教師資格考試（教檢）　102 年 國民小學師資類科 教育原理與制度　考古題與詳解

本卷共 40 題，其中 40 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

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1. 1周老師先分析學生的先前經驗及背景後，再設定班規，而後制定適當的獎懲標準。周老師的班級經營屬於哪一取向的做法？

   1. (A) 行為主義
   2. (B) 心理分析
   3. (C) 人本主義
   4. (D) 現實治療

   正解：(A)

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   ✅ (A) 訂定明確班規並搭配獎懲標準，以外在後效來塑造學生行為，屬行為主義取向。

   ❌ (B) 心理分析著重潛意識動力與早年經驗。

   ❌ (C) 人本主義強調接納、尊重與自我實現，不倚重獎懲。

   ❌ (D) 現實治療著重引導學生檢視自己的選擇與需求。

   📚 出處：班級經營的理論取向

2. 2有關班度拉(A. Bandura)觀察學習的順序，下列何者正確？

   1. (A) 注意－動機－保持－再生
   2. (B) 注意－保持－再生－動機
   3. (C) 動機－注意－保持－再生
   4. (D) 動機－注意－再生－保持

   正解：(B)

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   ✅ (B) 觀察學習的四個歷程依序為注意、保持（記憶）、再生（動作重現）與動機（增強）。

   ❌ (A) 把動機提前到第二步，順序有誤。

   ❌ (C) 動機是最後決定是否表現的歷程，不在最前。

   ❌ (D) 動機與再生的位置皆錯置。

   📚 出處：班度拉的觀察學習歷程

3. 3下列哪一個學生的學習策略，對於高層次閱讀理解的幫助最小？

   1. (A) 小英把閱讀的內容，形成一些心理圖象
   2. (B) 小美一句一句慢慢讀，一遍又一遍地複誦
   3. (C) 小華閱讀完每個段落後，用一、二句話寫出摘要
   4. (D) 小明針對每一段畫下重要的地方，並組織這些重點

   正解：(B)

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   ✅ (B) 逐句慢讀並反覆複誦屬機械性的複誦策略，對深層的理解與統整幫助最小。

   ❌ (A) 形成心像屬精緻化策略，有助於理解與保留。

   ❌ (C) 寫摘要須抓住主旨並重組訊息，是高層次的理解策略。

   ❌ (D) 畫重點並加以組織屬組織策略。

   📚 出處：閱讀理解策略

4. 4根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展危機？

   1. (A) 3 歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵
   2. (B) 9 歲的小學生常因成績不佳而遭受父親的責罰
   3. (C) 父親強迫 5 歲的兒子去補習，希望日後兒子能進資優班
   4. (D) 6 個月大的嬰兒吸吮安撫奶嘴時，常被姊姊抽出而大哭

   正解：(D)

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5. 5小明上課時喜歡交頭接耳，老師對他生氣地大聲責罵，暫時鎮壓他上課愛講話的行為。老師所採取的是下列何者？

   1. (A) 消弱(extinction)
   2. (B) 負增強(negative reinforcement)
   3. (C) 剝奪式懲罰(removal punishment)
   4. (D) 施予式懲罰(presentation punishment)

   正解：(D)

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6. 6根據皮亞傑(J. Piaget)的觀點，有關物體恆存(object permanence)概念的描述，下列何者正確？

   1. (A) 物體恆存概念開始出現在具體運思期
   2. (B) 物體恆存概念的出現，是因為兒童已經具備抽象思考能力
   3. (C) 具有物體恆存概念的嬰兒，不會因為某物體在他面前消失，就認為它不存在
   4. (D) 物體恆存概念指的是物體某方面的特徵，將不因其另方面特徵的改變而改變

   正解：(C)

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7. 7小志常在考試前肚子痛，被送到保健室去，他就可以避開考試。小志肚子痛的行為之所以經常出現，可能是受到哪種作用影響？

   1. (A) 懲罰
   2. (B) 消弱
   3. (C) 正增強
   4. (D) 負增強

   正解：(D)

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8. 8小華段考成績不理想，回家後對媽媽解釋說：「不是我不用功，而是因為老師出題不當的緣故」。這是何種心理防衛作用？

   1. (A) 投射(projection)
   2. (B) 認同(identification)
   3. (C) 文飾(rationalization)
   4. (D) 補償(compensation)

   正解：(C)

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9. 9小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向依序為何？

   1. (A) 趨向表現目標、逃避表現目標
   2. (B) 趨向表現目標、逃避精熟目標
   3. (C) 趨向精熟目標、逃避表現目標
   4. (D) 趨向精熟目標、逃避精熟目標

   正解：(A)

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10. 10小美能在解數學應用題中，運用九九乘法演算問題，以求得答案。這是哪一種知識的運用？

    1. (A) 事實知識(fact knowledge)
    2. (B) 程序知識(procedural knowledge)
    3. (C) 語意知識(semantic knowledge)
    4. (D) 陳述知識(declarative knowledge)

    正解：(B)

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11. 11張教授認為，實施十二年國民基本教育政策，能夠提供充分機會試探學生的個性才能，助其適性發展。此種說法比較強調的是教育的何種功能？

    1. (A) 選擇
    2. (B) 照顧
    3. (C) 社會化
    4. (D) 社會流動

    正解：(A)

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12. 12大華在教學實習期間，想知道班上學生與某科任教師的互動歷程，最適合採用下列何種研究方法？

    1. (A) 德菲法
    2. (B) 參與觀察
    3. (C) 實驗控制
    4. (D) 問卷調查

    正解：(B)

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13. 13學校會利用標語或圖像表達其辦學願景或價值觀。由此最能觀察到哪一層面的學校文化？

    1. (A) 物質
    2. (B) 制度
    3. (C) 觀念
    4. (D) 成員

    正解：(C)

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14. 14帕森思(T. Parsons)分析美國中小學班級中的社會體系，發現有哪兩項主要功能？

    1. (A) 養育及保護
    2. (B) 經濟及政治
    3. (C) 監督及控制
    4. (D) 選擇及社會化

    正解：(D)

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15. 15國小師資類科教師資格檢定，將於民國 103 年起正式加考數學，其考科中的普通數學是在提昇師資生的哪一類知識？

    1. (A) 課程知識
    2. (B) 教學知識
    3. (C) 內容知識
    4. (D) 實踐知識

    正解：(C)

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16. 16臺灣公立大學學生享有的教育資源往往超過私立大學學生。有人認為這反映不同能力學生取得與其成就相對應的獎賞與資源，這比較屬於下列何種觀點？

    1. (A) 教育擴張
    2. (B) 功績主義
    3. (C) 學校本位管理
    4. (D) 教育機會均等

    正解：(B)

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17. 17有一天，老師生氣地對著曠課率極高的小偉說：「你都不努力念書，長大以後能做什麼？」小偉回答：「有什麼關係，我爸學歷不高，光靠修理機車還不是賺很多錢。」上述對話最能呼應下列何者的觀點？

    1. (A) 威里斯(P. Willis)的抗拒文化論
    2. (B) 葛蘭西(A. Gramsci)的文化霸權論
    3. (C) 布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本論
    4. (D) 涂爾幹(E. Durkheim)的有機連帶論

    正解：(A)

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18. 18艾波(M. Apple)認為學校中的知識形式與選擇，都與下列何者有關？

    1. (A) 社會資本
    2. (B) 系統功能
    3. (C) 意識型態
    4. (D) 社會規範

    正解：(C)

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19. 19下列何者最符合父權體制的特徵？

    1. (A) 是後現代社會的特性
    2. (B) 性別角色的界定模糊
    3. (C) 父母親的家庭分工明確
    4. (D) 只以身體暴力形式展現

    正解：(C)

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20. 20依據柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論，下列何者正確？

    1. (A) 統整型課程挑戰社會現狀，藉課程選拔不同階層人才
    2. (B) 統整型課程維持社會現狀，藉課程培養不同階層人才
    3. (C) 聚集型課程挑戰社會現狀，藉課程消弭社會階級的界限
    4. (D) 聚集型課程維持社會現狀，藉課程維護社會的權力分配

    正解：(D)

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21. 21周老師在親師溝通方面，常聽信以訛傳訛的說法，而對家長產生誤解。若按照培根(F. Bacon)的觀點，周老師應該先去除哪一種「偶像」的蒙蔽，進而做好親師溝通的工作？

    1. (A) 市場偶像
    2. (B) 洞穴偶像
    3. (C) 種族偶像
    4. (D) 劇院偶像

    正解：(A)

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22. 22黃老師是一位十分支持「女性主義關懷取向」教育觀的男老師。下列何者最能反映他的觀點？

    1. (A) 協助學生正確運用理性，並發展正義的美德
    2. (B) 引導學生瞭解他人的感覺和經驗，同時幫助他人
    3. (C) 努力建立客觀無私的標準，相同地對待每一位學生
    4. (D) 監督學生的行為表現，是否能導致「善」與「快樂」

    正解：(B)

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23. 23李老師告訴學生：「如果怕考試考不好，就拿學生證去廟裡拜一拜。」這個教導違反皮德思(R. Peters)的哪一個教育規準？

    1. (A) 合倫理性
    2. (B) 合自願性
    3. (C) 合風俗性
    4. (D) 合認知性

    正解：(D)

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24. 24下列哪一敘述不屬於後現代主義的教育精神？

    1. (A) 檢討課程中的文化霸權
    2. (B) 重視以生態為本的教育體系
    3. (C) 教科書追求一致性的文化觀念
    4. (D) 教學重視對傳統主流價值的質疑

    正解：(C)

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25. 25趙老師認為世風日下，人心不古，學校應每週推行不同的中心德目，以強化學生的品格。趙老師的觀點與下列何者最為接近？

    1. (A) 德行倫理學
    2. (B) 關懷倫理學
    3. (C) 正義倫理學
    4. (D) 效益論倫理學

    正解：(A)

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26. 26杜威(J. Dewey)主張：「哲學是教育的普遍原理；教育是哲學的實驗室。」據此可知其認為教育與哲學應有何種關係？

    1. (A) 主從宰制的關係
    2. (B) 互動校正的關係
    3. (C) 全體與部分的關係
    4. (D) 實然與應然的關係

    正解：(B)

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27. 27在選擇上課使用的教材時，林老師秉持「當一個信念或命題在生活世界中可以成功地解決問題或得利，即為真」的立論。試問此種立論較切近於何種學說？

    1. (A) 圖像說(the figurative theory of truth)
    2. (B) 一致說(the coherence theory of truth)
    3. (C) 實效說(the pragmatic theory of truth)
    4. (D) 符應說(the correspondence theory of truth)

    正解：(C)

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28. 28黃校長致力於品德教育的推行，期許學校教職員能共同建立具品德核心價值的校園、制度和倫理文化。此種理念最接近哪一種品德教育實施方式？

    1. (A) 典範學習
    2. (B) 體驗反思
    3. (C) 環境形塑
    4. (D) 啟發思辨

    正解：(C)

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29. 29各類思潮對教育活動有不同的論述或啟發，下列敘述何者正確？

    1. (A) 經驗主義主張知識來自感官經驗，不需教導學生理性思維
    2. (B) 精粹主義認為教育應傳授學生學科知識的基礎內容與核心價值
    3. (C) 後現代主義重視知識的客觀標準，而教師的功能即在傳遞客觀知識
    4. (D) 現象學主張「存在先於本質」，教育是讓學生在實作中發展理性思維

    正解：(B)

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30. 30「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？

    1. (A) 心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美
    2. (B) 心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美
    3. (C) 立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美
    4. (D) 立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美

    正解：(D)

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31. 31有關十二年國民基本教育的主要內涵，下列何者正確？

    1. (A) 普及
    2. (B) 免學雜費
    3. (C) 課程採學分制
    4. (D) 入學方式以考試分發為主

    正解：(A)

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32. 32依據教師法之規定，各級學校教師在職期間應主動積極進修、研究與其教學有關之知能；教師進修研究獎勵辦法，由哪一個機關訂定之？

    1. (A) 教育部
    2. (B) 內政部
    3. (C) 立法院
    4. (D) 直轄市及縣(市)政府

    正解：(A)

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33. 33根據師資培育法施行細則有關課程用詞之定義，其中「為培育教師依師資類科所需教育知能之教育學分課程」屬於下列何者？

    1. (A) 一般課程
    2. (B) 專門課程
    3. (C) 教育特殊課程
    4. (D) 教育專業課程

    正解：(D)

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34. 34有關法國教育行政制度的描述，下列何者正確？

    1. (A) 大學區屬於中央層級
    2. (B) 中央集權的教育制度
    3. (C) 大學區總長由省長任命
    4. (D) 市鎮設置學校委員會晉用教師

    正解：(B)

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35. 35幸福縣成立教師申訴評議委員會，委員人數為 15 人。依相關規定，其中未兼行政教師不得少於幾人？

    1. (A) 7
    2. (B) 8
    3. (C) 9
    4. (D) 10

    正解：(D)

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36. 36在激勵的理論類型中，下列何者屬於程序理論(process theory)？

    1. (A) 公平理論(equity theory)
    2. (B) 需求層次論(need hierarchy theory)
    3. (C) 激勵保健理論(motivator-hygiene theory)
    4. (D) 不成熟－成熟理論(immaturity-maturity theory)

    正解：(A)

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37. 37我國縣(市)立國民小學校長之遴選，是由何者組成遴選委員會？

    1. (A) 教育部
    2. (B) 考選部
    3. (C) 地方行政機關
    4. (D) 國家教育研究院

    正解：(C)

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38. 38小明常有偷竊的行為，王老師將其轉介到學校輔導室進行輔導，這屬於下列何種輔導？

    1. (A) 預防輔導
    2. (B) 生涯輔導
    3. (C) 始業輔導
    4. (D) 諮商輔導

    正解：(D)

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39. 39依據日本憲法及教育相關法令規定，有關義務教育之敘述，下列何者正確？

    1. (A) 義務教育須繳交學費
    2. (B) 義務教育應為普通教育
    3. (C) 義務教育年限為十二年
    4. (D) 所謂義務指的是學生本人

    正解：(B)

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40. 40依據九年一貫課程綱要之規定，國小五年級領域學習節數，每週為多少節？

    1. (A) 25 節
    2. (B) 27 節
    3. (C) 28 節
    4. (D) 30 節二、問答題每題 10 分，共 40 分

    正解：(B)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。