (C) 家庭教育
    4. (D) 性別平權教育

    正解：(B)

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  14. 14老師與學生關係的好壞對於教學成效影響很大，下列何者對於建立良好師生關係較無幫助？

    1. (A) 教師重視學生期望
    2. (B) 學生重視教師期望
    3. (C) 教師與學生相互關懷
    4. (D) 教師以權威嚴厲管教

    正解：(D)

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  15. 15依據專業特質理論，下列哪一項屬於教師專業的特質？

    1. (A) 健康的人生觀
    2. (B) 規範的倫理信條
    3. (C) 強烈的成就動機
    4. (D) 良好的人際關係

    正解：(B)

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  16. 16英國 1967 年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與策略，促進了教育機會均等措施的發展？

    1. (A) 性別平權教育
    2. (B) 多元文化教育
    3. (C) 積極的差別待遇
    4. (D) 平頭式的教育機會均等

    正解：(C)

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  17. 17學生在教室裡的各種行為，可能是遵守規定、努力讀書，也可能是搞怪吵鬧、不想讀書。依據教育社會學的觀點，下列敘述何者比較不適當？

    1. (A) 學生行為與學校文化氛圍有關
    2. (B) 學生行為是自己的人格特質造成的
    3. (C) 學生行為與整體社會的各種事件有關
    4. (D) 學生行為與學生同儕團體的文化氛圍有關

    正解：(B)

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  18. 18張老師為教好學生，花了許多時間準備教案，並且額外利用假日義務輔導成績不佳的學生，廣受校方及家長好評，因而疏於經營家庭關係，但張老師希望能有充裕的家庭時間，以改善家庭關係。依據教育社會學的觀點，試問他面臨的是什麼衝突？

    1. (A) 家庭衝突
    2. (B) 角色衝突
    3. (C) 雙避衝突
    4. (D) 人生觀衝突

    正解：(B)

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  19. 19關於教育市場化(marketization of education)的主張，下列哪一項正確？

    1. (A) 明確的學區
    2. (B) 教育優先區
    3. (C) 教育商品化
    4. (D) 教育公平性

    正解：(C)

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  20. 20保羅威利斯(P. Willis)在《學做勞工》(Learning to Labor)一書中，分析一群勞工階級小伙子發展出反學校文化的成因，其關鍵為何？

    1. (A) 小伙子的人格特質偏差
    2. (B) 小伙子的課業壓力過大
    3. (C) 小伙子受到同儕影響而產生從眾行為
    4. (D) 小伙子的勞工階級文化與學校主流文化存在衝突

    正解：(D)

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  21. 21人類的思維可能會受到許多因素的影響而產生錯誤，其中若是由於個人特質或固著觀念所造成的錯誤，屬於下列何種思維偏差？

    1. (A) 種族偶像
    2. (B) 市場偶像
    3. (C) 劇場偶像
    4. (D) 洞穴偶像

    正解：(D)

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  22. 22有關倫理學與道德教育的陳述，下列何者正確？

    1. (A) 德行論只有儒家在提倡，西方並不認同
    2. (B) 效益論又稱為義務論，重視行為的動機而非結果
    3. (C) 柯柏格(L. Kohlberg)提出道德發展論，強調道德發展有其階段性
    4. (D) 義務論者主張，道德因文化或社會的不同而異，所以沒有普遍的道德標準

    正解：(C)

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  23. 23根據傅柯(M. Foucault)的主張，學校比較像是下列何種特性的機構？

    1. (A) 解放的
    2. (B) 規訓的
    3. (C) 創造的
    4. (D) 開放的

    正解：(B)

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  24. 24「教育是為未來生活而準備」，這種觀點強調教育的何種價值？

    1. (A) 工具價值
    2. (B) 內在價值
    3. (C) 本有價值
    4. (D) 形式價值

    正解：(A)

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  25. 25當老師發現學生在學校有暴飲暴食的行為時，根據盧梭(J. -J. Rousseau)的教育觀，應當如何處置？

    1. (A) 訓斥並處罰學生
    2. (B) 勸導學生節制飲食
    3. (C) 讓學生自己承受後果
    4. (D) 立即制止學生的行為

    正解：(C)

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  26. 26以下何者為知識和信念的主要區別？

    1. (A) 知識無法做科學的檢驗，信念只要言之成理即可
    2. (B) 知識是誤用證據的看法，信念是訴諸個人經驗的想法
    3. (C) 知識是證據充分的主張，信念是缺乏證據或證據不足的意見
    4. (D) 知識是模糊地建立在理性之上的主張，信念是建立在不證自明的形上原理之上

    正解：(C)

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  27. 27陳老師認為要讓學生表現良好行為，必須透過嚴格的規範，並經常使用獎懲來建立學生的道德觀。陳老師的想法是基於下列何種道德學說？

    1. (A) 主內派
    2. (B) 主外派
    3. (C) 折衷派
    4. (D) 精神分析派

    正解：(B)

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  28. 28以下何者同為杜威(J. Dewey)和皮德思(R. Peters)對於教育目的之主張？

    1. (A) 教育沒有外在的目的
    2. (B) 教育目的在追求經濟繁榮
    3. (C) 教育目的在促進國家發展
    4. (D) 教育目的在使學生得到好的工作機會

    正解：(A)

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  29. 29在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？

    1. (A) 羅爾斯(J. Rawls)的正義論
    2. (B) 麥金泰(A. MacIntyre)的社群論
    3. (C) 亞里斯多德(Aristotle)的德行論
    4. (D) 諾丁斯(N. Noddings)的關懷倫理學

    正解：(A)

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  30. 30針對當代思潮對教育的影響，下列敘述何者比較正確？

    1. (A) 在批判理論的影響下，教育當權者都勇於批判反對者
    2. (B) 在分析哲學的影響下，教育學者逐漸重視教育的定義、隱喻和口號的釐清
    3. (C) 後現代主義強調知識有客觀標準，教育最重要的目標就在追求此一客觀知識
    4. (D) 女性主義的本質論者主張，女性跟男性有相同的特質，所以應該接受相同的教育

    正解：(B)

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  31. 31高級中等以下學校及幼稚園教師進修業務，由教育部哪一單位負責掌理？

    1. (A) 高等教育司
    2. (B) 中等教育司
    3. (C) 技職教育司
    4. (D) 國民教育司

    正解：(B)

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  32. 32學校每年度所舉辦的運動會或體育表演會，它是屬於哪一類的課程？

    1. (A) 顯著課程
    2. (B) 潛在課程
    3. (C) 虛無課程
    4. (D) 懸缺課程

    正解：(A)

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  33. 33我國哪一項教育法令規定教師不能體罰學生？

    1. (A) 教師法
    2. (B) 國民教育法
    3. (C) 師資培育法
    4. (D) 教育基本法

    正解：(D)

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  34. 34領導者不但重視工作的完成，也注意成員的需求，鼓勵彼此合作，在相互信賴與尊重中為達成目標而努力。這屬於哪一種領導型態？

    1. (A) 高關懷高倡導
    2. (B) 低關懷高倡導
    3. (C) 高關懷低倡導
    4. (D) 低關懷低倡導

    正解：(A)

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  35. 35王老師對於教師領導一詞頗為認同，認為教師也應積極參與校務決策。試問「教師領導」的概念與下列何者之意涵差異最大？

    1. (A) 授權賦能
    2. (B) 學習社群
    3. (C) 科層控制
    4. (D) 分散式領導

    正解：(C)

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  36. 36依據＜教師法＞，有關高級中等以下學校教師聘任期限的敘述，下列何者是正確的？

    1. (A) 初聘為兩年
    2. (B) 續聘三年以上者，得以長期聘任
    3. (C) 長期聘任的任期由教育部訂定之
    4. (D) 續聘第一次為一年，爾後每次為兩年

    正解：(D)

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  37. 37依據「教育部 98 年推動夜光天使點燈專案計畫」 ，被輔導的學童係由學校何種會議認定？

    1. (A) 校務會議
    2. (B) 行政會議
    3. (C) 輔導會議
    4. (D) 學年會議

    正解：(C)

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  38. 38彼得聖吉(P. Senge)的學習型組織理論對於教育行政制度及作為有許多的啟發，他所指的「第五項修鍊」為何？

    1. (A) 自我超越
    2. (B) 改善心智
    3. (C) 團隊學習
    4. (D) 系統思考

    正解：(D)

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  39. 39某國小負責九十八學年度一般智能資優班招生鑑定工作。該次鑑定採用魏氏兒童智力量表，依規定應試者的智力至少應在多少以上，才符合標準？

    1. (A) 125
    2. (B) 130
    3. (C) 135
    4. (D) 140

    正解：(B)

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  40. 40＜國民教育九年一貫課程綱要＞總綱中關於課程評鑑的規定，各縣市政府沒有下列哪一項職權？

    1. (A) 輔導學校舉辦學生各學習領域學習成效評量
    2. (B) 建立各學習領域學習能力指標，作為評鑑指標
    3. (C) 到所屬學校進行評鑑，以改進並確保教學成效與品質
    4. (D) 定期瞭解學校推動與實施課程之問題，並提出改進對策

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：。