教師資格考試（教檢）　109 年 國民小學師資類科 兒童發展與輔導　考古題與詳解

本卷共 30 題，其中 30 題附有本站自撰的逐題詳解。題目與標準答案取自考選部「考畢試題查詢平臺」的公開資料；詳解由本站撰寫並標註出處。本頁列出全部題目與標準答案，並免費試讀前 3 題的詳解；其餘詳解在線上作答時逐題顯示。

▶ 線上作答這一卷（30 題，建議 80 分鐘）

1. 1針對適應欠佳、重複發生問題行為學生的輔導工作，較屬於下列哪個層級的輔導？

   1. (A) 發展性輔導
   2. (B) 介入性輔導
   3. (C) 處遇性輔導
   4. (D) 教育性輔導

   正解：(B)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (B) 三級輔導體制中，針對適應欠佳、重複發生問題行為的學生，由學校輔導人員提供個別或小團體的介入性輔導。

   ❌ (A) 發展性輔導面向全體學生，屬初級預防。

   ❌ (C) 處遇性輔導針對嚴重適應困難者，結合外部專業資源，屬三級。

   ❌ (D) 教育性輔導並非三級輔導體制中的層級名稱。

   📚 出處：《學生輔導法》—三級輔導體制

2. 2有關學業成績低落個案的輔導，主要有三大步驟，其正確的順序為下列何者？

   1. (A) 分析問題原因→了解問題性質→進行輔導矯治
   2. (B) 了解問題性質→進行輔導矯治→分析問題原因
   3. (C) 了解問題性質→分析問題原因→進行輔導矯治
   4. (D) 分析問題原因→進行輔導矯治→了解問題性質

   正解：(C)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (C) 輔導的合理程序是先了解問題性質，再分析造成問題的原因，最後才依原因進行輔導矯治。

   ❌ (A) 尚未界定問題就先分析原因，缺乏依據。

   ❌ (B) 未找出原因即進行矯治，容易對症不準。

   ❌ (D) 把了解問題性質放到最後，順序完全顛倒。

   📚 出處：學習輔導—輔導歷程

3. 3小明上課吵鬧不停，老師不准他下課時間到教室外面玩。爾後要求他安靜上課，若小明不再吵鬧就取消他不准出去玩的禁令，此時老師主要是運用下列何種策略？

   1. (A) 負增強
   2. (B) 正增強
   3. (C) 消弱
   4. (D) 懲罰

   正解：(A)

   逐題詳解（免費試讀）

   ✅ (A) 老師以「取消不准出去玩的禁令」作為安靜上課的後果，藉移除嫌惡刺激來增加良好行為，屬負增強。

   ❌ (B) 正增強是給予喜愛的刺激。

   ❌ (C) 消弱是不再給予原本維持行為的增強物。

   ❌ (D) 懲罰的目的在減少行為，此處目的是增加安靜上課的行為。

   📚 出處：行為改變技術—增強與懲罰

4. 4小昇在學習數學時，會把加法策略應用到結構相似的新問題上。小昇這種能力的改變是屬於訊息處理理論的何種機制？

   1. (A) 編碼(encoding)
   2. (B) 類化(generalization)
   3. (C) 自動化(automatization)
   4. (D) 建構策略(strategy construction)

   正解：(B)

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5. 5王老師得知班上的小玲被繼父性侵害，該學校應在幾個小時內進行通報？

   1. (A) 12 小時
   2. (B) 24 小時
   3. (C) 36 小時
   4. (D) 48 小時

   正解：(B)

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6. 6段考後李老師要求班上的四年級學生對考試結果進行「錯誤原因分析」，將答錯題目的錯誤類型區分為「粗心」、「不會」、「來不及寫」等，然後再根據每一種錯誤類型提出不同的因應方式。李老師的作法最主要是訓練學生的何種能力？

   1. (A) 後設認知
   2. (B) 後設記憶
   3. (C) 後設溝通
   4. (D) 後設語言覺察

   正解：(A)

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7. 7小志在閱讀英文時常會把「pet」看作是「bet」、「dog」當作是「god」，但經專業診斷發現小志智力正常，也沒有身體、情緒或社會方面失調的現象。小志的狀況最可能是屬於下列何者？

   1. (A) 自閉症
   2. (B) 學習遲緩
   3. (C) 學習障礙
   4. (D) 注意力缺陷過動症

   正解：(C)

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8. 8張老師發現，近年來入學新生中學業成就較高的兒童，多半來自於高社經地位家庭，或是父母比較願意投入資源在教育上的家庭。此發現最符合下列何項說明？

   1. (A) 環境的確會影響學業成就
   2. (B) 基因決定兒童的學業成就表現
   3. (C) 學業成就和遺傳間的關係不大
   4. (D) 學業成就和社經地位有高度負相關

   正解：(A)

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9. 9黃老師發現班上同學的學習各具特色，有人喜歡聽講，有人對視覺圖像理解快速，有人則擅於透過操作來學習。黃老師對這班學生的教學與評量方式，下列何者最不適宜？

   1. (A) 針對學生認知型態調整上課方式
   2. (B) 以單一時間點作為評量學生學習表現的依據
   3. (C) 以檔案評量(portfolio assessment)了解學生的學習
   4. (D) 採用多種不同的教學法(講述、多媒體教學、使用教具)

   正解：(B)

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10. 10根據班度拉(A. Bandura)的交互決定論(reciprocal determinism)，探討行為必須了解以下哪三者的交互影響？

    1. (A) 個人、行為與環境
    2. (B) 遺傳、文化與行為
    3. (C) 個人、歷史與行為
    4. (D) 行為、歷史與環境

    正解：(A)

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11. 11六年級的小娟這次段考成績不佳，於是努力練習跑步，希望在即將到來的運動會中有優異的成績表現。小娟的這種行為最符合下列何種防衛機轉？

    1. (A) 投射(projection)
    2. (B) 壓抑(suppression)
    3. (C) 替代(displacement)
    4. (D) 合理化(rationalization)

    正解：(C)

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12. 12學校輔導人員具有保密的義務，然而下列何種狀況最需要對監護人或者第三人進行預警？

    1. (A) 個案有自殺傾向
    2. (B) 與個案有雙重關係
    3. (C) 維護個案的受教權
    4. (D) 個案導師要求閱讀資料

    正解：(A)

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13. 13依據兒童語言發展的理論，下列何者不正確？

    1. (A) 行為主義學派主張語言發展是後天學習，以模仿及增強來說明語言發展的過程
    2. (B) 杭士基(A. Chomsky)先天論認為兒童有能力將語詞組合，形成一套有系統的語法規則
    3. (C) 互動論結合先天論與學習論的觀點，主張語言發展由成熟、認知發展與社會互動的環境相互影響
    4. (D) 認知建構學者認同語言發展與兒童的思考、創造力、問題解決能力相關，強調人類具有「語言習得機制」

    正解：(D)

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14. 14下列何者是投射測驗的優點？

    1. (A) 較客觀
    2. (B) 計分方便
    3. (C) 不易作假
    4. (D) 較有結構性

    正解：(C)

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15. 15如果研究者想短時間進行 6 歲到 10 歲兒童道德發展的比較，最常使用下列哪一種研究設計？

    1. (A) 橫斷研究設計
    2. (B) 縱貫研究設計
    3. (C) 個案研究設計
    4. (D) 序列研究設計

    正解：(A)

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16. 16一年級的小偉跟林老師很熟稔，有一天他笑著跟老師說：「老師你很狗屎。」想看看老師會有甚麼反應。林老師針對小偉的行為，最適合的輔導作法為下列何者？

    1. (A) 向全班討論這件事情
    2. (B) 向小偉的父母說明這件事
    3. (C) 告訴小偉他的話會讓人不舒服
    4. (D) 嚴厲的指正小偉不應該說這個難聽的詞彙

    正解：(C)

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17. 17小華上學過馬路時發現四下無人也沒有來車，本想直接穿越馬路，但快遲到的他卻仍遵守交通規則，等到綠燈亮起後才拔腿狂奔。以柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，小華的道德推理是屬於哪一個階段？

    1. (A) 避罰服從取向
    2. (B) 相對功利取向
    3. (C) 尋求認可取向
    4. (D) 維持社會秩序取向

    正解：(D)

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18. 18在學校輔導實務工作上可發現，兒童的許多問題均與家長或學校導師有關聯，下列哪一個論述最為恰當？

    1. (A) 輔導教師可透過諮詢來收集資訊、澄清問題和促進系統合作
    2. (B) 輔導教師同步進行導師諮詢和家長諮詢，會失去客觀性而應避免
    3. (C) 在親職教育中針對家長運用大型演講進行成效有限，故初期不宜實施
    4. (D) 若轉介者為導師，則輔導教師與家長進行諮詢時，宜傳達導師的重要期待

    正解：(A)

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19. 19有關「低成就學生」的敘述，下列何者不正確？

    1. (A) 通常男生多於女生
    2. (B) 輔導策略是利用藥物為主
    3. (C) 可以分成情境性及長期性低成就兩種類型
    4. (D) 是指智力與同齡者相似，學習成就顯著低於一般學生

    正解：(B)

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20. 20小奇是個高攻擊性的學生，教師利用「軼事記錄」來描述小奇欺負同學的行為，其記錄內容不會涵蓋下列哪個部份？

    1. (A) 記錄者的姓名
    2. (B) 攻擊事件的描述
    3. (C) 小奇的家長職業
    4. (D) 攻擊發生情境的描述

    正解：(C)

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21. 21甲生和乙生同時都聽到丙生說：「地上有玩具，小花沒看到玩具，小花跌倒了。」甲生和乙生都說小花被玩具絆倒了。老師問為什麼？甲生表示丙生的話語中有提到這件事情，而乙生表示這是自己推論出來的結果。下列敘述何者最為適切？

    1. (A) 乙生比甲生更過度規則化
    2. (B) 乙生比甲生更能整合語意
    3. (C) 甲生比乙生更具後設語言覺察
    4. (D) 甲生比乙生更能聽出弦外之音

    正解：(B)

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22. 22老師告誡全班同學不准至學校廚房後面玩耍，那塊空地是活動禁區，因為雜物多，易發生危險。小凱某日練習羽毛球時，不慎將新購買的羽球擊入，心急如焚，要不要去禁區撿球？小丹說：「老師如果知道小凱踏入禁區應該會生氣，但如果老師知道，小凱是為了要撿球，就會覺得小凱走入禁區是有理由！」根據角色取替發展，小丹的判斷屬於下列哪個階段？

    1. (A) 相互性的角色取替
    2. (B) 自我中心的角色取替
    3. (C) 自我反射的角色取替
    4. (D) 社會訊息的角色取替

    正解：(D)

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23. 23有關皮亞傑(J. Piaget)對認知改變的想法，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 基模是指可以被重複及類化的行為模式
    2. (B) 認知平衡是透過同化與調適達成一種穩定狀態
    3. (C) 兒童是主動建構形成一套有組織的心智運思結構
    4. (D) 調適是指利用原有的基模去詮釋外在世界新的經驗

    正解：(D)

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24. 24根據維高思基(L. S. Vygotsky)的社會文化論，下列敘述何者錯誤？

    1. (A) 以鷹架搭建協助兒童學習新的知能
    2. (B) 語言發展有助於兒童的思考心智活動及行為
    3. (C) 兒童面臨較困難任務時，其私我語言便會減少
    4. (D) 兒童的學習發生於近側發展區(Zone of Proximal Development, ZPD)25-26 為題組閱讀下文後，回答 25-26 題。

    正解：(C)

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25. 。李老師發現小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性，以致人際關係不佳，無法適應學校生活。

    25導致小強人際關係不佳最可能的情緒為下列何者？

    1. (A) 害怕
    2. (B) 悲傷
    3. (C) 焦慮
    4. (D) 憤怒

    正解：(D)

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26. 26若以五大人格特質來看，小強在下列哪一類型的特質最為明顯？

    1. (A) 神經質
    2. (B) 嚴謹性
    3. (C) 開放性
    4. (D) 外向性27-28 為題組閱讀下文後，回答 27-28 題。林老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，林老師和小美的家長懇談後，了解到家長對她要求極為嚴格，而且不容她質疑或是討論；林老師和小雄的家長懇談後則發現，父母對小雄幾乎是有求必應。

    正解：(A)

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27. 。林老師在班級的親師會中，與家長做了雙向交流與溝通，希望了解家長的管教方式。其中，林老師和小美的家長懇談後，了解到家長對她要求極為嚴格，而且不容她質疑或是討論；林老師和小雄的家長懇談後則發現，父母對小雄幾乎是有求必應。

    27根據林老師和小美家長的交流與溝通，會認為小美父母的管教方式，係屬於下列何者？

    1. (A) 袖手旁觀型
    2. (B) 獨斷專權型
    3. (C) 民主威信型
    4. (D) 縱容溺愛型

    正解：(B)

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28. 28根據小雄父母對他的互動方式，下列何者是小雄最可能出現的行為表現？

    1. (A) 成績表現較差
    2. (B) 與同學相處人緣佳
    3. (C) 能夠把自己照顧好
    4. (D) 自制力和挫折容忍力低29-30 為題組閱讀下文後，回答 29-30 題。陳老師編製一個「國小學生學習策略量表」，作為小學生課業學習輔導的檢核工具。

    正解：(D)

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29. 。陳老師編製一個「國小學生學習策略量表」，作為小學生課業學習輔導的檢核工具。

    29陳老師在編製「國小學生學習策略量表」時，他以該量表的得分與樣本班級的學業成績間的相關，來建立該量表的效度。陳老師是使用哪種效度？

    1. (A) 內容效度
    2. (B) 聚斂效度
    3. (C) 表面效度
    4. (D) 效標關聯效度

    正解：(D)

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30. 30陳老師在施測「國小學生學習策略量表」完畢，間隔一週之後，又進行相同內容的重新測驗，其所求得的信度稱為下列何者？

    1. (A) 折半信度
    2. (B) 複本信度
    3. (C) 再測信度
    4. (D) 內部一致性信度二、問答題每題 10 分，共 40 分

    正解：(C)

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題目與標準答案來源：考選部考畢試題查詢平臺（政府資訊公開資料）。最後更新：2026-09-20。